初中蘇教版送別詩復習指南

初中蘇教版送別詩復習指南一、教學內(nèi)容本節(jié)課為初中蘇教版語文第八年級下冊第五單元《送別詩》的復習課。教材共收錄了五首送別詩，分別是《別董大》、《曉出凈慈寺送林子方》、《泊船瓜洲》、《江南逢李龜年》、《逢入京使》。本節(jié)課將復習這五首詩的內(nèi)容、背景、意象、情感等方面。二、教學目標1.能夠熟練背誦五首送別詩；2.理解每首詩的背景、意象和情感，能夠進行簡單的賞析；3.學會通過詩句體會詩人的情感，提高審美情趣。三、教學難點與重點1.重點：熟記詩文內(nèi)容，理解詩文含義；2.難點：把握詩人的情感，提高審美情趣。四、教具與學具準備1.PPT課件；2.詩文復印件；3.筆記本、文具。五、教學過程1.導入：以一幅離別場景的圖片引入，激發(fā)學生的想象力，引出送別詩的主題。2.回顧：引導學生回顧已學的五首送別詩，檢查學生對詩文的熟悉程度。3.講解：針對每首詩，講解詩文的背景、意象和情感，幫助學生深入理解詩文。4.賞析：選取具有代表性的詩句，引導學生進行分析賞析，體會詩人的情感。5.練習：隨堂練習，讓學生背誦詩文，檢查學生對詩文的掌握程度。六、板書設計1.送別詩2.詩文名稱3.背景、意象、情感七、作業(yè)設計1.背誦五首送別詩；2.選取一首自己喜歡的送別詩，分析其背景、意象和情感，寫一篇短文；3.創(chuàng)作一首送別詩，表達自己對朋友的離別之情。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學生對送別詩的復習效果較好，但在賞析方面仍有待提高。下一步教學應加強對學生賞析能力的培養(yǎng)；2.拓展延伸：組織一次詩歌朗誦會，讓學生選擇自己喜歡的送別詩進行朗誦，提高學生的文學素養(yǎng)。重點和難點解析一、教學內(nèi)容本節(jié)課為初中蘇教版語文第八年級下冊第五單元《送別詩》的復習課。教材共收錄了五首送別詩，分別是《別董大》、《曉出凈慈寺送林子方》、《泊船瓜洲》、《江南逢李龜年》、《逢入京使》。本節(jié)課將復習這五首詩的內(nèi)容、背景、意象、情感等方面。二、教學目標1.能夠熟練背誦五首送別詩；2.理解每首詩的背景、意象和情感，能夠進行簡單的賞析；3.學會通過詩句體會詩人的情感，提高審美情趣。三、教學難點與重點1.重點：熟記詩文內(nèi)容，理解詩文含義；2.難點：把握詩人的情感，提高審美情趣。四、教具與學具準備1.PPT課件；2.詩文復印件；3.筆記本、文具。五、教學過程1.導入：以一幅離別場景的圖片引入，激發(fā)學生的想象力，引出送別詩的主題。2.回顧：引導學生回顧已學的五首送別詩，檢查學生對詩文的熟悉程度。3.講解：針對每首詩，講解詩文的背景、意象和情感，幫助學生深入理解詩文。重點和難點解析：講解詩文背景、意象和情感講解詩文背景：每首詩的創(chuàng)作背景都與詩人的生活經(jīng)歷和時代背景密切相關。例如，《別董大》是王之渙在赴任途中與好友董大分別時所作，表達了詩人對友人的不舍之情。《曉出凈慈寺送林子方》是蘇軾在送別好友林子方時所作，通過描繪寺廟的寧靜景象，表達了詩人對友人的祝福。講解詩文意象：意象是詩人通過詩句描繪的具體形象，能夠引起讀者的聯(lián)想和共鳴。例如，《泊船瓜洲》中的“一帆風順”、“天際流”等意象，形象地表達了詩人對友人的離別之情。講解詩文情感：詩人的情感是詩歌的靈魂，通過詩句表達出來。例如，《江南逢李龜年》中的“歧王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞”，表達了詩人對友人的深厚情誼。4.賞析：選取具有代表性的詩句，引導學生進行分析賞析，體會詩人的情感。5.練習：隨堂練習，讓學生背誦詩文，檢查學生對詩文的掌握程度。七、作業(yè)設計1.背誦五首送別詩；2.選取一首自己喜歡的送別詩，分析其背景、意象和情感，寫一篇短文；3.創(chuàng)作一首送別詩，表達自己對朋友的離別之情。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學生對送別詩的復習效果較好，但在賞析方面仍有待提高。下一步教學應加強對學生賞析能力的培養(yǎng)；2.拓展延伸：組織一次詩歌朗誦會，讓學生選擇自己喜歡的送別詩進行朗誦，提高學生的文學素養(yǎng)。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解詩文時，應注意語言的抑揚頓挫，以體現(xiàn)詩歌的韻律美。對于表達離別情感的詩句，可以使用稍顯低沉的語調(diào)，以營造感傷的氛圍。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，講解詩文背景、意象和情感可以分配1015分鐘，隨堂練習可安排10分鐘。3.課堂提問：在講解過程中，適時提問學生，以檢查學生對詩文的理解和掌握程度?？梢栽O置一些開放性問題，引導學生進行思考和討論。4.情景導入：以一幅離別場景的圖片引入，可以激發(fā)學生的想象力，引出送別詩的主題。同時，可以讓學生分享自己經(jīng)歷過的離別情景，增加課堂的互動性。教案反思1.教學內(nèi)容：本節(jié)課對五首送別詩進行了詳細的講解，包括詩文的背景、意象和情感。教學內(nèi)容豐富，但可能過于繁瑣，下次教學應適當簡化。2.教學過程：課堂節(jié)奏緊湊，環(huán)節(jié)設置合理。但講解部分稍顯冗長，可以適當減少講解時間，增加學生的自主學習和互動環(huán)節(jié)。3.教學技巧：在講解過程中，注重了語言的抑揚頓挫和課堂提問，但缺乏對詩句深入的賞析。下次教學應加強對詩句的深入剖析，提高學生的審美情趣。4.作業(yè)設計：作業(yè)設計較為全面，涵蓋了背誦、分析和創(chuàng)作三個方面。但作業(yè)量較大，對學生可能造成一定的負擔?？梢钥紤]適當減少作業(yè)量，提高作業(yè)質(zhì)量。5.課堂氛圍：整體課堂氛圍較為活躍，學生參與度較高。