人教部編版三年級語文上冊《語文園地二》精美課件

教案匹配版語文園地二第一課時第二課時三年級語文·上第一課時交流平臺回顧這一單元的課文《古詩三首》，你發(fā)現(xiàn)這三首古詩與原來所學的古詩有什么不同？說一說理由。這三首古詩增加了“注釋”欄目，是幫助我們理解詞語的一種方法。回顧課文《鋪滿金色巴掌的水泥道》課后第二題，想一想，說一說你是用什么方法理解這些詞語的。如：它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。可以用查字（詞）典的方法來理解；也可以用聯(lián)系上下文的方法來理解……同桌之間交流，說一說你都知道哪些理解詞語的方法。以四人為一小組，先交流自己已經知道的理解詞語的方法，然后共同完成思維導圖。比一比，看哪個小組總結的方法多。讀書的時候，如果遇到不理解的詞語，我會這樣做……查字典理解難懂的詞語的方法：聯(lián)系上下文；聯(lián)系生活實際；查字（詞）典；查看注釋；利用插圖；替換近義詞；組詞法；想象畫面法；猜一猜等。詞句段運用運用總結的理解難懂詞語的方法，完成“詞句段運用”的第二題。聽了老師的這番話，我憧憬著即將到來的一天，期待著在活動中有出色的表現(xiàn)。小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會責備他。fānjísuìpíng四人小組進行交流，互相補充，并準備全班交流。我們小組用______的方法理解“____”這個詞語，它的意思是__________?！般裤健笨梢月?lián)系句中的“即將到來的一天”“期待”等詞語加以理解，即對某事物充滿向往。還可以用近義詞替換的方法理解為“向往”。“忐忑不安”可以通過“忐忑”兩字中的心字底聯(lián)想到這個詞可能和心情有關，再依據“不安”明白這個詞連在一起的意思是內心不安。還可以再聯(lián)系生活實際造句：我把花瓶打碎了，害怕爸爸媽媽責備，所以忐忑不安。提示：有時候，當一種方法無法解決時，可以嘗試運用另一種方法，有時也可以幾種方法同時使用，以便理解得更加準確。拓展練習，嘗試運用多種方法理解加點詞語的意思。在微風中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉眼飛到了那邊的柳樹下邊。當?shù)貧鉁伢E降，風雪不止，幾乎所有的昆蟲都被凍死了。這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學們嚇呆了，課堂里霎時變得鴉雀無聲。在練習本上寫出你平時所積累的描寫四季的詞語。提示：可以按類別，也可以無拘無束地寫。觀察課本中的例子“春：暖和春光明媚”，你發(fā)現(xiàn)了什么？同是描寫春天的詞語，“暖和”側重寫春天的溫度，“春光明媚”側重寫春天帶給人的感受。按照“春、夏、秋、冬”四個季節(jié)，你會用哪些詞語來形容不同的季節(jié)？小組內交流，比一比看誰積累的詞語多。讀一讀下面的詞語，再選一選，填一填。春：________________________________夏：________________________________秋：________________________________冬：________________________________滴水成冰暴風驟雨春雨綿綿北雁南飛凜冽和煦花團錦簇秋風送爽白雪皚皚驕陽似火蕭瑟悶熱第二課時書寫提示先觀察漢字在田字格里的位置，用紅色筆標畫出每個字中“橫和豎”的筆畫，想一想如何寫好橫畫和豎畫。狂排鋪票蓋寒臂假觀察老師的書寫演示，小組內相互交流如何寫好橫畫和豎畫。橫畫從左到右行筆，呈左低右略高的形態(tài)，這樣才寫得平穩(wěn)。豎畫從上到下行筆，要寫得端正，字才能美觀。橫平豎直，字就平穩(wěn)端正。觀察課本中插圖，說一說寫字的姿勢。一尺、一拳和一寸，頭正、肩平、身直、足安。自己在田字格中書寫這8個字，使用鋼筆，注意執(zhí)筆姿勢，把字寫得規(guī)范、端正、整潔。小組內相互檢查、相互學習，對于不規(guī)范的漢字和筆畫用紅筆標出，提醒本組同學注意。自己反復練習，力求寫出規(guī)范、端正、整潔的漢字，再和其他同學比一比，爭當班級“寫字小明星”。你曾經還學過哪些帶有橫畫和豎畫的字？在練習本上寫一寫，練一練。秋高氣爽天高云淡秋風習習一葉知秋金桂飄香層林盡染五谷豐登果實累累春華秋實日積月累借助字典，通過自讀、互讀的方式，將描寫秋天的詞語讀正確。rǎnléishuǎnɡ秋高氣爽天高云淡秋風習習一葉知秋金桂飄香層林盡染五谷豐登果實累累春華秋實運用總結出的理解詞語的方法，自己試著說一說每個詞語的大致意思。想一想：這些詞語雖說都是描寫秋天的，但是它們描寫的對象一樣嗎？“秋高氣爽、天高云淡、秋風習習”描寫的是秋天帶給人的感受。“一葉知秋、金桂飄香、層林盡染”描寫的是有關秋天樹木的景象。“五谷豐登、果實累累、春華秋實”描寫的是秋天豐收的景象。比一比，看誰記得又快又準。小組內開展“你說我猜”的小游戲，一人描述詞語，其他人比賽猜詞語。語文園地二主講老師：小兔老師分小組完成下面的活動，看看哪個小組總結的方法多。讀書的時候，如果遇到不理解的詞語，我會這樣做……查字典交流平臺

讀書的時候，如果遇到不理解的詞語，我會這樣做……查字典交流平臺分小組完成下面的活動，看看哪個小組總結的方法多。查字典交流平臺查看注釋交流平臺山行[唐]杜牧遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。①[寒山]深秋時節(jié)的山②[生]產生，生出。③[坐]因為注釋聯(lián)系生活實際交流平臺近義詞法

有些詞語可以用我們好理解的近義詞進行替換，從而大體明白詞語的含義。交流平臺秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。聯(lián)系上下文交流平臺分解組合法

詞語一般是由幾個字組合而成的，我們可以先把詞拆開理解，再把意思合起來，就可以組合出詞語的含義。交流平臺分小組完成下面的活動，看看哪個小組總結的方法多。

讀書的時候，如果遇到不理解的詞語，我會這樣做……查字典查看注釋把詞語分解組合聯(lián)系上下文聯(lián)系生活實際找近義詞交流平臺說一說，你們是用什么方法理解下面加點詞語的意思的？

聽了老師的這番話，我憧憬著即將到來的

一天，期待著在活動中有出色的表現(xiàn)。

小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不

安，害怕爸爸媽媽會責備他。（1）查字典理解詞語。憧憬：向往。忐忑不安：忐忑，心神不定。指心里七上八下安定不下來。（2）在具體的語言環(huán)境中推敲揣摩，聯(lián)系上下文。

聽了老師的這番話，我憧憬著即將到來的

一天，期待著在活動中有出色的表現(xiàn)。

通過聯(lián)系“即將到來的一天”“期待著在活動中有出色的表現(xiàn)”，就能領會“憧憬”在這里是指對即將到來的一天美好的期待。小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會責備他。

“忐忑”二字對我們來說比較陌生，但我們知道“不安”是心里不定，結合上句“小明打碎了家里的花瓶”，下文中寫他“害怕爸爸媽媽會責備他”，忐忑一詞又帶有心字底，說明這個詞語和心情有關，由此我們可以感受到小明做錯了事之后的心情是很不安的。春：__________________________________夏：__________________________________秋：__________________________________冬：__________________________________你會用哪些詞語來形容不同的季節(jié)？寫下來和同學交流。暖和春光明媚鶯歌燕舞桃紅柳綠炎熱烈日炎炎綠樹成蔭驕陽似火涼爽秋高氣爽瓜果飄香碩果累累寒冷北風呼嘯雪花飛舞冰天雪地詞句段運用演練臺理解下面帶點詞的意思。1.它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。運用聯(lián)系上下文的方法，聯(lián)系上文“排列得不規(guī)則”，“凌亂”可以理解為落葉在水泥道上排列得并不規(guī)則。演練臺2.匡衡小的時候家境貧寒，為了讀書，他鑿通了鄰居文不識家的墻，借著偷來一縷燭光讀書。運用找近義詞的方法，“貧寒”的近義詞是“貧窮”。在文中指匡衡小時候家境貧窮。聯(lián)系上下文，匡衡鑿壁借光來讀書，更說明匡衡小時候并不富裕，家境貧窮。演練臺3.2020年1月15日“人民一號”衛(wèi)星在太原衛(wèi)星發(fā)射中心搭載長征二號運載火箭成功發(fā)射，衛(wèi)星順利進入預定軌道，任務獲得圓滿成功，標志著人民數(shù)據管理有限公司正式進軍衛(wèi)星大數(shù)據領域。運用查詞典的方法，“圓滿”是指沒有缺欠、漏洞，使人滿意。在文中指“人民一號”衛(wèi)星發(fā)射任務十分順利的完成了。語文園地二小兔老師分小組完成下面的活動，看看哪個小組總結的方法多。

讀書的時候，如果遇到不理解的詞語，我會這樣做……查字典查看注釋把詞語分解組合聯(lián)系上下文聯(lián)系生活實際找近義詞交流平臺老師指導：寫字用力要適度，先要看清字形，橫畫要寫得平穩(wěn)，豎畫要寫得端正。橫平豎直，字就平穩(wěn)端正?？衽配伷鄙w寒臂假書寫提示注意“狂”在田字格中的占位情況，特別注意反犬旁的筆畫和寫法。這兩個字都是左窄右寬的字。其中“鋪”的部首最后一筆是豎提?！芭拧钡牟渴鬃詈笠还P是提。

“票”字上面的“西”里面變成兩豎，“示”要寫得寬一些，第二橫要長。“蓋”字中間的“王”最后一橫和第一橫長度差不多。

“臂”字下面的“月”第一筆撇變成了豎?！昂弊忠⒁庀旅娴膬牲c在同一垂線上，第二點稍大。“假”是左右結構。書寫時要寫得結構緊湊些。秋高氣爽天高云淡秋風習習一葉知秋金桂飄香層林盡染五谷豐登果實累累春華秋實rǎnléishuǎnɡ日積月累秋高氣爽天高云淡秋風習習一葉知秋金桂飄香層林盡染五谷豐登果實累累

春華秋實rǎnléishuǎnɡ秋天天氣秋天景物豐收景象日積月累?解詞釋義【秋高氣爽】形容秋天天空晴朗明凈，氣候涼爽宜人。積累運用：九月的大興安嶺秋高氣爽，風景宜人?！咎旄咴频刻鞖馇缋?，天空云少而高，輕薄而淡。多指秋天的天空。積累運用：金秋時節(jié),天高云淡,一群大雁向南飛去。【秋風習習】和煦的秋風暖暖的，慢慢地吹動的樣子。多用于晚秋的景色。積累運用：早晨，秋風習習，樹葉在風中歡快地搖曳著?！疽蝗~知秋】看到一片落葉就知道秋天的來臨，比喻從細微的變化中可以推知事物的發(fā)展趨勢。積累運用：看到這黃葉掉下來大家都知道秋天來了，真的是一葉知秋啊。【金桂飄香】金色的桂花散發(fā)著香氣。象征秋天的來臨。積累運用：秋天到了，金桂飄香，小道上彌漫著清香?！緦恿直M染】指樹葉在秋天變了顏色，一層層的樹林就像染過一樣。積累運用：走進秋天的香山公園，抬望眼，霜天紅葉，層林盡染，人游其中，飄飄欲仙。【五谷豐登】登：莊稼成熟。指年成好，糧食豐收。積累運用：風調雨順，五谷豐登是每個農民伯伯的心愿。【果實累累】結的果子數(shù)目多得無法計算。積累運用：秋日的果園果實累累，到處都彌漫著豐收的氣息。【春華秋實】春天開花，秋天結果。比喻有耕耘才會有收獲。積累運用：眼看屋前的果樹春華秋實，一年又將過去。秋高氣爽天高云淡秋風習習一葉知秋金桂飄香層林盡染五谷豐登果實累累

春華秋實rǎnléishuǎnɡ日積月累演練臺從日積月累中選擇合適的詞語填在括號里。1.秋季是一個果實累累、(

)的季節(jié)，讓我們一起去看看秋天的果園，去聞聞秋天的桂花吧。金桂飄香一葉知秋金桂飄香