2024年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 A new student第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 牛津譯林版

2024年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2Anewstudent第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)牛津譯林版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2Anewstudent第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)牛津譯林版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2Anewstudent的第二課時(shí)，重點(diǎn)圍繞新學(xué)生Sarah介紹學(xué)校環(huán)境及其與同學(xué)間的互動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生已掌握基本的日常英語(yǔ)交流，如問候、介紹等，本節(jié)課將進(jìn)一步拓展學(xué)生對(duì)學(xué)校場(chǎng)所詞匯的了解，如library、gym、playground等。此外，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日?；顒?dòng)，如“Igotothelibraryeveryday”。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合課本，旨在提高學(xué)生的實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力、跨文化交際意識(shí)以及合作學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit2Anewstudent，學(xué)生將能：1.運(yùn)用所學(xué)詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述學(xué)校和日?；顒?dòng)，提升語(yǔ)言表達(dá)能力；2.了解并尊重不同文化背景下學(xué)生的校園生活，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)；3.在小組活動(dòng)中，與他人合作交流，提高合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，旨在提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課面向五年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)方面已具備一定的詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。在知識(shí)層面，學(xué)生已掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本用法，但對(duì)于復(fù)雜句型的構(gòu)建和運(yùn)用尚需加強(qiáng)。能力上，學(xué)生具備一定的聽說(shuō)能力，但閱讀和寫作能力參差不齊，部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)會(huì)出現(xiàn)信心不足、詞匯選擇困難等問題。素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有較好的團(tuán)隊(duì)合作精神和參與意識(shí)，有利于開展小組活動(dòng)。

然而，在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題，這對(duì)課程學(xué)習(xí)造成一定影響。為此，本節(jié)課將結(jié)合課本內(nèi)容，通過設(shè)置生動(dòng)的情境和互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。同時(shí)，注重分層教學(xué)，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定合適的學(xué)習(xí)任務(wù)，使每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高，為課程學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法與策略：1.講授與討論相結(jié)合，通過講解重點(diǎn)詞匯和語(yǔ)法，輔以小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中加深理解。2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬新學(xué)生Sarah與同學(xué)交流的場(chǎng)景，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。3.利用多媒體課件展示學(xué)校場(chǎng)所圖片，輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞匯的記憶。4.實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，分組讓學(xué)生設(shè)計(jì)校園導(dǎo)覽圖，促使學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。通過這些教學(xué)方法與策略，旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，促進(jìn)合作與交流，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括詞匯表、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的介紹視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“介紹學(xué)校場(chǎng)所和日?；顒?dòng)”，設(shè)計(jì)問題，如“你能用英語(yǔ)描述你的學(xué)校嗎？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求自學(xué)詞匯和時(shí)態(tài)，理解相關(guān)知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試用英語(yǔ)描述自己的學(xué)校，記錄疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問題通過微信群提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群共享預(yù)習(xí)資料，提高效率。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前熟悉課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放Sarah介紹學(xué)校的視頻，引出本課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法和學(xué)校場(chǎng)所詞匯。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬介紹學(xué)校。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問題，進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何用英語(yǔ)描述學(xué)?；顒?dòng)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在角色扮演中，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)的時(shí)態(tài)和詞匯。

-提問與討論：對(duì)疑問大膽提問，與同學(xué)和老師討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用能力。

-合作學(xué)習(xí)法：小組活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)時(shí)態(tài)和詞匯的理解，突破教學(xué)難點(diǎn)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置編寫介紹學(xué)校的小短文作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給出反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成短文寫作，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，擴(kuò)展學(xué)習(xí)視野。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生在課后自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過反思，促進(jìn)學(xué)生自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，提升學(xué)生的寫作能力。

-拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我管理能力。拓展與延伸為了進(jìn)一步鞏固和拓展學(xué)生對(duì)Unit2Anewstudent的理解，以下是一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究：

1.閱讀材料：《MySchoolLife》

這本小冊(cè)子包含了學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的描述，涵蓋了不同的學(xué)校場(chǎng)所和日常活動(dòng)。學(xué)生可以通過閱讀，了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，同時(shí)復(fù)習(xí)和拓展本節(jié)課所學(xué)的詞匯和時(shí)態(tài)。

關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)校場(chǎng)所詞匯：classroom、library、playground、gym、cafeteria等。

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用：描述日?；顒?dòng)和習(xí)慣。

2.閱讀材料：《Sarah'sFirstDayatSchool》

這是一個(gè)關(guān)于新學(xué)生Sarah第一天上學(xué)的故事，詳細(xì)描述了她如何結(jié)識(shí)新朋友、參觀學(xué)校以及參加各種活動(dòng)的經(jīng)歷。學(xué)生可以通過這個(gè)故事，進(jìn)一步理解新學(xué)生可能會(huì)遇到的情況和感受。

關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)：

-介紹新環(huán)境和結(jié)交新朋友的用語(yǔ)。

-描述情感的詞匯：happy、nervous、excited等。

3.閱讀材料：《SchoolsAroundtheWorld》

這篇文章介紹了世界各地的學(xué)校，讓學(xué)生了解不同文化背景下的學(xué)校生活。通過閱讀，學(xué)生可以培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)，同時(shí)鞏固和拓展學(xué)校場(chǎng)所相關(guān)的詞匯。

關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)：

-世界各地的學(xué)校特色和日常活動(dòng)。

-學(xué)校場(chǎng)所詞匯的拓展：schoolbus、assemblyhall、sciencelab等。

4.探究活動(dòng)：CreateYourOwnSchoolTour

學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)自己的學(xué)校導(dǎo)覽項(xiàng)目，包括學(xué)校的各個(gè)場(chǎng)所和特色活動(dòng)。通過這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生可以將所學(xué)的詞匯和時(shí)態(tài)應(yīng)用到實(shí)際情境中，同時(shí)發(fā)揮創(chuàng)意，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。

關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)：

-創(chuàng)作屬于自己的學(xué)校導(dǎo)覽圖。

-實(shí)踐使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述學(xué)校場(chǎng)所和活動(dòng)。

這些拓展閱讀材料和探究活動(dòng)旨在幫助學(xué)生更好地理解教材內(nèi)容，同時(shí)拓寬知識(shí)視野，提高英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。通過這些學(xué)習(xí)資源，學(xué)生可以在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit2Anewstudent的第二課時(shí)，主要圍繞介紹學(xué)校場(chǎng)所和日?；顒?dòng)展開。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)校場(chǎng)所詞匯：library、gym、playground、classroom等。

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法：描述日常活動(dòng)和習(xí)慣。

-如何用英語(yǔ)介紹自己的學(xué)校和生活。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，設(shè)計(jì)了以下檢測(cè)題目：

a)單項(xiàng)選擇題

1.He_______tothelibraryeverymorning.

A.goes

B.go

C.going

2.Wehaveabig_______whereweplaysoccer.

A.library

B.gym

C.classroom

b)完形填空

Sarahisanewstudentinourschool.Sheisvery(1)_______tomeetnewfriends.Herfavoriteplaceisthe(2)_______becauseshecanreadmanybooksthere.Shealsolikestoplay(3)_______withherclassmatesintheplayground.

c)閱讀理解

Readthefollowingpassageandanswerthequestions.

passage:

TodayisSarah'sfirstdayatourschool.Sheisalittle(1)_______becauseshedoesn'tknowanyone.However,herclassmatesareveryfriendly.Theyshowheraroundtheschool.Theygotothe(2)_______first,thenthe(3)_______.Afterthat,theyvisitthe(4)_______andthe(5)_______.Sarahfeelshappyandless(6)_______now.

questions:

1.HowdoesSarahfeelonherfirstdayatschool?

2.Whatplacesdotheyvisitintheschool?

d)寫作練習(xí)

Writeashortpassageaboutyourschoollife.Trytousethevocabularyandthetensewehavelearnedtoday.

通過以上當(dāng)堂檢測(cè)，教師可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，針對(duì)存在的問題進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和講解，確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，這些練習(xí)也為學(xué)生提供了一個(gè)實(shí)際應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)，有助于鞏固和提高英語(yǔ)能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)詞匯

-school

-classroom

-library

-playground

-gym

-cafeteria

-go

-have

-play

-read

-everyday

②重點(diǎn)句子

-Igotothelibraryeveryday.

-Wehaveabigplayground.

-Sheplayssoccerwithherclassmates.

③重點(diǎn)語(yǔ)法

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

板書設(shè)計(jì)：

```

Unit2Anewstudent

-------------------

①KeyVocabulary

-school

-classroom

-library

-playground

-gym

-cafeteria

-go

-have

-play

-read

-everyday

②ImportantSentences

-Igotothelibraryeveryday.

-Wehaveabigplayground.

-Sheplayssoccerwithherclassmates.

③GrammarFocus

-FormationandUseofSimplePresentTense

```

板書設(shè)計(jì)以清晰、簡(jiǎn)潔的布局呈現(xiàn)重點(diǎn)詞匯、句型和語(yǔ)法點(diǎn)，方便學(xué)生回顧和記憶。同時(shí)，通過圖示和顏色搭配，增加趣味性和藝術(shù)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后拓展為了鞏固和拓展學(xué)生對(duì)Unit2Anewstudent的理解，以下是一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后拓展資源，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究：

1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MySchoolDiary》

這是一本關(guān)于學(xué)生校園生活的日記，通過閱讀，學(xué)生可以了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，同時(shí)復(fù)習(xí)和拓展本節(jié)課所學(xué)的詞匯和時(shí)態(tài)。

-閱讀材料：《Sarah'sFirstDayatSchool》

這是一個(gè)關(guān)于新學(xué)生Sarah第一天上學(xué)的故事，詳細(xì)描述了她如何結(jié)識(shí)新朋友、參觀學(xué)校以及參加各種活動(dòng)的經(jīng)歷。學(xué)生可以通過這個(gè)故事，進(jìn)一步理解新學(xué)生可能會(huì)遇到的情況和感受。

-閱讀材料：《SchoolsAroundtheWorld》

這篇文章介紹了世界各地的學(xué)校，讓學(xué)生了解不同文化背景下的學(xué)校生活。