人教版高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)藥品目錄

人教版高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)藥品目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.第一章物質(zhì)的量與化學(xué)方程式物質(zhì)的量化學(xué)方程式物質(zhì)的量濃度2.第二章有機(jī)化合物烷烴烯烴和炔烴芳香烴鹵代烴和醇醚、酸和酯3.第三章化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡化學(xué)反應(yīng)速率化學(xué)平衡4.第四章溶液的濃度和酸堿平衡溶液的濃度酸堿平衡5.第五章電化學(xué)原電池和電解池電鍍和腐蝕6.第六章原子結(jié)構(gòu)與元素周期律原子結(jié)構(gòu)元素周期律7.第七章金屬的性質(zhì)及用途金屬的物理性質(zhì)金屬的化學(xué)性質(zhì)金屬的冶煉和提煉8.第八章有機(jī)合成和高分子化合物有機(jī)合成高分子化合物二、教學(xué)目標(biāo)1.掌握實(shí)驗(yàn)藥品的名稱、性質(zhì)和用途。2.能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)需求選擇合適的實(shí)驗(yàn)藥品。3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)安全意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：部分實(shí)驗(yàn)藥品的性質(zhì)和用途。2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握實(shí)驗(yàn)藥品的名稱和性質(zhì)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：實(shí)驗(yàn)藥品目錄、實(shí)驗(yàn)藥品樣品、實(shí)驗(yàn)儀器。2.學(xué)具：實(shí)驗(yàn)藥品目錄、實(shí)驗(yàn)藥品樣品、實(shí)驗(yàn)儀器。五、教學(xué)過程1.引入：講解實(shí)驗(yàn)藥品的重要性和實(shí)驗(yàn)藥品目錄的作用。2.講解：逐個(gè)講解實(shí)驗(yàn)藥品的名稱、性質(zhì)和用途。3.演示：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)藥品的展示和實(shí)驗(yàn)操作演示。4.練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)藥品的選擇和實(shí)驗(yàn)操作練習(xí)。5.討論：學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)藥品的選擇和使用心得。六、板書設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)藥品目錄1.物質(zhì)的量與化學(xué)方程式物質(zhì)的量化學(xué)方程式物質(zhì)的量濃度2.有機(jī)化合物烷烴烯烴和炔烴芳香烴鹵代烴和醇醚、酸和酯3.化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡化學(xué)反應(yīng)速率化學(xué)平衡4.溶液的濃度和酸堿平衡溶液的濃度酸堿平衡5.電化學(xué)原電池和電解池電鍍和腐蝕6.原子結(jié)構(gòu)與元素周期律原子結(jié)構(gòu)元素周期律7.金屬的性質(zhì)及用途金屬的物理性質(zhì)金屬的化學(xué)性質(zhì)金屬的冶煉和提煉8.有機(jī)合成和高分子化合物有機(jī)合成高分子化合物七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.實(shí)驗(yàn)藥品選擇題：根據(jù)實(shí)驗(yàn)需求選擇合適的實(shí)驗(yàn)藥品。答案：(1)A(2)B(3)C2.實(shí)驗(yàn)藥品性質(zhì)判斷題：判斷實(shí)驗(yàn)藥品的性質(zhì)。答案：(1)對(duì)(2)錯(cuò)(3)對(duì)八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：研究實(shí)驗(yàn)藥品在實(shí)際應(yīng)用中的案例，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)藥品的探索和應(yīng)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、物質(zhì)的量與化學(xué)方程式的教學(xué)難點(diǎn)物質(zhì)的量是化學(xué)中的基本概念之一，它是對(duì)微觀粒子進(jìn)行量化描述的方法。教學(xué)難點(diǎn)主要在于學(xué)生對(duì)物質(zhì)的量的理解，以及如何運(yùn)用物質(zhì)的量濃度進(jìn)行溶液的配制和濃度的計(jì)算。1.通過實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)到物質(zhì)的量的概念。例如，在配制一定濃度的溶液時(shí)，讓學(xué)生親自進(jìn)行溶液的配制，通過實(shí)際操作來(lái)理解物質(zhì)的量的含義。2.通過具體的例題講解，讓學(xué)生掌握物質(zhì)的量濃度的計(jì)算方法。例如，可以給學(xué)生提供一些溶液配制的問題，讓學(xué)生運(yùn)用物質(zhì)的量濃度公式進(jìn)行計(jì)算，從而加深對(duì)物質(zhì)的量的理解。二、有機(jī)化合物的教學(xué)重點(diǎn)有機(jī)化合物是化學(xué)中的重要內(nèi)容，包括烷烴、烯烴和炔烴、芳香烴、鹵代烴和醇、醚、酸和酯等。教學(xué)重點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)這些有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的理解。1.通過結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式的展示和解釋，讓學(xué)生了解不同有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。例如，可以通過多媒體課件展示不同有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)模型，幫助學(xué)生形成直觀的結(jié)構(gòu)概念。2.通過具體的實(shí)例和反應(yīng)方程式，讓學(xué)生了解不同有機(jī)化合物的性質(zhì)和反應(yīng)特點(diǎn)。例如，可以給學(xué)生提供一些有機(jī)化合物的反應(yīng)方程式，讓學(xué)生了解它們的反應(yīng)類型和特點(diǎn)。三、實(shí)驗(yàn)藥品的選擇和使用難點(diǎn)的解析實(shí)驗(yàn)藥品的選擇和使用是實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生容易出錯(cuò)的地方。教學(xué)難點(diǎn)主要在于學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)藥品的性質(zhì)和用途的理解，以及如何正確選擇和使用實(shí)驗(yàn)藥品。1.通過實(shí)驗(yàn)藥品的展示和講解，讓學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)藥品的性質(zhì)和用途。例如，可以讓學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)藥品的顏色、形狀和氣味，從而對(duì)實(shí)驗(yàn)藥品形成直觀的認(rèn)識(shí)。2.通過實(shí)際的實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)藥品的正確使用方法。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作演示，讓學(xué)生親身體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)藥品的使用過程，從而加深對(duì)實(shí)驗(yàn)藥品的理解。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解物質(zhì)的量與化學(xué)方程式時(shí)，使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)、有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在講解有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)時(shí)，可以通過結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式的展示和解釋，讓學(xué)生直觀地了解不同有機(jī)化合物的特點(diǎn)。2.時(shí)間分配：合理分配時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間進(jìn)行物質(zhì)的量與化學(xué)方程式的講解，以及有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的解釋。同時(shí)，留出一定的時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)藥品的選擇和使用的討論和實(shí)踐。3.課堂提問：在講解過程中，適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，在講解物質(zhì)的量濃度時(shí)，可以提問學(xué)生：“如何計(jì)算一定濃度的溶液？”這樣可以激發(fā)學(xué)生的思維，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。4.情景導(dǎo)入：在講解有機(jī)化合物時(shí)，可以通過引入實(shí)際生活中的案例，例如食品、藥物中的有機(jī)化合物，讓學(xué)生了解有機(jī)化合物的實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和接受能力，合理選擇教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)。在講解物質(zhì)的量與化學(xué)方程式時(shí)，可以適當(dāng)簡(jiǎn)化概念，注重實(shí)際應(yīng)用。2.教學(xué)方法的運(yùn)用：在教學(xué)過程中，要靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講解、展示、實(shí)踐等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在講解有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)時(shí)，可以通過多媒體課件展示，幫助學(xué)生形成直觀的結(jié)構(gòu)概念。3.課堂互動(dòng)：在課堂上，要注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表意見。