小學英語四年級下冊期末試卷

小學英語四年級下冊期末試卷

2015小學英語四年級下冊期末試卷

一、選不同類單詞

1.A.warmB.winterC.cold

2.A.blackB.duckC.red

3.A.jumpB.boatingC.run

4.A.photoB.treeC.picture

5.A.milkB.juiceC.hotdog

6.A.dinnerB.PEC.Chinese

7.A.FridayB.hillC.Sunday

8.A.watchB.lunchC.supper

9.A.flyB.fiveC.one

10.A.basketballB.playgroundC.football

二、單選

1.--IwatchTVfourSaturdayafternoon.

A.at;in

B.in;on

C.at;on

2.--mydress.It'stoolong.

A.Look

B.See

C.Lookat

3.--TheywantclimbingonSunday.

A.go

B.going

C.togo

4.--Wedon'thavelessonsSundays.

A.some;in

B.a;on

C.any;on

5.--A:Whosesocks?B:SuHai's.

A.arethey,They're

B.isthis,It's

C.arethey,It's

6.--isthethird（第三）dayinaweek.

A.Monday

B.Wednesday

C.Tuesday

7.A:lessonsdoyouhavethisafternoon?B:Wehavethree.

A.What

B.Howmuch

C.Howmany

8.--Lookatthese.--Canyoudraw?

A.ducks;they

B.duck;it

C.ducks;them

9.Whendoyoudohomeworkeveryday?

A.you

B.your

C.my

10.----------youseethetrousers?No,lean't.

A.Do

B.Are

C.Can

11.Heresomewaterforyou.

A.is

B.are

C.am

12.YangLingadoll.SuHaiandSuYangtendolls.

A.have;have

B.has;have

C.have;has

13.Thetwinshavea__lessoneverySunday.

A.swiming

B.swimming

C.swim

14.A:Yournewskirtissobeautiful.B:.

A.No,itisn't.

B.Thankyou.

C.OK.

15.HappyTeachers?Day!Heresomeflowersforyou.

A.is

B.am

C.are

16.Ouch!lean'trun.Myrightfoot（右腳）.

A.hurt

B.hurts

C.hurting

17.isagoodseasoninDalian.Becauseit'shotandlca

ngoswimminginthesea.

A.Summer

B.Autumn

C.Winter

18.IlikeMaths.It's.

A.am;difficult

B.don't;easy

C.don't;difficult

19.Yourjeanstoolong.Pleasetry.

A.etballis;these

B.is;it

C.are;these

20.Robotsareverycool.Theycanand.

A.talk;jump

B.talking;jumping

C.talk;jumping

三、判斷，用TorF表示

DearGrandma,

Thankyouforthenewshorts.Theyarecool!ItJshotinBeijing.It

'ssunnytoo.IcanwearmyshortsandT-

shirt.Ihaveanewjacket.Myoidjacketistoosmall.Iwanttobuyahat.

Itisfiftyyuan.It'stooexpensive.

What'stheweather1ikeatthefarm?Isitwarm?Howmanynewducksa

rethere?

Love,

John

1.ItishotandsunnyinBeijing.()

2.JohncanwearhisshortsandT-shirtinBeijing.()

3.Johnhasgotnewjeans.()

4.Thejacketisfiftyyuan.()

5.Grandmaisatthefarm.()

小學觀察日記400字四年級作文10篇

觀察日記

今天，媽媽的一位同事送來一盆植物，它的樣子很奇怪。葉片形

狀像羽毛，而且一碰它的葉子，葉子立馬就會收縮起來。送來的阿

姨仿佛看出我的心思，便告訴我：“這種植物名字叫含羞草，為什

么一碰它葉子就會收縮起來，還有一個小故事呢！”

“是什么故事啊?阿姨快告訴我！"我急忙就問。

“恩……傳說在很久以前，它并不叫含羞草，而是叫得意草。它

的主人一天把它移到客廳，過路的人們都覺得它太漂亮了，它就認

為自己是最美麗的草。主人認為它太驕傲，就把它拿到月季、菊

花、荷花、牡丹、梅花旁，和這些美麗的花朵面前相比較，得意草

覺得自己太差了，于是十分羞澀地就把自己的葉片收縮起來了。這

樣后來人們就叫它含羞草?！?/p>

“哦……是這樣啊”我若有所悟。

阿姨繼續(xù)說，含羞草還能預報地震呢!在一般情況下，含羞草都

是早上葉子張開，晚上葉子收縮。而是在日本，1938年1月11

日，含羞草白天張開，可是在上午10時，含羞草的葉子突然收縮，

果然13日發(fā)生了強烈地震。

“啊!竟有那么神奇啊?那我一定要好好養(yǎng)護它?！闭f完，我就搶

走媽媽手中的含羞草，向陽臺走去。

觀察日記

走進校門，首先映入眼簾的是操場邊主席臺邊那幾棵高大的梧桐

樹，它們傲然地挺立在操場上，仿佛是幾位英勇的哨兵守衛(wèi)著我們

美麗的校園。

近看，梧桐樹仿佛一位位滿臉皺紋的老人，記錄下了多少個春夏

秋冬、日日月月，記下了多少位老師的默默耕耘，記錄下了多少同

學的歡聲笑語。

遠看梧桐樹，仿佛是一把把點綴著黃星的綠絨大傘，為同學和老

師遮風擋雨。

在樹下向上看，綠色的樹葉和棕色的樹枝層層疊疊，好像永遠看

不到終點。

一陣微風吹過，樹葉沙沙作響，仿佛在為同學們高聲歌唱，梧桐

果聽了也來湊熱鬧，它們互相碰在一起，發(fā)出清脆的叮當聲，好像

是在為樹葉伴奏似的。

隨著微風吹過，樹葉和樹皮的清香隨風飄散，香味在空氣中彌漫

著，伴著孩子爽郎的笑聲越飄越遠。

啊!我愛我的校園!我愛校園的梧桐樹！

觀察日記

烏龜是我最喜歡的一種動物，它的生命象征長壽，正是因為它的

這個特點，所對我對它特別感興趣。

記得三歲的時候，爸爸從街上買回了一只烏龜，身上長著好看的

花紋。我把它捧起來仔細地看了看那只烏龜，發(fā)現(xiàn)它身上穿著一件

護身”鎧甲“，要是有誰去碰它，它就會把頭縮進“鎧甲”里，等

到它覺得周圍沒有了危險，它才會把頭慢慢探出來。我再仔細看，

發(fā)現(xiàn)它竟然會閉眼睛。我扯了扯爸爸的衣角，好奇地問：“爸爸，

這烏龜拿加回家里能養(yǎng)活嗎。？爸爸笑了笑，摸了摸我的頭，說：

“它是有生命的，只要你好好喂養(yǎng)它，珍惜生命，它會慢慢長大

的?！?/p>

我半信半疑地把小烏龜放到玻璃瓶，邊走邊想：“從今以后我就

像媽媽護理我一樣護理小烏龜，按它的習性喂養(yǎng)它，我相信總有一

天它會長大的?！?/p>

后來，通過我的努力，小烏龜終于長大了，看著自己親手養(yǎng)大的

烏龜，比原來更是威武了許多，“鎧甲”更是威武，看著它可愛與

調(diào)皮，我對烏龜?shù)木磁逯楦怯腿欢拥膶λ蹛塾屑印?/p>

觀察日記

我家小區(qū)里有很多植物，我最喜風姿卓的月季花，綠中透黃的迎

春花……最不引人注意的是我家樓下的那片爬山虎。

爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大就變成長了嫩

綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意。注意的是長大了的葉子。那

些葉子綠的那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝大在墻上鋪的

那么均勻，沒有重疊起的也不留一點空隙。一陣風拂過，一墻的葉

子就漾起波紋，好看得很。

有一次，我跟幾個小伙伴在樓下玩。一個伙伴走過去，使勁一拉

把爬山虎重重的摔在了地上。我們怕保安發(fā)現(xiàn)，于是就“溜之大

士，，十

口J。

過了幾天，我發(fā)現(xiàn)那棵爬山虎又爬到了旁邊的鐵絲上，我這才注

意到了爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出，枝狀

的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。又過了幾天爬山虎又再次

爬到那片墻上，但掉下的那根莖，只在原來的地方，留下了一條淺

棕色的痕跡。

我想：爬山虎被拽下來不灰心，繼續(xù)向上攀登，我們?nèi)撕螄L不需

要這樣的精神呢？當我們面對困難和挫折時，要看到希望，要充滿自

信，更要有勇往直前的勇氣，相信我們一定會到達勝利的頂峰！

觀察日記

今天早上，我正在讀書，忽然，媽媽端著一碗綠豆放在我面前，

說：“你看看綠豆有什么變化？"我仔細地端詳著，發(fā)現(xiàn)每個綠豆都

精神飽滿，但是，水沒了。我問媽媽：“媽媽里面的水呢？"媽媽

說：“都被綠豆寶寶吸光了?！薄芭叮植坏镁G豆都精神飽滿，原

來是這樣。"我說。

中午，放學回家，我放下書包，直奔陽臺，看我的綠到寶寶。突

然，我發(fā)現(xiàn)在綠豆的左下方大約有一個1毫米的小芽，好像綠豆的

小尾巴。

晚上，我寫完作業(yè)，再去觀察綠豆寶寶時，發(fā)現(xiàn)那一條小尾巴變

得更場長了，小綠豆們更胖了，夾著尾巴在水面飄著，真可愛好像

在欣賞春天的景色。忽然，我看到綠豆們有的都脫皮了，好像脫下

了淺綠色的襯衫，我想;蟬脫皮，蛇脫皮，綠豆脫皮不也是這個道理

嗎。

第二天我又去看綠豆，這時，我猛地發(fā)現(xiàn)，水變少了，綠豆有變

胖了，一碗的綠豆都脫了皮，它們浮在水面上，好像在對我說：

“那些綠襯衫好緊呀，現(xiàn)在輕松了，我真要好好謝謝你呀"我發(fā)現(xiàn)

綠豆有長胖了，變成小黃豆那么大，我想：綠豆不是小娃娃了，綠

豆長成大人了，并且我發(fā)現(xiàn)，綠豆的小芽今天長一點，明天長一

點，我相信，過不了多久，綠豆就會當上真正的大人了。

觀察日記

最近，老師給我們布置了作業(yè)挑選豆子。我一回家，就放下書

包。一把拿起奶奶給我的綠豆放在一個盤子上，精心的挑選的豆

子。綠豆有大有小，圓滾滾的，真可愛。一顆顆綠豆你挨著我，我

靠著他;綠豆像石頭那樣硬。我把它們放在了陽臺了。

喝足了水的豆子又有了新的變化，它們變大了。一顆大綠豆躺在

盆子里;有的飽脹的馬上要破裂似的，有的裂開了一條縫，還有的已

經(jīng)破裂了，而且還長出了白色的小豆芽，真像笑白了芽的胖娃娃。

我做了一個夢，夢見我的護斗長大了，還變的更胖更軟了。

經(jīng)過一個晚上，豆子的芽兒又長了。芽兒就像一個小孩子在脫衣

服，正準備洗澡。還長出了白色的芽兒，那芽兒實在長的很小，可

是以后就長大了。

豆芽長得越來越長，大概5到6厘米。就就像小蝌蚪的尾巴，你

靠著我，我挨著你，又活潑又聰明，真可愛。

過了幾天，大概有7到8厘米的長度。芽兒像鉛筆一樣高了。它

的頭頂變得黃了，頭朝地能到是什么東西做得不對嗎，可是他一副

很失落的樣子。

在觀察了綠豆芽的生長過程中，我發(fā)現(xiàn)只要仔細觀察就能發(fā)現(xiàn)許

多植物的長大的樣子和生長過程。

觀察日記

我家陽臺上是個小花園，防盜網(wǎng)上擺滿了媽媽養(yǎng)的花。有碧綠的

吊蘭，開著漂亮花朵的蟹爪蓮，長得挺文靜的文竹，結(jié)滿了紅果果

的假櫻桃，還有品種不一樣的蘆薈，和各種形狀的仙人掌等等。我

最喜歡的還有纏著防盜網(wǎng)的喇叭花和爬山虎，其中爬山虎長得。它

已經(jīng)把我家陽臺打扮成了一個綠色的花園。

這棵爬山虎是春天時候我和媽媽在植物園里撿到的園林工人挖掉

不要的。剛拿回家時，它干巴巴的只有筷子那么長的枝條，根也不

多，我和媽媽把它種在一個大花盆里，天天澆水天天看它。過了半

個月，從枝條上長出了兩個紫紅色的嫩芽，又過幾天，長出了對稱

的兩片葉子，也是紫色的，我高興壞了，看的更勤快了，每片葉子

由5個橢圓形的小葉子組成。葉子漸漸長大變成了綠色，又從葉子

中間長出一根紫色的莖，還有一些像胡須一樣的“腳”，就是用它

們一點一點的爬滿了防盜網(wǎng)。

媽媽說，它是養(yǎng)的植物，不需要用心照顧就長得很好，可以凈化

空氣，還把廚房陽臺外面的陽光遮住了，媽媽做飯再也不怕太陽曬

了。別人都夸我家陽臺上的爬山虎長得好。

今天早上，居然有三只可愛蜻蜓立在爬山虎的大葉子上，它們把

這當成了溫暖的家，因為這里就是一個美麗的花園。

觀察日記

我家有一只烏龜，它叫小貝。它的家是魚缸。

它的樣子十分有趣。頭、眼睛、嘴巴和鼻子都小小的；四肢上的

爪子非常銳利，一塊很光滑的石頭，不一會兒就爬上去了；背上馱著

一張又重又硬的殼，怪不得爬得那么慢;加上一條又短又小的尾巴，

湊成了一只可愛的小烏龜。呵呵，小貝的樣子蠻搞笑，蠻有趣的吧!

小貝愛吃切碎的瘦肉，一頓能吃一大半盤。怎么樣，它的胃口夠

大的吧。我必須一點一點的把肉放進去。小貝吃食的時候十分有

趣，我剛剛放下來一點，它馬上就把頭縮進去，真不愧是縮頭烏龜

啊!過了一會兒，它發(fā)現(xiàn)四周并沒有危險，它才慢慢地探出頭來，一

點一點的把肉吃掉。如果你在它餓的時候不喂它，那它可就搗蛋

了一一把魚缸里的石子弄得當當響。那時候你可要遭殃了哦!遭什么

殃你可知道。

小貝睡覺的時候可搞笑了。它先把頭、四肢和尾巴全部縮進殼

里，然后慢慢地閉上眼睛，睡熟了，還不時從嘴里冒出幾個小泡泡

來。如果你在這特時候吵醒它，它的嘴巴就會一張一張的，好想再

說：“吵什么吵，本少爺正在睡覺呢，在吵醒我的話，我就不客氣

了！”

觀察日記

牽?；ǘ忌L在夏天。到了夏天，去樓后一看，哇，牽牛花一片

一片的。

牽牛花樣子有的像小喇叭，有的像一頂?shù)怪拿弊?，有的像小?/p>

斗，還有的像一只高腳酒杯，它形象萬千，不得不讓人陶醉。因為

牽?；幼邮窒窭龋匀藗冇纸兴然?。

過了幾天，它就長出了綠色的葉子，看了之后讓人是那樣的舒

服。葉子的大小比手掌還小一點兒，葉子的外形是一個心形，那么

多的葉子，一簇堆在另一簇上，不留一點縫隙。葉子輕輕地搖晃，

仿佛是一只蝴蝶在翩翩起舞。

最后，它長成了花?；ㄍ差伾珴嵃诐嵃椎?，下面是細的，越往上

就越粗，好像一只號。被花筒頂著上面的花是最飄亮的。它的顏色

有許多：有紅色的，有綠色的，有藍色的，有紫色的……在陽光的

照射下，顯出一道道五光十色的彩虹。它的生長方向也不同，有向

上的，有向下的……仿佛是一只樂隊在吹喇叭。

我愛牽?；?它無人澆水，無人施肥仍然長得那樣美麗。我愛它!

觀察日記

今天，我給你們介紹一種神奇的植物，它叫蘆薈。

遠看，它像一只章魚的手，在那張牙舞爪;近看，就像一把寶

劍，金光閃閃，直沖云霄。

蘆薈的葉子很奇怪，有直的，彎的。葉子上的小刺像一顆顆晶瑩

的露珠，鑲嵌在葉子上。新葉和老葉不一樣：新葉是淡綠色的，軟

軟的，非常薄;老葉是深綠色的，硬硬的，非常厚。

蘆薈的作用很大。有一次，我被討厭的蚊子叮了一個大包，我使

勁抓，媽媽看見了，不慌不忙地掰下蘆薈的一角，把它的汁水在包

包上，那感覺既清涼，又舒服。蘆薈可以治療傷口，并且使傷口不

痛不癢，又不容易被細菌感染，傷口過幾天就好了。

一次我到陽臺上，發(fā)現(xiàn)蘆薈有1個月沒澆水了，我立刻端來一盆

水，倒了進去。原先有氣無力的蘆薈，又變回翠綠的顏色。我上網(wǎng)

查了一下，原來蘆薈還有抗旱能力，幾個月不澆水都能活，看來我

是小看他了。

這種神奇的植物，它全身都是寶。它的精神，更值得我們學習。

09-271小學生觀察日記400字作文10篇

09-27|四年級優(yōu)秀觀察日記10篇

小學生觀察日記400字作文10篇

四年級優(yōu)秀觀察日記10篇

1四年級優(yōu)秀觀察日記10篇

小學四年級下冊美術(shù)教學計劃

小學四年級下冊美術(shù)教學計劃范文

一、學情分析

四年級學生已經(jīng)初步認識了形、色、肌理等美術(shù)語言，學習使用

了各種工具，體驗了不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等

方法表現(xiàn)物象，有一定的色彩基礎，也具備了一定的線條以及多種

材料的運用能力。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象，并能大膽地

發(fā)揮想象。也有一定的交流能力，但學生的自主學習能力不強。

二、教材內(nèi)容分析

本冊教材內(nèi)容采用散點式的結(jié)構(gòu)，注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗

的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意

識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以接近社會、貼近學生，學生學以致

用為原則，選擇符合四年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題。

全冊內(nèi)容共19課，內(nèi)容涵蓋造型。表現(xiàn)、設計。應用、欣賞。評

述、綜合。探索四個學習領域，其中造型。表現(xiàn)和設計。應用領域

占較大的比重，欣賞。評述領域大多隨堂分配在各課中。

本冊教學內(nèi)容中，技能方面是按照由淺入深，循序漸進的原則排

列的，人文內(nèi)容也有遞進關系。

全冊共計19課。

包括《植物寫生》、《巧用對稱形》、《放學了》。

《設計生活標志》、《生命之源一一水》、《材質(zhì)的美》。

《用彩墨畫鳥》、《用彩墨畫魚》、《刻印的樂趣》。

《學畫農(nóng)民畫》、《提袋的設計》、《降落傘》。

《別致的小花瓶》、《艷麗的大公雞》。

《把自己的?畫制成拼圖》、《畫家梵高》。

《大師畫我也畫》、《精彩的戲曲》。

《你追我趕》。

三、教學目標要求

根據(jù)《課標》精神，著力改變以往美術(shù)學習的機械模仿，不以單

純掌握專業(yè)知識技能與目標，而是讓學生在圍繞人文主題的美術(shù)學

習中，輕松、快樂地學習藝術(shù)基本知識與技能，了解藝術(shù)的歷史和

文化涵養(yǎng)，形成藝術(shù)能力和藝術(shù)經(jīng)驗，獲得尊重、關懷、友善、合

作、分享等素養(yǎng)，啟蒙每個人的真性情，促進個性的完善與發(fā)展。

具體為：

1,通過藝術(shù)與生活的連接，使學生發(fā)現(xiàn)生活美，使之更加熱愛

生活，通過藝術(shù)與情感的連接，豐富學生的思想，使其感情更加豐

曷。

2,通過藝術(shù)與文化的連接，讓學生增加多元文化意識，開闊視

野。

3,通過藝術(shù)與科學的連接，了解降落傘的原理，增加學生的綜

合知識。

四、具體實施措施

一，總學習目標：

美術(shù)教學內(nèi)容要體現(xiàn)時代精神，適應社會發(fā)展趨勢，美術(shù)教學內(nèi)

容應適應學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣味性，美術(shù)教

學內(nèi)容要有利于培養(yǎng)學生的形象思維能力。所以本冊教學目標以

《美術(shù)新課程標準》為依據(jù)，遵循美術(shù)教育的規(guī)律，順應學生身心

發(fā)展的特點，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實踐

活動為主線，人文性內(nèi)容結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。注重

學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的

協(xié)調(diào)發(fā)展。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能

力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

二，各學習領域目標：

造型。表現(xiàn)領域：進一步認識形、色、肌理等美術(shù)語言，學習使

用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法

表現(xiàn)所見所聞，所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

設計。應用領域：學習對比與和諧，對稱與均衡等組合原理，了

解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感

受設計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

欣賞。評述領域：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能

用口頭或書面語言的形式對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達

自己的感受。

綜合。探索領域：采用造型游戲等方法，結(jié)合語文、音樂等課程

內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作，表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

五、教學進度安排：

單元周次日期教學內(nèi)容課時備注

第一周始業(yè)課

植物寫生2

第二周植物寫生

巧用對稱形2

第三周巧用對稱形

放學了2

第四周放學了

設計生活標志2

第五周設計生活標志

生命之源一一水2

第六周2材質(zhì)的美

用彩墨畫鳥2

第七周用彩墨畫魚

刻印的樂趣2

第八周刻印的樂趣

學畫農(nóng)民畫2

第九周2機動

第十周學畫農(nóng)民畫

提袋的設計2

第十一周2提袋的設計

降落傘2

第十二周別致的小花瓶2

第十三周機動1放假

第十四周艷麗的大公雞2

第十五周把自己的畫制成拼圖2

第十六周1EI家凡。高2

第十七周大師畫我也畫26o1活動一天

第十八周精彩的戲劇2

第十九周期末考核2

第二十周期末考試

小學四年級數(shù)學下冊知識點總結(jié)

小學四年級數(shù)學下冊知識點總結(jié)

1.整數(shù)加法

(1)把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算叫做加法。

(2)在加法里，相加的數(shù)叫做加數(shù)，加得的數(shù)叫做和。加數(shù)是部

分數(shù)，和是總數(shù)。

(3)加數(shù)+加數(shù)二和,一個加數(shù)二和-另一個加數(shù)

2.整數(shù)減法

(1)已知兩個加數(shù)的和與其中的一個加數(shù)，求另一個加數(shù)的運算

叫做減法。

(2)在減法里，已知的和叫做被減數(shù)，已知的加數(shù)叫做減數(shù)，未

知的加數(shù)叫做差。被減數(shù)是總數(shù)，減數(shù)和差分別是部分數(shù)。

(3)加法和減法互為逆運算。

3.整數(shù)乘法

(1)求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算叫做乘法。

(2)在乘法里，相同的加數(shù)和相同加數(shù)的個數(shù)都叫做因數(shù)。相同

加數(shù)的和叫做積。

(3)在乘法里，0和任何數(shù)相乘都得0.

(4)1和任何數(shù)相乘都的任何數(shù)。

(5)一個因數(shù)X一個因數(shù)二積;一個因數(shù)二積?另一個因數(shù)

4.整數(shù)除法

(1)已知兩個因數(shù)的積與其中一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運算叫

做除法。

(2)在除法里，已知的積叫做被除數(shù)，已知的一個因數(shù)叫做除

數(shù)，所求的因數(shù)叫做商。

(3)乘法和除法互為逆運算。

(4)在除法里，0不能做除數(shù)。因為0和任何數(shù)相乘都得0,所以

任何一個數(shù)除以0,均得不到一個確定的商。

(5)被除數(shù)?除數(shù);商，除數(shù)二被除數(shù)?商被除數(shù)=商乂除數(shù)。

5.整數(shù)加法計算法則：

相同數(shù)位對齊，從低位加起，哪一位上的數(shù)相加滿十，就向前一

位進一。

6.整數(shù)減法計算法則

相同數(shù)位對齊，從低位加起，哪一位上的數(shù)不夠減，就從它的前

一位退一作十，和本位上的數(shù)合并在一起，再減。

7.整數(shù)乘法計算法則

先用一個因數(shù)每一位上的數(shù)分別去乘另一個因數(shù)各個數(shù)位上的

數(shù)，用因數(shù)哪一位上的數(shù)去乘，乘得的數(shù)的末尾就對齊哪一位，然

后把各次乘得的數(shù)加起來。

8.整數(shù)除法計算法則

先從被除數(shù)的高位除起，除數(shù)是幾位數(shù)，就看被除數(shù)的前幾位；

如果不夠除，就多看一位，除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在哪一位

的上面。如果哪一位上不夠商1,要補“0”占位。每次除得的余數(shù)

要小于除數(shù)。

9.運算順序

(1)小數(shù)、分數(shù)、整數(shù)

小數(shù)四則運算的運算順序和整數(shù)四則運算順序相同;分數(shù)四則運

算的運算順序和整數(shù)四則運算順序相同。

(2)沒有括號的混合運算

同級運算從左往右依次運算;兩級運算先算乘、除法，后算加減

法。

(3)有括號的混合運算

先算小括號里面的，再算中括號里面的，最后算括號外面的。

(4)第一級運算

加法和減法叫做第一級運算。

(5)第二級運算

乘法和除法叫做第二級運算。

10.加法交換律

加法交換律的概念為：兩個加數(shù)交換位置，和不變。

字母公式：a+b+c=(b+a)+c

11.加法結(jié)合律

加法結(jié)合律的概念為：先把前兩個數(shù)相加，或者先把后兩個數(shù)相

加，和不變。

字母公式：a+b+c=a+(b+c)

12.乘法交換律

乘法交換律的概念為：兩個因數(shù)交換位置，積不變。

字母公式：aXb=bXa

13.乘法結(jié)合律

乘法結(jié)合律的概念為：先乘前兩個數(shù)，或者先乘后兩個數(shù)，積不

變。

字母公式：aXbXc-aX(bXc)

14.乘法分配律

乘法分配律的概念為：兩個數(shù)與一個數(shù)相乘，可以先把它們與這

個數(shù)分別相乘，再相加。

字母公式：(a+b)Xc=aXc+bXc

15.小數(shù)：

小數(shù)由整數(shù)部分、小數(shù)部分和小數(shù)點組成。當測量物體時往往會

得到的不是整數(shù)的數(shù)，古人就發(fā)明了小數(shù)來補充整數(shù)，小數(shù)是十進

制分數(shù)的一種特殊表現(xiàn)形式。

16.小數(shù)基本性質(zhì)

小數(shù)末尾添上0或去掉0,小數(shù)的大小不變，但計數(shù)單位變了。

而且，小數(shù)點向左移動一位、兩位、三位，原來的數(shù)就縮小10倍、

100倍、1000倍，小數(shù)點向右移動一位、兩位、三位，原來的數(shù)就

擴大10倍、100倍、1000倍。

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