2024-2025學(xué)年小學(xué)生自我效能感的德育設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)生自我效能感的德育設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)生自我效能感的德育設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)知能力：通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，提升自我認(rèn)知能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力：通過(guò)小組討論、實(shí)踐等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何制定目標(biāo)、規(guī)劃時(shí)間、管理情緒等。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自我激勵(lì)能力：通過(guò)案例分享、討論等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何設(shè)定激勵(lì)目標(biāo)、制定激勵(lì)計(jì)劃、保持積極心態(tài)等。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作能力：通過(guò)小組活動(dòng)、討論等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何與他人溝通、協(xié)作、解決問(wèn)題等。學(xué)情分析本班學(xué)生整體上具備較好的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)于新知識(shí)具有較強(qiáng)的好奇心和探索欲。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的閱讀和寫作技巧，具備一定的自我表達(dá)和溝通能力。能力方面，大部分學(xué)生具備良好的團(tuán)隊(duì)合作能力和問(wèn)題解決能力，能夠在小組活動(dòng)中主動(dòng)參與、積極討論。

然而，部分學(xué)生在自我認(rèn)知方面存在一定程度的不足，容易受到外界評(píng)價(jià)的影響，缺乏自信。在自我管理方面，部分學(xué)生時(shí)間規(guī)劃能力和情緒管理能力較弱，容易在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生拖延和焦慮現(xiàn)象。此外，部分學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)容易放棄，缺乏自我激勵(lì)的能力和毅力。

針對(duì)以上情況，在教學(xué)過(guò)程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，并學(xué)會(huì)如何改進(jìn)。同時(shí)，通過(guò)設(shè)置具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)和目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和自我激勵(lì)能力。此外，我將鼓勵(lì)學(xué)生在小組活動(dòng)中積極發(fā)言、主動(dòng)參與，進(jìn)一步提升他們的合作能力和溝通能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）案例教學(xué)法：通過(guò)引入具體案例，讓學(xué)生深入了解自我效能感的概念和重要性。

（2）小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)交流，培養(yǎng)合作能力和自我激勵(lì)能力。

（3）實(shí)踐教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，如制定個(gè)人目標(biāo)、制定激勵(lì)計(jì)劃，提高自我管理能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等多媒體材料，生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)提問(wèn)、知識(shí)測(cè)試，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，提高教學(xué)效果。

（3）在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：引導(dǎo)學(xué)生利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和交流，拓寬學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是關(guān)于自我效能感的德育設(shè)計(jì)。自我效能感是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己完成某項(xiàng)任務(wù)的能力的信念。它對(duì)于我們克服困難、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)具有重要意義。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們將深入了解自我效能感的概念和重要性，并學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)和提高自我效能感。

2.探究自我效能感的概念

首先，讓我們一起來(lái)探究一下自我效能感的概念。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，閱讀第34頁(yè)的相關(guān)內(nèi)容。在閱讀過(guò)程中，大家可以思考以下問(wèn)題：自我效能感是什么？它對(duì)我們的生活和學(xué)習(xí)有何影響？

閱讀完畢后，請(qǐng)同學(xué)們分享自己的理解和觀點(diǎn)。我將對(duì)大家的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

3.案例分析

為了更好地理解自我效能感的重要性，我將給大家分享一個(gè)案例。案例的主人公是小明，他在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了困難，但通過(guò)提高自我效能感，最終克服了困難，取得了優(yōu)異的成績(jī)。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聆聽(tīng)案例，并思考以下問(wèn)題：小明是如何提高自我效能感的？我們可以從他身上學(xué)到什么啟示？

4.小組討論

現(xiàn)在，我們將進(jìn)行小組討論。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組討論如何培養(yǎng)和提高自我效能感。每個(gè)小組可以提出一些方法和策略，并分享給其他小組。我將對(duì)各組的討論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

5.自我管理實(shí)踐

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的學(xué)習(xí)和生活情況，選擇一個(gè)想要提高自我效能感的方面。例如，可以是學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、時(shí)間管理等。接下來(lái)，我們將一起制定一個(gè)自我管理計(jì)劃，以提高所選方面的自我效能感。請(qǐng)大家認(rèn)真思考，并填寫以下表格：

項(xiàng)目：________________

目標(biāo)：________________

計(jì)劃：________________

6.分享與總結(jié)

請(qǐng)同學(xué)們將自己的計(jì)劃分享給其他同學(xué)，并互相給予鼓勵(lì)和支持。在分享的過(guò)程中，我們可以了解到大家的目標(biāo)和計(jì)劃，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。最后，我將對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)自我效能感在克服困難、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)中的重要性。

7.課后作業(yè)

為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們完成以下作業(yè)：

（1）總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的自我效能感的概念和重要性。

（2）根據(jù)自己的計(jì)劃，撰寫一篇關(guān)于如何提高自我效能感的短文。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)書籍推薦：《自我效能感：關(guān)于人們?nèi)绾涡拍詈托袆?dòng)》、《自我決定：解開(kāi)人類動(dòng)機(jī)之謎》等。這些書籍深入探討了自我效能感、自我決定等心理學(xué)概念，對(duì)于想要深入了解這些領(lǐng)域的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是不錯(cuò)的選擇。

(2)文章推薦：可以從《心理科學(xué)》、《教育研究》等學(xué)術(shù)期刊中，找到關(guān)于自我效能感的最新研究成果和理論探討。這些文章可以幫助同學(xué)們跟進(jìn)自我效能感的最新研究動(dòng)態(tài)。

(3)視頻資源：可以在YouTube、Bilibili等視頻平臺(tái)上找到關(guān)于自我效能感的講座、訪談等視頻資源。這些視頻以更直觀的方式，幫助同學(xué)們理解自我效能感的相關(guān)概念。

2.拓展建議：

(1)閱讀拓展：同學(xué)們可以在課后閱讀上述推薦的書籍和文章，進(jìn)一步了解自我效能感的相關(guān)理論。閱讀時(shí)，可以進(jìn)行筆記記錄，以便于后續(xù)的復(fù)習(xí)和思考。

(2)視頻拓展：同學(xué)們可以選擇一些關(guān)于自我效能感的視頻進(jìn)行觀看，通過(guò)視頻的形式，了解自我效能感的相關(guān)知識(shí)。觀看后，可以進(jìn)行小組討論，分享自己的理解和感悟。

(3)實(shí)踐拓展：同學(xué)們可以在生活中，嘗試應(yīng)用自我效能感的相關(guān)理論，例如設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃、調(diào)整心態(tài)等。在實(shí)踐中，不斷提高自己的自我效能感。

(4)反思拓展：同學(xué)們可以定期對(duì)自己的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行反思，思考自我效能感在其中的作用。通過(guò)反思，更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，提高自我效能感。板書設(shè)計(jì)①概念闡釋

-自我效能感：個(gè)體對(duì)自己完成某項(xiàng)任務(wù)的能力的信念

-影響因素：經(jīng)驗(yàn)、觀察、情緒、言語(yǔ)等

-重要性：克服困難、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵因素

2.板書設(shè)計(jì)

②培養(yǎng)策略

-設(shè)定具體目標(biāo)：明確、可衡量、可實(shí)現(xiàn)、相關(guān)性強(qiáng)、時(shí)限性

-增加成功經(jīng)驗(yàn)：通過(guò)完成小任務(wù)，積累成功體驗(yàn)

-觀察他人成功：模仿他人的成功行為，提高自我效能感

-積極言語(yǔ)暗示：自我激勵(lì)，正面肯定自己的能力

3.板書設(shè)計(jì)

③應(yīng)用實(shí)例

-小明案例：面對(duì)學(xué)習(xí)困難，通過(guò)提高自我效能感，最終取得優(yōu)異成績(jī)

-同學(xué)們的應(yīng)用：分享自己的經(jīng)歷，如何應(yīng)用自我效能感理論，克服困難、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)重點(diǎn)題型整理1.判斷題：判斷以下陳述是否正確，并說(shuō)明原因。

陳述：自我效能感只與個(gè)體的心理健康有關(guān)，與學(xué)習(xí)和工作中取得的成就無(wú)關(guān)。

答案：錯(cuò)誤。自我效能感不僅與個(gè)體的心理健康有關(guān)，而且對(duì)學(xué)習(xí)和工作中取得的成就也有重要影響。自我效能感可以影響個(gè)體的努力程度、堅(jiān)持性和應(yīng)對(duì)困難的能力，從而影響個(gè)體的成就水平。

2.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)述提高自我效能感的四個(gè)策略。

答案：提高自我效能感的四個(gè)策略包括：

-設(shè)定具體目標(biāo)：明確、可衡量、可實(shí)現(xiàn)、相關(guān)性強(qiáng)、時(shí)限性

-增加成功經(jīng)驗(yàn)：通過(guò)完成小任務(wù)，積累成功體驗(yàn)

-觀察他人成功：模仿他人的成功行為，提高自我效能感

-積極言語(yǔ)暗示：自我激勵(lì)，正面肯定自己的能力

3.案例分析題：請(qǐng)分析以下案例，并回答問(wèn)題。

案例：小明在學(xué)習(xí)中遇到了困難，他通過(guò)設(shè)定具體目標(biāo)、增加成功經(jīng)驗(yàn)、觀察他人成功和積極言語(yǔ)暗示等策略，提高了自我效能感，最終克服了困難，取得了優(yōu)異的成績(jī)。

問(wèn)題：從小明的經(jīng)歷中，我們可以學(xué)到哪些提高自我效能感的策略？

答案：從小明的經(jīng)歷中，我們可以學(xué)到以下提高自我效能感的策略：

-通過(guò)設(shè)定具體目標(biāo)，明確自己的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)

-通過(guò)完成小任務(wù)并取得成功，積累成功的體驗(yàn)，提高自我效能感

-通過(guò)觀察他人的成功行為，學(xué)習(xí)并模仿，提高自我效能感

-通過(guò)積極言語(yǔ)暗示，自我激勵(lì)，保持積極的心態(tài)，提高自我效能感

4.應(yīng)用題：請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定一個(gè)提高自我效能感的計(jì)劃，并說(shuō)明實(shí)施步驟。

答案：制定提高自我效能感的計(jì)劃，可以按照以下步驟實(shí)施：

-確定想要提高的方面，例如學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、時(shí)間管理等

-設(shè)定具體的目標(biāo)，目標(biāo)要明確、可衡量、可實(shí)現(xiàn)

-制定行動(dòng)計(jì)劃，包括每個(gè)階段的目標(biāo)、時(shí)間和行動(dòng)計(jì)劃

-實(shí)施計(jì)劃，按照計(jì)劃進(jìn)行行動(dòng)，并記錄自己的進(jìn)展和成果

-定期反思和評(píng)估，總結(jié)自己的成果和經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整計(jì)劃和改進(jìn)方法

5.論述題：請(qǐng)論述自我效能感在克服困難、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)中的作用。

答案：自我效能感在克服困難、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)中起著重要作用。首先，自我效能感可以增強(qiáng)個(gè)體的信心和決心，使個(gè)體更有勇氣面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。其次，自我效能感可以提高個(gè)體的堅(jiān)持性和耐力，使個(gè)體在遇到挫折和失敗時(shí)不易放棄。再次，自我效能感可以增強(qiáng)個(gè)體的適應(yīng)能力，使個(gè)體能夠更好地應(yīng)對(duì)變化和不確定性。最后，自我效能感可以促進(jìn)個(gè)體的積極心態(tài)和積極行為，使個(gè)體更傾向于采取積極的行動(dòng)和策略，從而提高克服困難、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可能性。教學(xué)反思今天上的這節(jié)課，讓我有了很多思考。我一直在想，我們到底為什么要學(xué)習(xí)自我效能感的德育設(shè)計(jì)。我想，這不僅僅是因?yàn)樗且粋€(gè)新的德育主題，更是因?yàn)樗軒椭覀兏玫乩斫庾约?，理解學(xué)生，理解生活。

我在課堂上看到，學(xué)生們對(duì)自我效能感的概念還是很感興趣的。他們?cè)谛〗M討論中積極發(fā)言，分享自己的經(jīng)歷，這讓我感到很高興。但我也在想，如何才能讓他們更深入地理解自我效能感，如何才能讓他們把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。

我想，我可能需要更多地引導(dǎo)學(xué)生，讓他們通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)親身體驗(yàn)，來(lái)理解自我效能感的重要性。例如，我們可以讓學(xué)生設(shè)定一個(gè)具體的目標(biāo)，然后讓他們通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)它。在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，我們可以引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的心態(tài)，觀察自己的行為，從而讓他們認(rèn)識(shí)到自我效能感的作用。

此外，我還想，我可能需要更多地關(guān)注那些在自我效能感方面有困難的學(xué)生。他們可能需要更多的鼓勵(lì)，更多的支持，更多的幫助。我想，我可以給他們提供一些額外的資源，例如一些成功的案例，一些實(shí)用的技巧，以幫助他們提高自我效能感。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：小組討論環(huán)節(jié)，各小組成員積極參與，提出了一些提高自我效能感的策略和方法。通過(guò)小組討論，同學(xué)們對(duì)于如何培養(yǎng)和提高自我效能感有了更深入的理解，同時(shí)也提高了合作能力和溝通能力。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試中，同學(xué)們表現(xiàn)出了較高的完成度，對(duì)于自我效能感的概念和重要性有了較好的掌握。通過(guò)測(cè)試，我們可以了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況和存在的問(wèn)題，以便于后續(xù)的指導(dǎo)和教學(xué)。

4.作業(yè)完成情況：同學(xué)們?cè)谡n后作業(yè)中，對(duì)于自我效能感的概念和重要性進(jìn)行了較好的總結(jié)和闡述。通過(guò)作業(yè)，我們可以了解同學(xué)們對(duì)課堂內(nèi)容的理解程度，以及