幼兒教師個人自我鑒定6篇

第第頁幼兒教師個人自我鑒定6篇幼兒老師個人自我鑒定篇1時間飛逝，不知不覺我已在幼教崗位上奮斗了五年，從走出學校校門，踏上工作崗位，我在各位老師的幫忙和支持下,在園領導的信任和鼓舞下，讓我成長、進步、收獲了不少。五年里我與老師們團結(jié)協(xié)作，共同努力，送走又迎來了一批批可愛的孩子?？偨Y(jié)過去，展望將來，以下是我的工作總結(jié)：德高為師，身正是范。師德是一個老師的靈魂，作為一名幼兒老師要以德治身，培養(yǎng)良好的師德。愛崗敬業(yè)，以滿腔熱誠投入幼兒教育，要從“德”中體會到獻身幼兒教育事業(yè)的無比歡樂和驕傲。我從事幼教工作已有五年，回顧本身的經(jīng)過，對師德認得有一個由淺到深，由片面到全面的過程。經(jīng)過各種學習，可以說在師德認得上有了提高，更緊要的是，在理論上使我對愛崗敬業(yè)有了實在內(nèi)容和明確目標，我對本身所擔負的幼兒教育工作，又有了新的認得。勇于解剖本身，分析本身，正視本身，專心查找本身的缺點和不足，從而不絕提高自身的素養(yǎng)和修養(yǎng)。工作中從不遲到和早退，堅持100%出勤，按時參與園長組織的各項會議，專心領悟會議精神，虛心向有經(jīng)驗的老師請教和學習。培養(yǎng)跨時代所需要的高素養(yǎng)人才，其基礎就是從良好的幼兒教育開始，幼兒老師的一言一行及教育質(zhì)量，將直接影響到今后學校、中學及高校的學習質(zhì)量和綜合素養(yǎng)本領的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得緊要，可以這樣說，什么樣的老師就培養(yǎng)什么樣的學生，育人之本，關鍵在于師德。在幼教的工作中，我特別酷愛幼教事業(yè)，酷愛本職工作，酷愛每一位幼兒，用愛心、耐性讓幼兒喜愛我，樂意和我交伙伴。五年的幼教工作，使我自身的素養(yǎng)和政治覺悟都提高了。在教學上，我結(jié)合《綱要》，不絕探究、研究、領悟其中的精神，樹立了新的教育觀念，敬重每一個孩子，能依據(jù)幼兒發(fā)展的需要，努力為幼兒供給一個可發(fā)展、可探究的環(huán)境，并不絕將新的理念與教育形式融入到我的實際行為中。教育是一門博大精深的學問，而且學無定法，面對如雪花分飛般的教材以及網(wǎng)絡帶給我們豐富的信息經(jīng)驗，我們必需把握一點：讓孩子們真正做到歡樂中學習，在歡樂中得到發(fā)展。做老師的難，做幼兒老師更難，但是我覺得在辛苦中，能感受到別人感受不到的樂趣——那就是童年的樂趣。這一切都很值得，由于我的付出，得到的將是一個美麗的童年。幼兒老師個人自我鑒定篇2一個月的期轉(zhuǎn)瞬逝，通過一個月的，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的磨練，也學到了很多書本上所學不到的知識和技能。期間，我從班主任x老師和x老師那里學到了許多管理方面的經(jīng)驗，學會了運用學校所學知識結(jié)合帶班實際提高幼教工作。更學會了大膽地與小伙伴溝通、建立本身在幼兒眼里的威信。實習讓我增長了不少知識，積累了不少經(jīng)驗。記得在開始實習的第一周，帶班讓我感覺到很陌生，心里知道應當先和小伙伴一起玩，這樣才略較快與他們進行溝通，才略讓他們了解和接受我。但由于膽小，我始終沒能大膽的跨出夠與小伙伴一起玩耍的第一部，心里也很怕以后的實習日子該怎么辦。每次一聽見老師叫我去與小伙伴一起玩，我就害怕起來，由于我不知道應當怎樣超出我本身心理障礙，才略與小伙伴一起溝通一起游玩，更不用說讓我去試教了。經(jīng)過x老師、x老師的鼓舞和一段時間的適應后，我慢慢地跨越了本身心理障礙，漸漸地進入了老師的角色，能與小伙伴一起游玩溝通并開始上課了。開始，我很有自信，心想：我才不怕上課呢，與小伙伴上課多容易埃但是我的想法錯了，當真的到了上課的時候我又開始害怕起來。引導老師幫我說了開頭語，接下來的課就由本身上了。由于害怕，上課時的說話聲音就越來越小，到一半的時候，小伙伴就開始起哄了，是班主任帶頭才幫我整理了殘局，通過與班主任引導老師的溝通后，我知道了怎樣建立本身在小伙伴心目中的威信。上課時該怎樣與小伙伴進行溝通。到后來的幾個星期，我上課的時候就不用班主任的提示和幫助管理課堂紀律了，本身漸漸熟識了幼兒的管理方式方法后，上課的時候就懂得怎樣吸引幼兒的目光，怎樣使幼兒集中注意力專心聽課。不過在戶外活動和音樂活動課上，組織幼兒游戲前的隊伍整理方面，還需要多加努力。幼兒園的實習生活，讓我受益不少。首先學會了怎樣與老師和幼兒的溝通，學會了給幼兒上課和做游戲，學會了怎樣在備課寫教案。其次是越來越覺得與小伙伴一起上課、做游戲是一件多么的高興的事。但我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不但要學識廣博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。在此，我由衷的感謝我的引導老師x老師、x老師和幼兒園的領導；同時還要感謝關懷和幫忙過我其她老師阿姨們。不覺就要實習完畢了，這個實習將會是我生命中最難忘的日子。須然一開始的時候很怕，但現(xiàn)在想來，日子還是過去了，以后無論碰到困難，我都不會再對本身失去信心。幼兒老師個人自我鑒定篇3一、取得成績2所民辦幼兒園都依法辦學，誠信經(jīng)營，順從管理，能定時上交各類資料，遵守《幼兒園管理條例》及《幼兒教育引導綱要》，科學合理編班，不超額，不設學前班、特色班、興趣班，班級人數(shù)掌控在規(guī)定范圍內(nèi)：小班25人，中班30人，大班35人。管理科學規(guī)范。2所民辦幼兒園都有學期工作計劃、月計劃、周布置，布置比較縝密；教案能依照五大領域分門別類，專心書寫，且以游戲為主。各幼兒老師都能堅持記業(yè)務筆記、政治筆記，教務處堅持常規(guī)檢查，有有檢查標記、有記載，有反饋。有一日活動布置，一日生活作息制度設計科學，執(zhí)行嚴格，每天組織幼兒做早操，班級組織幼兒戶外活動、體育游戲兩小時左右，做到了動靜結(jié)合、室內(nèi)外結(jié)合。注重安全工作。有安全工作領導小組，制度比較健全，有計劃，有方案，有各項突發(fā)事件應急處置預案，如：地震逃命演練、火災逃命演練等，安全工作責任書齊全。有門衛(wèi)，嚴格執(zhí)行門禁制度、，出入登記在冊。消防設施比較齊全，各園每班配有干粉滅火器。我園環(huán)境寬敞，疏散通道暢通，沒有樓上教室。廚房衛(wèi)生情形良好，廚師都有健康證。食品采購、貯藏、加工、供應各環(huán)節(jié)及設施符合相關規(guī)定要求，從未顯現(xiàn)師生食物中毒現(xiàn)象。幼兒接送車輛及駕駛員手續(xù)齊全，有老師護行，在接送幼兒途中無超速，超員等違規(guī)駕駛現(xiàn)象，并有接送記錄。幼兒園工作人員持有健康證明。注重家園共育工作。家庭是幼兒的第一所學校，家長是幼兒的第一任老師，做好家長工作，實現(xiàn)家園教育同步，提高教育質(zhì)量，是我鎮(zhèn)各園始終努力的方向。各園都建立家園聯(lián)系制度，設有家教宣傳欄，建立家園練習冊，每學期定期召開全園、班級家長會，讓家長了解幼兒園的園務工作情況、班級實在的培養(yǎng)目標和教學計劃，知道如何搭配老師進行教育等。幼兒園的`老師能樂觀自動采用多種形式提高家長的教育本領，如結(jié)合家園聯(lián)系園地、親子運動會、慶六一文藝匯演等活動對家上進行幼教知識宣傳和培訓，家長滿意度較高。二、存在問題老師配備不足，每班1人，無保育人員。園本研修機制不很健全，教研活動形式比較單一。幼兒園科研氛圍不濃厚，老師科研意識不猛烈，個別老師綜合素養(yǎng)和業(yè)務本領需要進一步培訓和提高。三、今后努力方向充足發(fā)揮公辦園的中心輻射作用，樂觀引導民辦園開展形式多樣的保育保教及家園聯(lián)系活動，不絕更新辦園理念和層次。樂觀開展聯(lián)片教研活動，創(chuàng)新活動形式，搭建學習溝通成長平臺，不絕提高幼兒老師的綜合素養(yǎng)和業(yè)務本領。引導民辦幼兒園健全科研機制，規(guī)范課題管理，濃厚科研氛圍，力爭形成肯定的科研成績。幼兒老師個人自我鑒定篇4在幼兒園從事多年幼兒老師工作，承襲著對這份工作的酷愛，始終堅守著本身的崗位。時間亦是過得很快，我步入工作原來有這么久了，感覺就一瞬間的事情一樣。現(xiàn)在我也想對本身的工作進行鑒定一下。工作以來，我努力做好一名幼師，對本身的工作也很滿意。所以始終都把本身的職責做好，守本分。從進幼兒園開始，就把幼兒園訂立的規(guī)章都熟讀了一遍，盡快的熟識了幼兒園的事物。努力搭配園長和其他老師的工作，把這幼兒園建設的更好。我深知本身剛到幼兒園工作，比不得已經(jīng)在園里教書幾年的老師，所以我加倍的跟他們學習，努力的跟上他們的腳步，為我的工作可以有更好的發(fā)展而努力。平日里我都會買和搜尋與幼師工作相關的書，不絕的增添本身的知識，提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，為孩子們供給更好的教學服務。正式的接觸幼師工作，就要與小孩子打交道，他們這一年齡段也比較特殊，不但年齡小，性格也是處于比較頑皮的階段，那對待他們就要更加小心了。在這些年的工作中，我也從一開始把他們只當做小孩來相處，到現(xiàn)在的把他們當伙伴相處了。對他們進行教學，不能以大人的角度去教，而是要從他們這些孩子的角度去教，想問題以及解決問題，亦是不能用大人的方法，得跟他們進行一個深入溝通，了解問題之后，再去解決。現(xiàn)在我與這幫孩子成了好伙伴，在處置許多事情的方法上，我從他們身上學到許多。我也懂得對不同年齡的人就要用他們那一年齡的方式相交，只有這樣才略了解他們。我對幼師一職越做越久，我就越喜愛。從這當中體會到許多不同于大人的感受。從孩子們的眼中看到不一樣的世界，可以說我是受教于他們的。我與他們的相處中，漸漸知道本身許多方面的不足，也通過這樣一個方法，我轉(zhuǎn)變了許多。我有機會做這樣一個幼師，我很榮幸。在將來的工作中，我會更加努力做好，不絕從以往的經(jīng)驗中吸取教訓，提高我我的教學水平，為更多的幼兒服務。每天踏實工作，酷愛我現(xiàn)在的生活，不滿足于近況，要更加走得長久，貢獻本身的一份責任和愛心，把老師的工作發(fā)揚光大。幼兒老師個人自我鑒定篇5兩個月的實習生活，使我更深刻地了解到一名幼兒老師的工作;更深刻地了解和掌握了這一年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點;同時也認得到了作為一名幼兒老師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣緊要的地位。以前我比較重視于對有關幼兒身心發(fā)展特點及幼兒教育理論的學習，經(jīng)常疏忽了對幼兒生活常規(guī)的關注。這次實習第一次完整地察看了幼兒的一日生活，發(fā)現(xiàn)其實訓練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習慣及自理本領也是一項緊要的任務，一門值得注重的學問。要會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結(jié)合。日常生活的突發(fā)事件都成為老師培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的機會。在實習初期的時候，有經(jīng)驗的老師告知我，不行幫小伙伴處置生活中的瑣事，倘若有小伙伴碰到什么不會的，做不了的，只可以耐性引導他們?nèi)ネ瓿?。倘若幫他們做了，后果就是他們永久都不能學會本身的事情本身做，不能養(yǎng)成良好的行為習慣。經(jīng)過一段時間的實習，覺得其實幼兒老師的心中應當有一把尺，就是老師堅守的原則，這些原則的啟程點和盡頭都應是發(fā)展和提高幼兒的本領。小伙伴們都特別天真可愛，我很喜愛和他們玩。我會趁做操前的這個機會和他們玩成一片，和他們閑談。我試著讓本身變成小伙伴，融入他們的生活，但這樣卻并不代表小伙伴會聽我的命令做事。原因就是我沒有真正以一個老師的身份和他們說話，命令他們做事。有一次，我答應他們，他們吃完午飯就讓他們在操場自由活動。但由于那天驀地有急事所以他們吃完午飯后就讓保育老師帶他們上去睡覺了。下午上班，有個小伙伴說：老師你不是說我們吃完中午飯就讓我們?nèi)ゲ賵鐾娴膯?我覺得很羞愧，我沒有說到做到，失信于幼兒了，我想是不行能令幼兒信服的。我鄭重地向他們道了歉，并告誡本身今后要做到真正地敬重幼兒，對幼兒要講信用。在實習期間，的感受就是夢想與現(xiàn)實的差距很大。當我寫好一份教案，專心地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的特別好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對老師的組織本領和掌控本領提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的。我把在實習期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這一個多學期的時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的本領在漸漸地發(fā)生變動，從中也領會到作為一名新老師，肯定要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的態(tài)度來對待本身的工作，重視經(jīng)驗的積累，重視察看有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不絕提升本身的本領。這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程，倘若本身的態(tài)度虛心，察看認真，汲取恰當，那么，就肯定能夠取得進步，得到提高和發(fā)展。而且，新老師還應當注意建立老師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就必需從本身的技能技巧、人格等方面下工夫。與幼兒的距離，建立本身的個人魅力，技能技巧也是一個特別好的途徑。同時，還應當要做到言而有信。只有敬重幼兒才略令幼兒敬重本身，樹立良好的形象。有一位有經(jīng)驗的幼兒老師說：“老師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必需做到。當然這些要求不是過份的。例如，在活動中，有活動規(guī)定;在游戲中，有游戲規(guī)定，老師必需在細小處樹立威信。倘若在細小處不注意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必需遵守。”可見，在建立個人魅力和樹立良好形象方面，要注意的是生活中的點滴和細小之處，要講求原則和耐性，而不是靠幾節(jié)成功的課，由于這并不是短時間內(nèi)可以做到的。幼兒老師個人自我鑒定篇6帶著對將來的向往和希望，來到了xx幼兒園，隨著時間飛逝，實習生活的結(jié)束，讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。這次實習也讓我收益頗豐、受益匪淺。俗話說：萬事開頭難。進園實習初期，我感到了很大困難，毫無工作經(jīng)驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，確實很難。我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動，做著一個又一個的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱誠高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學習，試驗獨立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐漸退去，漸漸的融入這個小集體當中。在實習過程中，讓我懂得了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有本身的差別，有本身獨立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子們的內(nèi)心小世界，不專心去