教師資格考試綜合模擬測試題核心考點(diǎn) 含答案解析

教師資格考試綜合模擬測試題核心

考點(diǎn)含答案解析

1.人民教育家陶行知先生曾呼吁教師要把愛心奉獻(xiàn)給兒童，他說："不

要你的金，不要你的銀，只要你的心?！唇處熢诮逃虒W(xué)中首先要()。

A.爰國守法B.關(guān)爰學(xué)生C.為人師表D.爰崗敬業(yè)

2.地方人民政府對違反《教師法》規(guī)定，拖欠教師工資或者侵犯教師其

他合法權(quán)益的，應(yīng)當(dāng)()。

A.給予直接責(zé)任人員行政處分B.責(zé)令其立即改正

C.責(zé)令其限期改正D.依法追究其刑事責(zé)任

3.中學(xué)生宋某因多次偷竊，被所在的學(xué)校申請送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治。對

于這一申請,具有審批權(quán)的機(jī)構(gòu)是()。

A.公安機(jī)關(guān)B.檢察機(jī)關(guān)

C.教育行政部門D.民政部門

4.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，個人依法舉辦學(xué)校，負(fù)責(zé)籌措該學(xué)

校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的主體是()。

A.舉辦者個人B.當(dāng)?shù)卣?/p>

C.當(dāng)?shù)亟逃姓块TD.當(dāng)?shù)厣鐣F(tuán)體及其他社會組織

5.某初中張老師應(yīng)朋友要求在所教班級推銷教學(xué)輔導(dǎo)資料其做法()。

A.侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)B.符合按勞分配、多勞多得原則

C.體現(xiàn)教師愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生D.違反義務(wù)教育法有關(guān)規(guī)定

參考答案l.B2.C3.C4.A5.D

1.兒童的大腦發(fā)展最迅速的時期是出生后第5個月到第11個月之間,

這說明人的身心發(fā)展具有()。

A.不平衡性B.個別差異性C.順序性D.階段性

2.環(huán)境決定論完全否定了()。

①遺傳作用②教育價值③家庭影響④文化的功能⑤人的能動性

A.①④B.①⑤C.②③D.②④

3.學(xué)校教育主導(dǎo)作用的實(shí)現(xiàn)，必須通過()的積極活動。

A.學(xué)生本身B.教師本身C.校長本身D.師生本身

4.內(nèi)發(fā)論者一般強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于()。

A.人自身的內(nèi)在需要B.社會環(huán)境的要求C.教育要求的內(nèi)化D.個體的

理想和目標(biāo)

5.在一個人的發(fā)展過程中，有的方面在較低年齡階段就發(fā)展的很好，而

有的方面要到較高年齡階段才能達(dá)到成熟水平。這反映了人的身心發(fā)展

具有()。

A.階段性B.不平衡性C.順序性D.差異性

參考答案l.A2.B3.A4.A5.B

1.〃人的知識才能是由天生遺傳決定的〃對于這句話理解錯誤的是()。

A.合理的B.荒謬的C.否認(rèn)了教育的作用D.屬于〃先天決定論〃

2.心理學(xué)家是根據(jù)身心發(fā)展的哪一規(guī)律提出發(fā)展關(guān)鍵期的概念?()

A.順序性B.階段性C.不平衡性D.互補(bǔ)性

3.格塞爾的〃同卵雙生兒爬樓梯試驗(yàn)〃，充分說明了()。

A.遺傳素質(zhì)的生理成熟程度制約人的身心發(fā)展的過程和階段

B.遺傳素質(zhì)的差異性決定人的身心發(fā)展的個性

C.遺傳素質(zhì)可隨環(huán)境的改變而改變

D.遺傳素質(zhì)提供了人的身心發(fā)展的可能性

4.美國心理學(xué)家布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)在于()。

A.獲得知識B.習(xí)得學(xué)習(xí)方法C.主動形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)D.建立知識系統(tǒng)

5.〃學(xué)生不是空著腦袋走進(jìn)教室的〃這屬于()。

A.人本主義B.建構(gòu)主義C.信息加工D.認(rèn)知主義

參考答案l.A2.C3.A4.C5.B

1.人的身心發(fā)展速度在其整個發(fā)展進(jìn)程中，呈現(xiàn)出加速與平緩交替發(fā)展

的狀態(tài)，這體現(xiàn)的是()。

A.順序性B.階段性C.不平衡性D.個別差異性

2.()是全體教育工作者的基本信念。

A.以人為本B.發(fā)展素質(zhì)

U提高能力D.實(shí)現(xiàn)自我價值

3.蘇霍姆林斯基曾說過：〃在優(yōu)秀教師那里，學(xué)生學(xué)習(xí)的一個突出特點(diǎn)，

就是他們對學(xué)習(xí)的對象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結(jié)論、對某

一定理的正確性的證明告訴學(xué)生?！边@句話提示教師在教學(xué)過程中應(yīng)該

重視學(xué)生的()。

A.平等機(jī)會B.學(xué)習(xí)結(jié)果C.學(xué)習(xí)過程D.學(xué)習(xí)習(xí)慣

4.對于有可能引發(fā)爭議的問題，高老師總是事先進(jìn)行試驗(yàn)、檢驗(yàn)各種假

設(shè)，并請教相關(guān)學(xué)者，這突出體現(xiàn)了高老師具有()。

A.團(tuán)結(jié)協(xié)作精神B.獨(dú)立自主意識C.求真務(wù)實(shí)精神D.人文關(guān)懷意識

5.教師在求知、傳授知識和學(xué)問的過程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。

這就要求教師必須()。

A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)B.實(shí)事求是C.與時俱進(jìn)D.理論聯(lián)系實(shí)際

參考答案l.C2.A3.C4.C5.A

1.文化教育學(xué)的代表人物是()0

A.盧梭B.洛克C.克伯屈D.斯普朗格

2.最早倡導(dǎo)教育實(shí)驗(yàn)并提出〃實(shí)驗(yàn)教育法〃這個名稱的教育家是()。

A.赫爾巴特B.佩斯泰洛奇C.梅依曼D.洛克

3.人類的教育活動與動物的教育活動之間的區(qū)別()。

A.生產(chǎn)性B.科學(xué)性C.社會性D.實(shí)踐性

4.下列關(guān)于智力差異與學(xué)業(yè)成就說法錯誤的是()。

A.一般而言，學(xué)習(xí)成績不良者一般表現(xiàn)出對藝術(shù)、操作更大的興趣。

B.一般而言，同等智力水平的人，其學(xué)習(xí)成績也相同。

C.智力水平高的人，一般成績越好，將來接受教育的水平越高。

D.一