蘇教版五年級上學體會

蘇教版五年級上學體會一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自蘇教版五年級上學冊，主要涵蓋第一單元“走近大自然”中的前三篇課文：《秋天的雨》、《看雪》、《草原》。本節(jié)課將針對這三篇課文進行詳細講解，讓學生理解課文內容，體會作者對大自然的熱愛和贊美之情。二、教學目標1.讓學生掌握課文中的生字詞，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。2.通過分析課文內容，使學生了解秋天的雨、雪和草原的美景，培養(yǎng)他們熱愛大自然、珍惜美好生活的情感。3.學會課文的表達方法，提高學生的寫作能力。三、教學難點與重點重點：生字詞的掌握、課文的朗讀和理解、表達方法的運用。難點：體會作者的情感，培養(yǎng)學生的審美情趣。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆、課文朗讀錄音。學具：課本、練習本、文具。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生談談自己最喜歡的季節(jié)，為什么喜歡，引導學生關注大自然的美。2.課文朗讀：讓學生跟讀課文，注意生字詞的發(fā)音和朗讀的節(jié)奏。3.課文講解：詳細講解課文內容，分析作者描繪的自然景象，引導學生體會作者的情感。4.例題講解：選取典型的例題，講解課文中的表達方法，如擬人、比喻等。5.隨堂練習：讓學生運用所學表達方法，描繪自己喜歡的自然景象。7.作業(yè)布置：讓學生課后復習課文，熟記生字詞，并進行相關的寫作練習。六、板書設計板書內容：1.秋天的雨：美麗、豐收、歡樂2.看雪：潔白、純凈、神奇3.草原：遼闊、壯美、生機盎然七、作業(yè)設計1.題目：以“我眼中的秋天”為主題，寫一篇作文。答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解課文，讓學生了解了秋天的雨、雪和草原的美景，培養(yǎng)了他們熱愛大自然、珍惜美好生活的情感。在教學過程中，注意引導學生體會作者的情感，提高他們的審美情趣。作業(yè)布置以寫作練習為主，讓學生運用所學表達方法，培養(yǎng)他們的寫作能力。拓展延伸：組織一次戶外活動，讓學生親身感受大自然的美麗，進一步培養(yǎng)他們熱愛自然的情懷。重點和難點解析一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自蘇教版五年級上學冊，主要涵蓋第一單元“走近大自然”中的前三篇課文：《秋天的雨》、《看雪》、《草原》。這三篇課文都是描繪自然景象的，通過閱讀這些課文，學生可以了解秋天的雨、雪和草原的美景，體會作者對大自然的熱愛和贊美之情。二、教學目標本節(jié)課的教學目標有三個：1.讓學生掌握課文中的生字詞，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。生字詞是學生閱讀和理解課文的基礎，通過朗讀可以加深學生對課文的理解和記憶。2.通過分析課文內容，使學生了解秋天的雨、雪和草原的美景，培養(yǎng)他們熱愛大自然、珍惜美好生活的情感。通過描繪自然景象，課文傳遞了作者對大自然的熱愛和贊美之情，學生通過學習課文，可以培養(yǎng)自己對大自然的熱愛和珍惜美好生活的情感。3.學會課文的表達方法，提高學生的寫作能力。課文中運用了豐富的表達方法，如擬人、比喻等，學生通過學習課文，可以學會這些表達方法，并運用到自己的寫作中，提高寫作能力。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是生字詞的掌握、課文的朗讀和理解、表達方法的運用。生字詞是學生閱讀和理解課文的基礎，通過朗讀可以加深學生對課文的理解和記憶。課文的朗讀和理解是學生理解課文內容、體會作者情感的重要途徑。表達方法的運用是學生寫作能力提高的關鍵。本節(jié)課的難點是體會作者的情感，培養(yǎng)學生的審美情趣。課文中作者對大自然的熱愛和贊美之情，需要學生通過閱讀和理解課文，去感受和體會。通過體會作者的情感，學生可以培養(yǎng)自己的審美情趣。四、教具與學具準備為了更好地進行教學，需要準備一些教具和學具。教具包括PPT、黑板、粉筆、課文朗讀錄音。PPT可以用來展示課文內容和相關圖片，幫助學生更好地理解課文；黑板和粉筆可以用來進行板書設計，幫助學生更好地理解和記憶課文內容；課文朗讀錄音可以用來播放課文，讓學生跟讀和模仿。學具包括課本、練習本、文具。課本是學生閱讀和理解課文的主要材料，學生可以通過閱讀課本了解課文內容；練習本用來進行隨堂練習和寫作練習，幫助學生鞏固所學知識和提高寫作能力；文具用來進行書寫和繪畫。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生談談自己最喜歡的季節(jié)，為什么喜歡，引導學生關注大自然的美。這個環(huán)節(jié)可以幫助學生引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生對自然景象的興趣。2.課文朗讀：讓學生跟讀課文，注意生字詞的發(fā)音和朗讀的節(jié)奏。這個環(huán)節(jié)可以幫助學生熟悉課文內容，掌握生字詞的發(fā)音和朗讀的節(jié)奏。3.課文講解：詳細講解課文內容，分析作者描繪的自然景象，引導學生體會作者的情感。這個環(huán)節(jié)可以幫助學生深入理解課文內容，體會作者對大自然的熱愛和贊美之情。4.例題講解：選取典型的例題，講解課文中的表達方法，如擬人、比喻等。這個環(huán)節(jié)可以幫助學生了解課文中的表達方法，學會運用這些表達方法進行寫作。5.隨堂練習：讓學生運用所學表達方法，描繪自己喜歡的自然景象。這個環(huán)節(jié)可以讓學生將所學知識進行實際運用，培養(yǎng)學生的寫作能力。7.作業(yè)布置：讓學生課后復習課文，熟記生字詞，并進行相關的寫作練習。這個環(huán)節(jié)可以讓學生在課后繼續(xù)鞏固所學知識，提高寫作能力。六、板書設計板書是課堂教學的重要輔助工具，可以用來展示課文內容和重點知識。本節(jié)課的板書設計如下：1.《秋天的雨》：美麗、豐收、歡樂2.《看雪》：潔白、純凈、神奇3.《草原》：遼闊、壯美、生機盎然七、作業(yè)設計作業(yè)是課堂教學的延伸和鞏固，可以讓學生在課后繼續(xù)學習和練習。本節(jié)課的作業(yè)設計如下：1.題目：以“我眼中的秋天”為主題，寫一篇作文。答案：略八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學，學生對秋天的雨、雪和草原的美景有了本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調在講解課文時，要注意語言的生動和形象，用語調的變化來表達課文中的情感。例如，在講解《秋天的雨》時，可以用溫和而充滿感情的語調來描述雨的細膩和溫柔；在講解《看雪》時，可以用驚喜和興奮的語調來表達雪的美麗和神奇；在講解《草原》時，可以用寬廣和自豪的語調來描繪草原的遼闊和壯美。二、時間分配1.實踐情景引入：5分鐘2.課文朗讀：10分鐘3.課文講解：10分鐘4.例題講解：10分鐘5.隨堂練習：10分鐘6.課堂小結：5分鐘7.作業(yè)布置：5分鐘三、課堂提問在教學過程中，可以適時地進行課堂提問，激發(fā)學生的思考和參與。例如，在講解課文內容時，可以提問學生：“你們覺得秋天的雨是什么樣子的？”、“你們想象中的雪是什么樣子的？”、“你們覺得草原是什么樣子的？”等，讓學生通過回答問題，加深對課文內容的理解和記憶。四、情景導入在開始上課之前，可以先用一些圖片或者視頻來引入本節(jié)課的主題，讓學生先行一步進入到大自然的美麗景色中。例如，在講解《秋天的雨》時，可以播放一些秋天的雨的視頻或者圖片，讓學生感受秋天的雨的細膩和溫柔；在講解《看雪》時，可以播放一些雪的視頻或者圖片，讓學生感受雪的美麗和神奇；在講解《草原》時，可以播放一些草原的視頻或者圖片，讓學生感受草原的遼闊和壯美。五、教案反思在課后，教師應該對教案進行反思，思考是否達到了教學目標，是否激發(fā)了學生的學習興趣，是否合理分配了時間，是否有效地進行了課堂提問等。通過反思，教師可以更好地了解自己的教學效果，找到需