魯迅先生北師大的日子

魯迅先生北師大的日子一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》中的一篇《魯迅先生北師大的日子》。該文描寫了魯迅先生在北方師范大學任教期間的生活片段，展現(xiàn)了他的師德風范、人格魅力和對教育事業(yè)的熱情。通過學習這篇課文，學生可以了解魯迅先生的生平事跡，感受他的人格魅力，提高文學素養(yǎng)。二、教學目標1.能夠理解課文內容，把握魯迅先生的人格魅力和師德風范。2.能夠領會作者通過細膩的筆觸描繪人物形象的方法，提高文學鑒賞能力。3.能夠運用課文中的優(yōu)美詞句和表達方式，進行寫作練習。三、教學難點與重點重點：理解課文內容，把握魯迅先生的人格魅力和師德風范。難點：領會作者通過細膩的筆觸描繪人物形象的方法，提高文學鑒賞能力。四、教具與學具準備1.教具：多媒體設備、黑板、粉筆、課文朗讀錄音帶。2.學具：課文文本、筆記本、文具盒。五、教學過程1.導入：以一個關于魯迅先生的小故事引入，激發(fā)學生的興趣。2.朗讀課文：學生跟讀課文錄音，感受課文的語言魅力。3.自主學習：學生自主閱讀課文，理解課文內容，概括魯迅先生的人格魅力和師德風范。4.小組討論：學生分組討論，分享自己對課文的理解和感悟。5.講解分析：教師針對課文內容進行講解，引導學生深入理解魯迅先生的人格魅力和師德風范。7.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，鞏固所學內容。六、板書設計板書設計如下：魯迅先生北師大的日子1.魯迅先生的師德風范關愛學生嚴謹治學為人師表2.魯迅先生的人格魅力堅定的信仰崇高的品質獨特的人格七、作業(yè)設計1.課后作業(yè)：請根據本節(jié)課的學習內容，寫一篇關于魯迅先生的短文，不少于300字。答案：魯迅先生是一位偉大的文學家，同時也是一位杰出的教育工作者。他在北方師范大學任教期間，以身作則，嚴謹治學，關愛學生，展現(xiàn)了他的師德風范。魯迅先生關愛學生，注重培養(yǎng)他們的文學素養(yǎng)。他經常鼓勵學生多讀書、多寫作，不斷提高自己的文學修養(yǎng)。他還親自批改學生的作文，耐心指導，幫助他們提高寫作水平。魯迅先生嚴謹治學，對待教學工作非常認真。他備課充分，講解生動，引人入勝。他注重啟發(fā)學生思考，激發(fā)他們的學習興趣。他還經常組織學生進行討論，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。魯迅先生為人師表，他的崇高品質和獨特的人格魅力深深感染著學生。他堅守信仰，追求真理，勇敢地批評社會現(xiàn)象。他關心國家大事，關注民生，用自己的筆觸喚醒民眾的意識。他敢于面對困難，堅定信念，為學生樹立了榜樣。答案：1.魯迅先生在北方師范大學任教期間，他的教學工作態(tài)度是怎樣的？答案：魯迅先生在北方師范大學任教期間，他的教學工作態(tài)度是嚴謹?shù)?，他備課充分，講解生動，引人入勝。他注重啟發(fā)學生思考，激發(fā)他們的學習興趣。2.魯迅先生是如何關愛學生的？答案：魯迅先生關愛學生，他經常鼓勵學生多讀書、多寫作，不斷提高自己的文學修養(yǎng)。他還親自批改學生的作文，耐心指導，幫助他們提高寫作水平。3.魯迅先生的人格魅力體現(xiàn)在哪些方面？答案：魯迅先生的人格魅力體現(xiàn)在他堅定的信仰、崇高的品質和獨特的人格上。他堅守信仰，追求真理，勇敢地批評社會現(xiàn)象。他關心國家大事，關注民生，用自己的筆觸喚醒民眾的意識。他敢于面對困難，堅定信念，為學生樹立了榜樣。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過學習魯迅先生的散文《魯迅先生北師大的日子》，使學生了解了魯迅先生的生平事跡，感受了他的人格魅力，提高了文學素養(yǎng)。在教學過程中，通過朗讀、自主學習、小組討論等形式，充分調動了學生的學習積極性，培養(yǎng)了他們的獨立思考能力。在課后，學生可以通過閱讀魯迅先生的其他作品，進一步了解他的文學成就，感受他的文學魅力。同時，學生還可以嘗試寫作，運用課文中的優(yōu)美詞句和表達方式，鍛煉自己的寫作能力。在今后的教學中，我將繼續(xù)關注學生的重點和難點解析一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》中的一篇《魯迅先生北師大的日子》。該文描寫了魯迅先生在北方師范大學任教期間的生活片段，展現(xiàn)了他的師德風范、人格魅力和對教育事業(yè)的熱情。通過學習這篇課文，學生可以了解魯迅先生的生平事跡，感受他的人格魅力，提高文學素養(yǎng)。二、教學目標1.能夠理解課文內容，把握魯迅先生的人格魅力和師德風范。2.能夠領會作者通過細膩的筆觸描繪人物形象的方法，提高文學鑒賞能力。3.能夠運用課文中的優(yōu)美詞句和表達方式，進行寫作練習。四、教具與學具準備1.教具：多媒體設備、黑板、粉筆、課文朗讀錄音帶。2.學具：課文文本、筆記本、文具盒。五、教學過程1.導入：以一個關于魯迅先生的小故事引入，激發(fā)學生的興趣。2.朗讀課文：學生跟讀課文錄音，感受課文的語言魅力。3.自主學習：學生自主閱讀課文，理解課文內容，概括魯迅先生的人格魅力和師德風范。4.小組討論：學生分組討論，分享自己對課文的理解和感悟。5.講解分析：教師針對課文內容進行講解，引導學生深入理解魯迅先生的人格魅力和師德風范。7.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，鞏固所學內容。六、板書設計板書設計如下：魯迅先生北師大的日子1.魯迅先生的師德風范關愛學生嚴謹治學為人師表2.魯迅先生的人格魅力堅定的信仰崇高的品質獨特的人格七、作業(yè)設計1.課后作業(yè)：請根據本節(jié)課的學習內容，寫一篇關于魯迅先生的短文，不少于300字。答案：答案：1.魯迅先生在北方師范大學任教期間，他的教學工作態(tài)度是怎樣的？答案：魯迅先生在北方師范大學任教期間，他的教學工作態(tài)度是嚴謹?shù)?，他備課充分，講解生動，引人入勝。他注重啟發(fā)學生思考，激發(fā)他們的學習興趣。2.魯迅先生是如何關愛學生的？答案：魯迅先生關愛學生，他經常鼓勵學生多讀書、多寫作，不斷提高自己的文學修養(yǎng)。他還親自批改學生的作文，耐心指導，幫助他們提高寫作水平。3.魯迅先生的人格魅力體現(xiàn)在哪些方面？答案：魯迅先生的人格魅力體現(xiàn)在他堅定的信仰、崇高的品質和獨特的人格上。他堅守信仰，追求真理，勇敢地批評社會現(xiàn)象。他關心國家大事，關注民生，用自己的筆觸喚醒民眾的意識。他敢于面對困難，堅定信念，為學生樹立了榜樣。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過學習魯迅先生的散文《魯迅先生北師大的日子》，使學生了解了魯迅先生的生平事跡，感受了他的人格魅力，提高了文學素養(yǎng)。在教學過程中，通過朗讀、自主學習、小組討論等形式，充分調動了學生的學習積極性，培養(yǎng)了他們的獨立思考能力。在課后，學生可以通過閱讀魯迅先生的其他作品，進一步了解他的文學成就，感受他的文學魅力。同時，學生還可以嘗試寫作，運用課文中的優(yōu)美詞句和表達方式，鍛煉自己的寫作能力。在今后的教學中，我將繼續(xù)關注學生的學習情況，針對學生的實際情況，調整教學方法，以提高教學效果。同時，我還將加強對魯迅先生作品的研讀，提高自己的文學鑒賞能力，以便更好地引導學生學習魯迅先生的文學作品，感受他的文學魅力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解課文時，要注意語言的生動性和感染力。使用變化的語調，讓學生感受到課文的情感色彩。在講述魯迅先生的故事時，可以適當提高語調，表現(xiàn)出先生的風趣和幽默。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行。例如，在自主學習環(huán)節(jié)，可以給予學生足夠的時間閱讀課文，并在討論環(huán)節(jié)留出足夠的時間讓學生充分發(fā)表自己的觀點。3.課堂提問：通過提問引導學生思考，激發(fā)他們的學習興趣。在講解課文時，可以提出一些開放性問題，引導學生從不同角度思考問題。同時，鼓勵學生主動提問，培養(yǎng)他們的提問能力。4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，可以通過講述一個關于魯迅先生的小故事，引發(fā)學生的興趣。例如，可以講述魯迅先生在學校里的趣事，讓學生對魯迅先生產生好奇心，激發(fā)他們的學習興趣。教案反思：在本節(jié)課的教學過程中，我注重了語言的生動性和感染力，通過變化的語調讓學生感受到課文的情感色彩。在時間分配上，我合理規(guī)劃了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學生有足夠的時間進行自主學習