北師大版乘法教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略

北師大版乘法教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略教學(xué)內(nèi)容：一、教材章節(jié)：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)，第56頁(yè)至第58頁(yè)，“乘法”。二、詳細(xì)內(nèi)容：這部分內(nèi)容主要講解乘法的概念、意義以及計(jì)算方法。通過(guò)實(shí)際例題，讓學(xué)生理解乘法是重復(fù)加法的運(yùn)算，掌握乘法口訣，并能夠運(yùn)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)：一、理解乘法的概念，掌握乘法的計(jì)算方法。二、能夠運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，解決實(shí)際問(wèn)題。三、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：一、教學(xué)難點(diǎn)：理解乘法的意義，掌握乘法口訣。二、教學(xué)重點(diǎn)：能夠運(yùn)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：一、教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。二、學(xué)具：練習(xí)本、筆、乘法口訣表。教學(xué)過(guò)程：一、實(shí)踐情景引入（5分鐘）：以日常生活中購(gòu)物場(chǎng)景為例，讓學(xué)生觀察商品的價(jià)格和數(shù)量，引導(dǎo)學(xué)生思考如何快速計(jì)算總價(jià)。二、乘法概念講解（10分鐘）：通過(guò)PPT展示乘法的定義和意義，講解乘法口訣的來(lái)源和運(yùn)用。三、例題講解（15分鐘）：以具體例題為例，講解乘法的計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生跟隨步驟，共同完成計(jì)算。四、隨堂練習(xí)（10分鐘）：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固乘法計(jì)算方法。五、乘法口訣學(xué)習(xí)（5分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)乘法口訣，并進(jìn)行口訣接龍游戲，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)乘法口訣的記憶。六、應(yīng)用拓展（5分鐘）：讓學(xué)生運(yùn)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算家庭聚會(huì)的人數(shù)、物品的總價(jià)等。板書(shū)設(shè)計(jì)：一、乘法概念二、乘法口訣三、乘法計(jì)算步驟作業(yè)設(shè)計(jì)：1.3×4=?2.5×6=?3.7×8=?二、答案：1.3×4=122.5×6=303.7×8=56課后反思及拓展延伸：對(duì)于乘法口訣的學(xué)習(xí)，學(xué)生表現(xiàn)出較大的興趣，通過(guò)口訣接龍游戲，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)乘法口訣的記憶。在課后作業(yè)中，學(xué)生能夠正確完成計(jì)算題，說(shuō)明對(duì)乘法口訣也有一定的掌握?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)乘法概念的理解和應(yīng)用能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)增加實(shí)際應(yīng)用題目的訓(xùn)練，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、乘法概念講解：乘法是重復(fù)加法的運(yùn)算，它是數(shù)學(xué)中的基本運(yùn)算之一。在教學(xué)過(guò)程中，需要讓學(xué)生理解乘法的本質(zhì)，即多個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。例如，3×4可以理解為3個(gè)4相加，即4+4+4=12。通過(guò)實(shí)際例題和生活中的情景，讓學(xué)生感受乘法的作用和意義。二、例題講解：在講解例題時(shí)，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察題目中的數(shù)量關(guān)系，明確乘法運(yùn)算的順序，以及如何列式計(jì)算。例如，對(duì)于題目“5個(gè)6相加是多少？”可以引導(dǎo)學(xué)生先計(jì)算6+6，再計(jì)算6+6+6，得出答案30。通過(guò)這樣的步驟，讓學(xué)生掌握乘法計(jì)算的方法。三、乘法口訣學(xué)習(xí)：乘法口訣是乘法計(jì)算的基礎(chǔ)，它可以幫助學(xué)生快速進(jìn)行乘法運(yùn)算。在教學(xué)乘法口訣時(shí)，可以通過(guò)兒歌、口訣卡片等方式，讓學(xué)生記憶口訣。同時(shí)，要注意讓學(xué)生理解口訣的含義，例如“一一得一”，“二二得四”等。還可以通過(guò)口訣接龍游戲等方式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)乘法口訣的記憶。四、應(yīng)用拓展：在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，要注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法口訣和乘法概念，進(jìn)行有步驟的計(jì)算。例如，在計(jì)算“25人參加聚會(huì)，每4人坐一張桌子，需要幾張桌子？”時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生先計(jì)算25÷4，得出需要6張桌子，剩余1人。因此，需要再增加1張桌子，總共需要7張桌子。通過(guò)這樣的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生感受乘法在生活中的應(yīng)用。五、作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)要注重鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。在作業(yè)中，可以設(shè)計(jì)一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用乘法口訣和乘法概念進(jìn)行計(jì)算。例如，“超市蘋(píng)果每千克3元，買(mǎi)5千克需要多少元？”答案為：5×3=15（元）。通過(guò)這樣的作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用乘法，提高解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于學(xué)生的疑問(wèn)及時(shí)進(jìn)行解答。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可以適當(dāng)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握乘法知識(shí)。同時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解乘法概念和例題時(shí)，要保持語(yǔ)言清晰、簡(jiǎn)練，語(yǔ)調(diào)生動(dòng)、有趣。對(duì)于重要的概念和步驟，可以適當(dāng)提高語(yǔ)調(diào)，以引起學(xué)生的注意。同時(shí)，在講解過(guò)程中，要注意語(yǔ)速適中，給學(xué)生足夠的思考時(shí)間。三、課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，要注意提問(wèn)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與?？梢酝ㄟ^(guò)設(shè)置問(wèn)題情景，讓學(xué)生思考如何運(yùn)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，可以鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，解答他們的疑惑。四、情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以利用生活中的實(shí)際情景，如購(gòu)物、聚會(huì)等，引起學(xué)生的興趣和關(guān)注。通過(guò)展示相關(guān)圖片或視頻，讓學(xué)生觀察和思考，引出乘法運(yùn)算的概念。教案反思：一、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為基礎(chǔ)，主要講解乘法的概念和計(jì)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，要確保學(xué)生能夠理解和掌握乘法的本質(zhì)，以及如何運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。二、教學(xué)方法：通過(guò)實(shí)際例題和情景導(dǎo)入，讓學(xué)生理解乘法的意義，并運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。在講解過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。三、教學(xué)效果：在課后反思中，要關(guān)注學(xué)生對(duì)乘法概念和計(jì)算方法的掌握程度，以及他們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中的表現(xiàn)。對(duì)于學(xué)習(xí)困