2024-2025學(xué)年小學(xué)生友愛(ài)相助精神德育教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)生友愛(ài)相助精神德育教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于人教版小學(xué)道德與法治教材五年級(jí)上冊(cè)第二單元“我們一家親”中的第6課《我們共同生活》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生的友愛(ài)相助精神，使學(xué)生理解每個(gè)人都是社會(huì)的一員，需要相互關(guān)愛(ài)、互相幫助。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解友愛(ài)的意義，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，形成良好的道德品質(zhì)。

具體的教學(xué)內(nèi)容包括但不局限于以下幾點(diǎn)：

1.理解每個(gè)人都是社會(huì)的一員，社會(huì)是由個(gè)體組成的。

2.認(rèn)識(shí)友愛(ài)的重要性，明白友愛(ài)是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)。

3.學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，從生活中的一點(diǎn)一滴做起，如幫助同學(xué)、關(guān)心朋友等。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)在集體中共同生活、共同進(jìn)步。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白作為社會(huì)的一員，每個(gè)人都有關(guān)愛(ài)他人、幫助他人的責(zé)任，從而增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神：通過(guò)小組討論、合作完成任務(wù)等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.提升學(xué)生的道德判斷力：通過(guò)分析友愛(ài)行為和實(shí)例，使學(xué)生學(xué)會(huì)判斷和選擇，提升學(xué)生的道德判斷力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的道德行為：通過(guò)課堂討論、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將友愛(ài)情懷轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的道德行為。學(xué)情分析考慮到所教授的學(xué)生為五年級(jí)，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)方面已有一定的發(fā)展。大部分學(xué)生已經(jīng)具備了基本的合作能力和關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)，但仍有部分學(xué)生在這方面有所欠缺。在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們對(duì)新知識(shí)充滿(mǎn)好奇，善于主動(dòng)探索，但部分學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榉N種原因而缺乏自信心，影響他們的學(xué)習(xí)積極性。

在知識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)于友愛(ài)和團(tuán)隊(duì)合作精神有了一定的了解，但還需要通過(guò)具體案例和實(shí)際操作來(lái)深化理解，提高他們的認(rèn)知水平。在能力方面，學(xué)生們?cè)诜治鰡?wèn)題和解決問(wèn)題方面具有一定的能力，但仍需要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高他們的實(shí)際操作能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍具有良好的道德品質(zhì)，但仍需要通過(guò)引導(dǎo)和教育來(lái)進(jìn)一步提高他們的道德素質(zhì)。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，教師將針對(duì)不同層次的學(xué)生提供不同的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授友愛(ài)與團(tuán)隊(duì)合作精神的基本概念和理論知識(shí)；討論法用于激發(fā)學(xué)生對(duì)友愛(ài)與團(tuán)隊(duì)合作精神的思考，培養(yǎng)他們的道德判斷力；案例研究法用于讓學(xué)生通過(guò)分析具體案例，深入理解友愛(ài)與團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，將友愛(ài)情懷轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：本節(jié)課將組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在模擬情境中體驗(yàn)友愛(ài)與團(tuán)隊(duì)合作精神；開(kāi)展小組討論，讓學(xué)生分享彼此的想法，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神；進(jìn)行小組項(xiàng)目，讓學(xué)生共同完成任務(wù)，實(shí)踐友愛(ài)與團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課將使用多媒體課件、案例視頻和實(shí)物教具等教學(xué)媒體。多媒體課件用于呈現(xiàn)友愛(ài)與團(tuán)隊(duì)合作精神的理論知識(shí)，以圖文并茂的形式吸引學(xué)生的注意力；案例視頻用于展示具體案例，讓學(xué)生更直觀(guān)地理解友愛(ài)與團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性；實(shí)物教具用于輔助學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組項(xiàng)目，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)展示一幅描繪友愛(ài)相助場(chǎng)景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖片中的人物和情境，并提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為圖片中的人們?cè)谧鍪裁?？他們之間表現(xiàn)出了什么樣的精神？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)并導(dǎo)入本節(jié)課的主題：友愛(ài)相助精神。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解友愛(ài)相助精神的含義、重要性以及如何體現(xiàn)等方面。講解過(guò)程中，教師結(jié)合具體案例，讓學(xué)生更直觀(guān)地理解友愛(ài)相助精神。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬現(xiàn)實(shí)生活中友愛(ài)相助的場(chǎng)景。學(xué)生通過(guò)扮演不同角色，親身體驗(yàn)友愛(ài)相助精神，并在此過(guò)程中增進(jìn)對(duì)友愛(ài)相助精神的理解。教師在過(guò)程中進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，確保學(xué)生正確理解友愛(ài)相助精神。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師提出針對(duì)性的問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，鞏固對(duì)友愛(ài)相助精神的理解。例如：“你在生活中是如何體現(xiàn)友愛(ài)相助精神的？可以分享一個(gè)具體的例子?！睂W(xué)生討論后，各小組選代表進(jìn)行分享。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)友愛(ài)相助精神的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行。同時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

教師布置一道關(guān)于友愛(ài)相助精神的實(shí)踐作業(yè)，如：“請(qǐng)你在課后思考如何在本周內(nèi)體現(xiàn)友愛(ài)相助精神，并將你的想法和實(shí)際行動(dòng)記錄下來(lái)。”

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)中，教師注重師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握友愛(ài)相助精神。通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)方法和環(huán)節(jié)，緊扣實(shí)際學(xué)情，解決重難點(diǎn)問(wèn)題，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。同時(shí)，教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)符合實(shí)際教學(xué)需求，注重教學(xué)雙邊互動(dòng)，提高教學(xué)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《愛(ài)的教育》、《團(tuán)隊(duì)合作的力量》等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考友愛(ài)相助精神在日常生活中的具體體現(xiàn)，并記錄下來(lái)。

(2)組織一次以“友愛(ài)相助”為主題的班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和弘揚(yáng)友愛(ài)相助精神。

(3)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課后實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起參與，共同培養(yǎng)孩子的友愛(ài)相助精神。

(4)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)上的友愛(ài)相助事跡，如公益活動(dòng)、志愿者服務(wù)等，讓學(xué)生了解社會(huì)上的正能量，激發(fā)他們的社會(huì)責(zé)任感。

(5)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后小組討論，分享彼此在實(shí)踐友愛(ài)相助精神過(guò)程中的心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

(6)布置一道課后作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇關(guān)于友愛(ài)相助精神的感悟文章。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

(1)請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇關(guān)于友愛(ài)相助精神的感悟文章，字?jǐn)?shù)在300-500字左右。

(2)設(shè)計(jì)一個(gè)以“友愛(ài)相助”為主題的繪畫(huà)作品，展示友愛(ài)相助的場(chǎng)景。

(3)請(qǐng)學(xué)生從生活中找一個(gè)友愛(ài)相助的實(shí)例，詳細(xì)描述這個(gè)實(shí)例，并分析這個(gè)實(shí)例中的人物是如何展現(xiàn)友愛(ài)相助精神的。

2.作業(yè)反饋：

(1)及時(shí)批改學(xué)生的感悟文章，關(guān)注學(xué)生對(duì)友愛(ài)相助精神的理解和感悟，對(duì)存在的問(wèn)題給出具體的修改建議。

(2)對(duì)學(xué)生的繪畫(huà)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生對(duì)友愛(ài)相助場(chǎng)景的描繪，對(duì)存在的問(wèn)題給出改進(jìn)建議。

(3)對(duì)學(xué)生描述的友愛(ài)相助實(shí)例進(jìn)行分析，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)友愛(ài)相助精神的理解和應(yīng)用，對(duì)存在的問(wèn)題給出改進(jìn)建議。

在作業(yè)批改過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，對(duì)不同層次的學(xué)生給予不同的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時(shí)，教師要注重作業(yè)反饋的及時(shí)性和針對(duì)性，讓學(xué)生能夠明確自己的不足之處，并知道如何改進(jìn)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

教師還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生如何合理安排時(shí)間，提高作業(yè)質(zhì)量和效率。對(duì)于完成作業(yè)有困難的學(xué)生，教師可以提供額外的輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)推薦閱讀材料：《愛(ài)的教育》、《團(tuán)隊(duì)合作的力量》、《人鴉》等，讓學(xué)生進(jìn)一步理解友愛(ài)相助精神的內(nèi)涵。

(2)觀(guān)看視頻資源：《一個(gè)都不能少》、《集結(jié)號(hào)》等，讓學(xué)生通過(guò)電影中的實(shí)例感受友愛(ài)相助精神的力量。

2.拓展要求：

(1)鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，思考友愛(ài)相助精神在日常生活中的具體體現(xiàn)。

(2)學(xué)生可進(jìn)行小組討論，分享彼