Unit5 sectionB 2a-2e教學(xué)教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年人教版英語八年級上冊

Unit5sectionB2a-2e教學(xué)教學(xué)設(shè)計2024—2025學(xué)年人教版英語八年級上冊主備人備課成員教材分析《Unit5SectionB2a-2e》教學(xué)設(shè)計，針對的是2024-2025學(xué)年人教版英語八年級上冊。本節(jié)課內(nèi)容主要圍繞野生動物的保護，通過閱讀和任務(wù)型活動，培養(yǎng)學(xué)生的語言技能和環(huán)保意識。文本由五個部分組成，其中2a是一篇關(guān)于非洲象和犀牛遭受偷獵者攻擊的閱讀材料，2b是相關(guān)詞匯練習(xí)，2c是聽力練習(xí)，2d是口語討論，而2e是課后作業(yè)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握關(guān)鍵的詞匯和表達，以及提高閱讀理解和語言運用能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要是培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，通過閱讀、聽力、口語和寫作等實踐活動，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力。在文化意識方面，通過學(xué)習(xí)關(guān)于野生動物的保護的內(nèi)容，使學(xué)生了解和尊重不同的文化背景，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。在思維品質(zhì)方面，通過分析、綜合和評價等思維活動，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維。在學(xué)習(xí)能力方面，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）詞匯和短語：本節(jié)課涉及的關(guān)鍵詞匯和短語，如poaching、ivory、endangeredspecies、takeaction等，需要學(xué)生掌握并能夠在適當(dāng)?shù)那榫持羞\用。

（2）閱讀理解：學(xué)生需要通過閱讀2a文本，理解非洲象和犀牛遭受偷獵者攻擊的情況，以及作者的觀點和情感。

（3）任務(wù)型活動：學(xué)生需要完成2b、2c、2d的任務(wù)型活動，提高語言運用能力和合作能力。

2.教學(xué)難點

（1）詞匯和短語：對于一些生僻詞匯和短語，如poaching、ivory等，學(xué)生可能不太熟悉，需要通過圖片、例句等方式幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）閱讀理解：2a文本較長，信息量大，學(xué)生可能難以理解?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生通過劃關(guān)鍵詞、歸納總結(jié)段落大意等方式提高閱讀理解能力。

（3）語法結(jié)構(gòu)：本節(jié)課可能涉及到一些復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)，如現(xiàn)在分詞作狀語、定語從句等，需要通過舉例、講解等方式幫助學(xué)生掌握。

（4）情感態(tài)度：本節(jié)課的話題涉及野生動物保護，學(xué)生需要理解作者對偷獵行為的憤怒和對野生動物的同情，從而培養(yǎng)正確的情感態(tài)度。

（5）任務(wù)型活動：2d的口語討論活動可能對學(xué)生來說較為困難，需要教師提供話題引導(dǎo)和語言支持，幫助學(xué)生順利完成任務(wù)。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學(xué)卡片、錄音機、耳機等。

2.課程平臺：人教版英語八年級上冊教材、教學(xué)PPT、在線學(xué)習(xí)平臺等。

3.信息化資源：與野生動物保護相關(guān)的圖片、視頻、新聞報道等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、小組討論、角色扮演、聽力訓(xùn)練、口語練習(xí)等。

5.教學(xué)輔助工具：詞匯卡片、任務(wù)單、評價表、反饋問卷等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對野生動物保護的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道野生動物保護是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于野生動物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受野生動物的魅力或特點。

簡短介紹野生動物保護的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.野生動物保護基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解野生動物保護的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解野生動物保護的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹野生動物保護的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.野生動物保護案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解野生動物保護的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的野生動物保護案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解野生動物保護的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用野生動物保護解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與野生動物保護相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對野生動物保護的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)野生動物保護的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括野生動物保護的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)野生動物保護在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用野生動物保護。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于野生動物保護的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《瀕危物種：生存的挑戰(zhàn)》：這本書詳細介紹了全球瀕危物種的現(xiàn)狀，分析了導(dǎo)致物種瀕危的原因，并探討了保護措施的有效性。

《野生動植物保護法》：讓學(xué)生了解我國關(guān)于野生動植物保護的法律體系，包括法律條款、保護機構(gòu)和執(zhí)法情況。

《生態(tài)系統(tǒng)的平衡》：文章討論了生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間的相互依賴關(guān)系，以及人類活動對生態(tài)系統(tǒng)的影響。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

調(diào)查身邊的野生動物：學(xué)生可以調(diào)查自己所在地區(qū)的野生動物種類、分布和生存狀況，了解當(dāng)?shù)匾吧鷦游锏谋Ｗo現(xiàn)狀。

觀看紀錄片：推薦學(xué)生觀看與野生動物保護相關(guān)的紀錄片，如《地球脈動》、《野生動物的秘密》等，以增強學(xué)生的環(huán)保意識。

參觀動物園或自然保護區(qū)：鼓勵學(xué)生利用周末或假期參觀動物園、自然保護區(qū)，親身感受野生動物的生活環(huán)境，了解保護區(qū)的保護工作。

參加志愿者活動：學(xué)生可以報名參加野生動物保護組織的志愿者活動，如植樹造林、清理野生動物棲息地等，為野生動物保護貢獻自己的力量。

開展主題班會或演講比賽：學(xué)生可以組織一次以野生動物保護為主題的班會或演講比賽，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，提高全班同學(xué)的環(huán)保意識。

撰寫研究報告：讓學(xué)生選擇一個與野生動物保護相關(guān)的主題，進行深入研究，并撰寫一份研究報告，培養(yǎng)學(xué)生的獨立研究能力。板書設(shè)計①重點知識點：野生動物保護

-定義：保護野生動物的生存和繁衍，維護生物多樣性

-目的：保護瀕危物種，維持生態(tài)系統(tǒng)平衡

-意義：促進可持續(xù)發(fā)展，保護人類生存環(huán)境

②詞：

-野生動物（wildlife）

-瀕危物種（endangeredspecies）

-保護（protection）

-生態(tài)系統(tǒng)（ecosystem）

③句：

-保護野生動物是維護生物多樣性的重要舉措。

-野生動物保護有助于維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡和穩(wěn)定。

-每個人都應(yīng)該參與到野生動物保護的行動中來。課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師可以通過提問的方式了解學(xué)生對野生動物保護知識的理解和掌握情況。例如，教師可以提問學(xué)生關(guān)于野生動物保護的定義、目的、意義等，以檢查學(xué)生對這些關(guān)鍵概念的掌握。

-觀察：教師應(yīng)密切觀察學(xué)生在課堂活動中的參與度和表現(xiàn)，了解他們在小組討論、角色扮演等環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，從而評估他們的合作能力和語言運用能力。

-測試：教師可以設(shè)計一些簡短的測試題，如選擇題、填空題等，以評估學(xué)生對野生動物保護相關(guān)知識點的理解和記憶。

2.作業(yè)評價：

-教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對于作業(yè)中的錯誤，教師應(yīng)給予正確的指導(dǎo)和解釋，幫助學(xué)生理解和糾正錯誤。

-鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力：教師應(yīng)在作業(yè)評價中給予學(xué)生正面的反饋和鼓勵，強調(diào)他們的進步和努力，并鼓勵他們在學(xué)習(xí)中保持積極的態(tài)度。同時，教師也應(yīng)指出學(xué)