人教版初中地理七年級下冊 第八章第三節(jié) 撒哈拉以南非洲 第一課時(shí)教案

人教版初中地理七年級下冊第八章第三節(jié)撒哈拉以南非洲第一課時(shí)教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容人教版初中地理七年級下冊第八章第三節(jié)“撒哈拉以南非洲”，本節(jié)課主要內(nèi)容涉及撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、以及該地區(qū)面臨的主要社會(huì)經(jīng)濟(jì)問題。具體包括以下幾個(gè)方面：

1.地理位置：撒哈拉以南非洲的經(jīng)緯度位置、相鄰大洲和海域。

2.地形特征：高原、山脈、河流、湖泊等主要地形區(qū)的分布和特點(diǎn)。

3.氣候類型：熱帶雨林、熱帶草原、熱帶沙漠等氣候類型的分布和特征。

4.生態(tài)環(huán)境：撒哈拉以南非洲的生物多樣性，以及生態(tài)環(huán)境面臨的問題。

5.人口與社會(huì)：人口分布、民族構(gòu)成、宗教信仰、教育、衛(wèi)生等社會(huì)狀況。

6.經(jīng)濟(jì)發(fā)展：農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、礦業(yè)、旅游業(yè)等主要經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。

7.面臨問題：撒哈拉以南非洲面臨的貧困、失業(yè)、疾病、教育落后等社會(huì)經(jīng)濟(jì)問題。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境和人文特征，認(rèn)識到該地區(qū)的發(fā)展現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生對非洲地區(qū)的認(rèn)知和關(guān)注。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，具體包括：

1.區(qū)域認(rèn)知：使學(xué)生能夠識別撒哈拉以南非洲的地理位置、地形特征和氣候類型，了解其自然環(huán)境的特點(diǎn)。

2.綜合思維：培養(yǎng)學(xué)生從多角度、多維度分析撒哈拉以南非洲的生態(tài)環(huán)境、人口與社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r，以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題。

3.地理實(shí)踐：通過案例分析、小組討論等教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用地理知識解決實(shí)際問題的能力。

4.人地關(guān)系：使學(xué)生認(rèn)識到人類活動(dòng)與地理環(huán)境之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注人類可持續(xù)發(fā)展問題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境特點(diǎn)，包括地形、氣候和生態(tài)環(huán)境。

-撒哈拉以南非洲的人口與社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r，包括人口分布、民族構(gòu)成、宗教信仰等。

-撒哈拉以南非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，包括農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、礦業(yè)、旅游業(yè)等主要經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解撒哈拉以南非洲的地形特征，如高原、山脈、河流、湖泊等。

-掌握撒哈拉以南非洲的氣候類型，如熱帶雨林、熱帶草原、熱帶沙漠等。

-了解撒哈拉以南非洲面臨的主要社會(huì)經(jīng)濟(jì)問題，如貧困、失業(yè)、疾病、教育落后等。

-分析撒哈拉以南非洲的人口與社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r，以及其對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

-探討撒哈拉以南非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展策略，以及如何解決面臨的問題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版初中地理七年級下冊第八章第三節(jié)的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與撒哈拉以南非洲相關(guān)的圖片、地圖、統(tǒng)計(jì)圖表等視覺材料，以及可能的視頻資料，以幫助學(xué)生更好地理解教材內(nèi)容。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：提前查找和篩選相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如新聞報(bào)道、紀(jì)錄片、學(xué)術(shù)論文等，以便在課堂上提供給學(xué)生參考。

4.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、黑板等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體演示和互動(dòng)教學(xué)。

5.分組討論材料：準(zhǔn)備卡片、貼紙、彩色筆等分組討論時(shí)所需的材料，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和互動(dòng)交流。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示撒哈拉以南非洲的圖片或視頻，引起學(xué)生的興趣，并提出問題：“你們對撒哈拉以南非洲有什么了解？”。

-學(xué)生分享自己的了解，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和面臨的問題。

-教師通過展示地圖、圖表等輔助材料，幫助學(xué)生理解和掌握新知識。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論撒哈拉以南非洲的地形特征、氣候類型和生態(tài)環(huán)境。

-學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和理解。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生解答，以鞏固對新知識的理解和掌握。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師進(jìn)行講解和解答。

5.課堂提問（5分鐘）

-教師提問學(xué)生關(guān)于撒哈拉以南非洲的問題，檢查學(xué)生對知識的掌握程度。

-學(xué)生回答問題，教師進(jìn)行評價(jià)和反饋。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生提出問題或分享自己的思考，教師進(jìn)行解答和拓展。

7.布置作業(yè)（5分鐘）

-教師布置與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固和拓展知識。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過程中，教師要注意與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和提問，引導(dǎo)學(xué)生通過思考和練習(xí)來加深對知識的理解和掌握。同時(shí)，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，確保教學(xué)過程符合實(shí)際學(xué)情，能夠有效地解決重難點(diǎn)問題，并提升學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦學(xué)生閱讀關(guān)于撒哈拉以南非洲的文學(xué)作品，如《非洲三萬里》、《撒哈拉的故事》等，以增進(jìn)學(xué)生對非洲文化的了解。

-建議學(xué)生觀看與撒哈拉以南非洲相關(guān)的紀(jì)錄片，如《非洲之旅》、《野性非洲》等，以加深學(xué)生對非洲自然環(huán)境和野生動(dòng)物的認(rèn)識。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注非洲發(fā)展相關(guān)的新聞報(bào)道和學(xué)術(shù)論文，了解非洲的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，研究撒哈拉以南非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展策略，并提出自己的建議和看法。

-邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家或志愿者來校進(jìn)行講座，分享他們在非洲的經(jīng)歷和見聞，讓學(xué)生更深入地了解非洲。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加與非洲相關(guān)的社團(tuán)或志愿者活動(dòng)，如非洲舞蹈社團(tuán)、非洲藝術(shù)品義賣等，以增進(jìn)學(xué)生對非洲文化的了解和關(guān)注。

-組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀非洲主題博物館、動(dòng)物園等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和了解非洲的自然環(huán)境和野生動(dòng)物。

教學(xué)資源拓展旨在幫助學(xué)生更深入地了解撒哈拉以南非洲的知識，并提供更多的學(xué)習(xí)渠道和途徑。通過拓展資源的學(xué)習(xí)和拓展建議的實(shí)施，學(xué)生可以更好地掌握本節(jié)課的知識點(diǎn)，提升自己的核心素養(yǎng)能力。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本次教學(xué)中，我以撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和面臨的問題為主線，通過展示圖片、地圖、圖表等輔助材料，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握新知識。在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，分享自己的觀點(diǎn)和理解。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生解答，以鞏固對新知識的理解和掌握。

在教學(xué)過程中，我注意與學(xué)生的互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。在講解地形特征、氣候類型等知識點(diǎn)時(shí)，我通過舉例、講解等方式，幫助學(xué)生理解和記憶。在分析撒哈拉以南非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人口、資源、政策等因素，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識解決實(shí)際問題的能力。

教學(xué)總結(jié)：

本次教學(xué)取得了較好的效果，學(xué)生對撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和面臨的問題有了較為全面的了解。通過課堂提問、練習(xí)和討論等方式，學(xué)生對新知識的理解和掌握程度較高。同時(shí)，學(xué)生在小組討論、提問回答等環(huán)節(jié)中，積極參與，展示了自己的思考和觀點(diǎn)，提高了表達(dá)和交流能力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。例如，在講解地形特征、氣候類型等知識點(diǎn)時(shí)，部分學(xué)生對于一些具體的概念和特征理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)講解和練習(xí)。此外，在課堂提問和討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的緊張和畏懼情緒，需要我在今后的教學(xué)中更多地鼓勵(lì)和引導(dǎo)，提高學(xué)生的自信心和參與度。

針對存在的問題和不足，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

1.加強(qiáng)知識點(diǎn)講解的深度和透徹度，通過舉例、講解等方式，幫助學(xué)生更好地理解和記憶地形特征、氣候類型等知識點(diǎn)。

2.在課堂提問和討論環(huán)節(jié)，更加注重鼓勵(lì)和引導(dǎo)，消除學(xué)生的緊張和畏懼情緒，提高學(xué)生的參與度和自信心。

3.增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，通過小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的表達(dá)和交流能力。

4.結(jié)合課外資源，拓展學(xué)生的知識視野，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注非洲的發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高學(xué)生的地理核心素養(yǎng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦學(xué)生閱讀關(guān)于撒哈拉以南非洲的歷史和文化書籍，如《非洲的故事》、《撒哈拉以南非洲的過去與現(xiàn)在》等，以深入了解非洲的歷史文化背景。

-建議學(xué)生觀看與撒哈拉以南非洲相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，如《盧旺達(dá)飯店》、《非洲的孩子》等，以感受非洲的真實(shí)生活和社會(huì)問題。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注非洲的可持續(xù)發(fā)展問題，如環(huán)保、教育、衛(wèi)生等，提供相關(guān)的新聞報(bào)道和學(xué)術(shù)文章，讓學(xué)生