2024年秋初中生物七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）三 鳥和哺乳動(dòng)物

第二單元多種多樣的生物第二章動(dòng)物的類群第二節(jié)脊椎動(dòng)物三鳥和哺乳動(dòng)物課題鳥和哺乳動(dòng)物授課人學(xué)情分析大多數(shù)學(xué)生比較遵守紀(jì)律，課堂紀(jì)律沒大問題。生物課與學(xué)生的生活聯(lián)系比較緊密，大多數(shù)學(xué)生比較感興趣，課堂氣氛比較活躍。知識(shí)梯度是漸進(jìn)，大部分學(xué)生應(yīng)該能跟上。這節(jié)課要學(xué)習(xí)的是鳥和哺乳動(dòng)物，雖然學(xué)生在日常生活中見到不少鳥和哺乳動(dòng)物，但是對(duì)于鳥和哺乳動(dòng)物還是缺乏科學(xué)合理的認(rèn)識(shí)，對(duì)于鳥和哺乳動(dòng)物與人類生活的關(guān)系了解的也很是有限。素養(yǎng)目標(biāo)生命觀念：通過觀察和實(shí)驗(yàn)探究，確立鳥和哺乳動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一、鳥和哺乳動(dòng)物與環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn)?？茖W(xué)思維：能認(rèn)真觀察動(dòng)物，運(yùn)用分析、比較、概括等思維方法，分別歸納出鳥和哺乳動(dòng)物。探究實(shí)踐：1.觀察、比較家鴿、兔、狼等圖片、模型及其生活環(huán)境，歸納鳥和哺乳動(dòng)物的主要特征。比較家兔、狼的牙齒，歸納與其食性相適應(yīng)牙齒的分化特點(diǎn)。態(tài)度責(zé)任：1.激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣和熱愛，培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。2.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生物多樣性的重要性，尊重自然、保護(hù)生態(tài)。教學(xué)重點(diǎn)1.能分別描述鳥和哺乳動(dòng)物的共同特征。2.探究鳥適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能特點(diǎn)。3.探究兔和狼牙齒的區(qū)別。教學(xué)難點(diǎn)鳥的雙重呼吸。

2.理解鳥和哺乳動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的特點(diǎn)和機(jī)制。教學(xué)過程教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課程導(dǎo)入在水田、沼澤地等處經(jīng)常會(huì)見到這兩種動(dòng)物，它們叫什么名字?(展示圖片)水牛和牛背鷺之間有著怎樣的互利共生關(guān)系?明確:牛背鷺棲息在水牛背上，可以捕食牛背上的寄生蟲，和因水牛走動(dòng)而被驚擾飛出來的小蟲:而水牛一方面靠牛背鷺趕走身上的蠅蟲，另一方面牛背鷺為水牛擔(dān)任警衛(wèi)任務(wù)。這兩種動(dòng)物有什么不同之處?跟水牛一樣能在陸地上行走動(dòng)物還有哪些?和牛背鷺一樣有翅膀能飛翔的鳥還有哪些?追問:這些動(dòng)物和鳥類分別有哪些共同的特征?[回答]學(xué)生認(rèn)真觀察圖片，代表學(xué)生回答問題，并說明理由。新課展開鳥教師用多媒體展示鳥類的圖片，請(qǐng)同學(xué)回答哪些鳥善于飛行？哪些鳥不能飛行？并引導(dǎo)學(xué)生思考：它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)是如何與飛行生活相適應(yīng)的？實(shí)驗(yàn)探究：鳥適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)教師引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)課本P94-96內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)作出假設(shè)，制定實(shí)施計(jì)劃,進(jìn)行探究活動(dòng)，并得出結(jié)論。提示：1.家鴿或其他善飛的鳥(活體或標(biāo)本)，都可以作為觀察對(duì)象。2.你所觀察的鳥的體形是怎樣的?這與它的飛行生活有什么關(guān)系?3.將鳥的翼輕輕展開，你將發(fā)現(xiàn)排列整齊的、較大型的羽毛，這些羽毛彼此重疊，又相互留有空隙，想一想:這與飛行有什么關(guān)系呢?4.摸摸鳥的胸肌，與其他部位的肌肉相比，胸肌的發(fā)達(dá)程度怎樣?5.看看鳥的骨骼，可以發(fā)現(xiàn)胸骨上有高聳的突起。將胸骨的特點(diǎn)與這塊骨上附著的肌肉聯(lián)系起來考慮，你會(huì)作出怎樣的推測(cè)?教師展示關(guān)于鳥的圖片，幫助學(xué)生理解?？偨Y(jié)：鳥的體溫不會(huì)隨著環(huán)境溫度的變化而改變，鳥是恒溫動(dòng)物。魚、兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物，體溫會(huì)隨環(huán)境溫度的變化而改變，它們是變溫動(dòng)物。鳥的主要特征:體溫恒定;體表覆羽;前肢變成翼;有喙無齒;有氣囊輔助肺呼吸。教師講解課本P96圖片，幫助學(xué)生理解鳥的呼吸過程。讓學(xué)生自己總結(jié)。哺乳動(dòng)物教師用多媒體展示不同的哺乳動(dòng)物圖片，讓學(xué)生自己舉例說出常見的哺乳動(dòng)物。學(xué)生預(yù)習(xí)課本P98-99內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考：這些動(dòng)物形態(tài)各異，生活環(huán)境差別很大，為什么都屬于哺乳動(dòng)物呢？板書：絕大多數(shù)哺乳動(dòng)物的胚胎在雌性體內(nèi)發(fā)育，從母體獲得營(yíng)養(yǎng)，發(fā)育到一定階段后從母體中產(chǎn)出，這種生殖方式叫作胎生。教師接著提問：哺乳動(dòng)物用牙齒撕咬、切斷和咀嚼食物。它們的牙齒有什么特點(diǎn)呢?觀察思考：兔和狼的牙齒教師多媒體展示兔和狼的牙齒圖片，讓學(xué)生觀察，并思考：1.兔和狼的牙齒有什么共同特點(diǎn)?2.兔和狼的牙齒有什么不同?這與它們的生活習(xí)性有什么關(guān)系?3.牙齒的分化對(duì)攝食和消化有什么意義?總結(jié)：哺乳動(dòng)物的主要特征是:體表被毛，體溫恒定;胎生，哺乳;牙齒有門齒、犬齒和臼齒等的分化。鳥、哺乳動(dòng)物與人類生活的關(guān)系教師引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)課本P99,讓學(xué)生自己總結(jié)，并作出補(bǔ)充。思維訓(xùn)練：概括教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P100，結(jié)合前面所學(xué)內(nèi)容，對(duì)以上內(nèi)容做修改或補(bǔ)充。學(xué)生觀察圖片，思考問題。學(xué)生分組進(jìn)行探究，得出結(jié)論后與同學(xué)交流。學(xué)生通過閱讀教材，查閱資料，進(jìn)行總結(jié)。[思考與討論]學(xué)生以小組為單位，討論問題。學(xué)生思考問題，作答。學(xué)生通過閱讀教材，查閱資料，進(jìn)行作答。學(xué)生作出修改或補(bǔ)充。課堂小結(jié)以上就是本堂課的全部?jī)?nèi)容。（結(jié)合板書，梳理總結(jié)）板書設(shè)計(jì)三鳥和哺乳動(dòng)物教學(xué)反思利用學(xué)生已掌握的爬行動(dòng)物的生殖特點(diǎn)引出鳥和哺乳動(dòng)物與之生殖的不同，再讓學(xué)生說出一些常見的哺乳動(dòng)物都是為下一個(gè)環(huán)節(jié)--哺乳動(dòng)物的主要特征打下伏筆。鳥和哺乳動(dòng)物的主要特征及與人類的關(guān)系教學(xué)內(nèi)容中，我的教學(xué)方法是利用學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮學(xué)生主體性，通過觀察、對(duì)比，由外而內(nèi)、由整體到局部探究出鳥和哺乳動(dòng)物的主要特征、鳥和哺乳動(dòng)物與人類的關(guān)系。這一環(huán)節(jié)