蘇教版八年級語文第五課教學(xué)心得與啟示

蘇教版八年級語文第五課教學(xué)心得與啟示一、教學(xué)內(nèi)容本課為蘇教版八年級語文第五課《背影》，主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)朱自清先生的散文，理解并感悟父愛的偉大。文章通過作者對父親的一次送行背影的描述，表現(xiàn)了父親對兒子的深深關(guān)愛和犧牲精神。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解并背誦文章的重要段落。2.學(xué)生能夠通過課文學(xué)習(xí)，感悟父愛的偉大，培養(yǎng)孝敬父母的良好品質(zhì)。3.學(xué)生能夠通過分析課文，掌握散文的表達(dá)技巧，提高自己的寫作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感悟父愛。難點(diǎn)：分析課文表達(dá)技巧，提高寫作能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備學(xué)具：課本、筆記本、文具五、教學(xué)過程1.情景引入：通過播放歌曲《父親》，引起學(xué)生對父親的思考，導(dǎo)入新課。2.課文朗讀：讓學(xué)生齊讀課文，感受文章的語氣和情感。3.內(nèi)容解析：分析課文中對父親背影的描寫，引導(dǎo)學(xué)生理解父愛的偉大。4.表達(dá)技巧講解：講解課文中的表達(dá)技巧，如細(xì)節(jié)描寫、情感渲染等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會寫作。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于父親的短文。6.作業(yè)布置：讓學(xué)生背誦課文重要段落，寫一篇關(guān)于父親的作文。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：父愛如山朱自清背影父愛七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.背誦課文重要段落。2.寫一篇關(guān)于父親的作文，題目為《我的父親》。答案：《我的父親》我的父親，是一位普通的工人。他不高大，也不富有，但他卻給了我深深的愛。我記得有一次，我生病了，父親守在我的床前一夜未眠。他的眼神里充滿了擔(dān)憂和關(guān)愛，讓我感受到了父愛的溫暖。anotherexample:父親每天早上都會送我去上學(xué)，無論刮風(fēng)下雨，他都會準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)。他的背影，厚重而堅(jiān)定，讓我感受到了父愛的力量。父親的愛，如山一般深沉。他從不言辭，但他的行動卻充滿了對我的關(guān)心和呵護(hù)。我感謝父親給予我的愛，我會用我的行動來回報(bào)他，讓他驕傲。八、課后反思及拓展延伸通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解父愛的偉大，感悟到孝敬父母的重要性。同時(shí)，學(xué)生也掌握了散文的表達(dá)技巧，提高了自己的寫作能力。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對課文的理解還有待提高，因此在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，幫助他們更深入地理解課文，感悟父愛。拓展延伸：讓學(xué)生回家后，與父親進(jìn)行一次深入的溝通，了解父親的生活和工作，感受父親的辛勞和付出。讓學(xué)生通過實(shí)際行動，回報(bào)父親的愛，如為父親分擔(dān)家務(wù)，給父親送上問候等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、課文內(nèi)容解析的重點(diǎn)和難點(diǎn)1.課文內(nèi)容解析的重點(diǎn)：（1）父親背影的描寫：課文中對父親背影的描寫是全文的核心，通過細(xì)致入微的觀察和描寫，展現(xiàn)了父親深沉的愛。例如，“他背上背著我，腳下卻踏著泥濘的路，一步一步往前走?！边@段描寫不僅展示了父親為了兒子付出的辛勞，更通過父親堅(jiān)實(shí)的腳步表現(xiàn)出他對兒子的關(guān)愛。（2）父親的犧牲精神：課文通過父親送兒子上學(xué)的背影，表現(xiàn)了父親為了兒子的未來，愿意付出一切犧牲的精神。例如，“他送我到學(xué)校，然后轉(zhuǎn)身離去，背影消失在人群中?！边@段描寫傳達(dá)了父親對兒子的無私關(guān)愛和犧牲精神。2.課文內(nèi)容解析的難點(diǎn)：（1）散文表達(dá)技巧的運(yùn)用：課文運(yùn)用了許多散文表達(dá)技巧，如細(xì)膩的描寫、情感的渲染等，這些技巧對于學(xué)生理解和掌握散文寫作具有挑戰(zhàn)性。例如，“風(fēng)吹過他的臉龐，我看到他的皺紋更深了?！边@里通過風(fēng)吹皺臉龐的細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了父親歲月的滄桑和為家庭付出的辛勞。（2）感悟父愛：學(xué)生如何從課文中感悟到父愛的偉大，理解孝敬父母的重要性，是教學(xué)過程中的難點(diǎn)。教師需要通過引導(dǎo)和講解，幫助學(xué)生深入理解課文，從而感悟到父愛的偉大。二、教學(xué)過程的重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)過程的重點(diǎn)：（1）情景引入：通過播放歌曲《父親》，引導(dǎo)學(xué)生思考父親的形象，為課文學(xué)習(xí)打下情感基礎(chǔ)。（2）課文朗讀：讓學(xué)生齊讀課文，感受文章的語氣和情感，為深入理解課文奠定基礎(chǔ)。（3）隨堂練習(xí)：結(jié)合課文內(nèi)容，讓學(xué)生寫一篇關(guān)于父親的短文，鍛煉學(xué)生的寫作能力。2.教學(xué)過程的難點(diǎn)：（1）表達(dá)技巧講解：如何引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握課文中的表達(dá)技巧，如細(xì)節(jié)描寫、情感渲染等，提高學(xué)生的寫作能力，是教學(xué)過程中的難點(diǎn)。教師需要通過具體例句和練習(xí)，讓學(xué)生感悟和掌握這些技巧。（2）作業(yè)布置：如何通過作業(yè)讓學(xué)生進(jìn)一步感悟父愛，提高寫作能力，是教學(xué)過程中的難點(diǎn)。教師需要設(shè)計(jì)具有針對性的作業(yè)，如背誦課文重要段落、寫關(guān)于父親的作文等，幫助學(xué)生深入理解課文。三、板書設(shè)計(jì)的重點(diǎn)和難點(diǎn)板書設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生梳理課文結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)內(nèi)容。在本文的教學(xué)中，板書設(shè)計(jì)應(yīng)突出父愛如山這一主題，通過朱自清和背影這兩個(gè)關(guān)鍵詞，將課文中的重要信息和表達(dá)技巧展現(xiàn)出來。四、作業(yè)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)和難點(diǎn)作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過程的延伸，對于鞏固學(xué)生所學(xué)知識具有重要意義。在本課的作業(yè)設(shè)計(jì)中，重點(diǎn)是讓學(xué)生通過背誦和寫作，進(jìn)一步感悟父愛，提高寫作能力。教師需要設(shè)計(jì)具有針對性的作業(yè)，如背誦課文重要段落、寫關(guān)于父親的作文等，幫助學(xué)生深入理解課文。通過對上述重點(diǎn)和難點(diǎn)的解析，教師可以更好地開展教學(xué)活動，幫助學(xué)生理解父愛的偉大，掌握散文的表達(dá)技巧，提高寫作能力。同時(shí)，教師還需要不斷反思和拓展教學(xué)內(nèi)容，以提高教學(xué)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文時(shí)，教師應(yīng)運(yùn)用溫和而富有感情的語調(diào)，以引起學(xué)生的共鳴。在講述父愛的偉大時(shí)，語調(diào)應(yīng)充滿敬意和感慨，以便學(xué)生更好地感受到父愛的深沉。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解課文內(nèi)容，進(jìn)行隨堂練習(xí)和作業(yè)布置。例如，可以安排10分鐘讓學(xué)生朗讀課文，15分鐘進(jìn)行內(nèi)容解析，5分鐘進(jìn)行表達(dá)技巧講解，5分鐘進(jìn)行作業(yè)布置。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。例如，可以提問學(xué)生：“你們誰能描述一下自己父親的背影？”、“課文中的父親有哪些品質(zhì)讓你感動？”等。4.情景導(dǎo)入：運(yùn)用歌曲、圖片等素材，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以播放歌曲《父親》，讓學(xué)生在溫馨的氛圍中開始對本課的學(xué)習(xí)。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和感悟較為深刻，大部分學(xué)生能夠背誦課文重要段落，并寫出質(zhì)量較高的關(guān)于父親的作文。這表明本次教學(xué)設(shè)計(jì)在內(nèi)容解析、表達(dá)技巧講解和作業(yè)設(shè)計(jì)等方面較為成功。然而，在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生較為內(nèi)向，不愿意主動回答問題。為了提高課堂互動性，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中鼓勵(lì)更多學(xué)生參與課堂討論，例如，可以設(shè)置小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流對課文的理解和感悟。在教學(xué)過程中，我注意到部分學(xué)生對散文表達(dá)技巧的掌握仍有困難。為了進(jìn)一步