幼兒園中班教案《分辨圓形和半圓形》含反思

幼兒園中班教案《分辨圓形和半圓形》含反思《熟悉圓形》教案小班。

閱歷時常告知我們，做事要提前做好預(yù)備。幼兒園的老師都盼望自己講的課同學(xué)們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，因此，老師會在授課前預(yù)備好教案，教案對教學(xué)過程進行猜測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？我收集并整理了“幼兒園中班教案《辨別圓形和半圓形》含反思”，歡迎大家與身邊的伴侶共享吧！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《辨別圓形和半圓形》含反思》

中班教案《辨別圓形和半圓形》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒感知半圓形的基本特征，初步體驗半圓形和圓形之間的關(guān)系，熟悉半圓形，能正確區(qū)分半圓形和其他圖形，對圖形感愛好，培育幼兒對圖形的觀看力量和辨別力量，快來看看幼兒園中班《辨別圓形和半圓形》含反思教案吧。

【活動目標(biāo)】

1、熟悉半圓形，能正確區(qū)分半圓形和其他圖形。

2、感知半圓形的基本特征，初步體驗半圓形和圓形之間的關(guān)系。

3、對圖形感愛好，培育幼兒對圖形的觀看力量和辨別力量。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)學(xué)題目。

【活動重難點】

熟悉半圓形，了解其基本特征，能正確區(qū)分它和其他圖形。

感知半圓形和圓形之間的關(guān)系知道兩個一模一樣的半圓能拼成一個圓形。

【活動預(yù)備】

一個較大的圓，中間有切割線，能分成兩個半圓；正方形、三角形、圓形等圖形若干；幼兒操作圖卡（大小不同的半圓若干）；PPT。

【活動過程】

一、故事觀賞，引出主題。

播放故事DVD。

二、熟悉半圓形。

1、結(jié)合故事情節(jié)，熟悉半圓形，初步感知圓形和半圓形的關(guān)系。

師：猴子四兄弟遇見的第三只怪獸是什么外形的？猴四弟用劍把這只怪獸變成了什么？（半圓形）

2、老師出示各種不同外形的圖片，引導(dǎo)幼兒從中找出半圓形和圓形。

師：老師這里有很多圖片，請你們從這些圖形里找出圓形和半圓形。

3、嬉戲：找伴侶。引導(dǎo)幼兒使用操作卡，進行探究和拆分，了解圓形和半圓形的特征及關(guān)系。

師：“熟悉了半圓形，現(xiàn)在我們和半圓形來做嬉戲吧，這里有很多的半圓形，你們要找到一樣大小的半圓形才能成為好伴侶，大家一起唱歌找伴侶吧。

4、小結(jié)：剛才為什么有的小伴侶手中的半圓形拼起來會變成圓形有的不會呢？

原來兩個一樣大的圓形才能拼出一個完整的圓形，像這樣將圓形分成大小相等的兩個外形就是半圓形。半圓形是圓形的一半。

三、活動結(jié)束，查找生活中的半圓形。

師：生活中的那些東西像半圓形呢？我們一起找找看。

【教學(xué)反思】

這節(jié)課我借助ppt故事情景激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好，并且讓孩子在觀看和操作中了解了半圓形的特征，孩子們都能踴躍的參加進來，并且動手將圓形變成半圓形。接著找一找生活中的半圓形孩子們的觀看認真，思維發(fā)散，并且出示課件時孩子們開闊了眼界。在材料操作上鞏固了所學(xué)學(xué)問。本次的活動比較符合幼兒的愛好和閱歷，激發(fā)了幼兒自主探究，給了幼兒一個探究的空間，讓他們在一次次嘗試中積累了閱歷，學(xué)會了自主探究的學(xué)習(xí)。

小百科：圓形是一種圓錐曲線，由平行于圓錐底面的平面截圓錐得到。

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2021幼兒園中班教案《辨別圓形和半圓形》及教學(xué)反思

【活動目標(biāo)】

1、熟悉半圓形，能正確區(qū)分半圓形和其他圖形。

2、感知半圓形的基本特征，初步體驗半圓形和圓形之間的關(guān)系。

3、對圖形感愛好，培育幼兒對圖形的觀看力量和辨別力量。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)學(xué)題目。

【活動重難點】

熟悉半圓形，了解其基本特征，能正確區(qū)分它和其他圖形。

感知半圓形和圓形之間的關(guān)系知道兩個一模一樣的半圓能拼成一個圓形。

【活動預(yù)備】

一個較大的圓，中間有切割線，能分成兩個半圓；正方形、三角形、圓形等圖形若干；幼兒操作圖卡（大小不同的半圓若干）；PPT。

【活動過程】

一、故事觀賞，引出主題。

播放故事DVD。

二、熟悉半圓形。

1、結(jié)合故事情節(jié)，熟悉半圓形，初步感知圓形和半圓形的關(guān)系。

師：猴子四兄弟遇見的第三只怪獸是什么外形的？猴四弟用劍把這只怪獸變成了什么？（半圓形）

2、老師出示各種不同外形的圖片，引導(dǎo)幼兒從中找出半圓形和圓形。

師：老師這里有很多圖片，請你們從這些圖形里找出圓形和半圓形。

3、嬉戲：找伴侶。引導(dǎo)幼兒使用操作卡，進行探究和拆分，了解圓形和半圓形的特征及關(guān)系。

師：“熟悉了半圓形，現(xiàn)在我們和半圓形來做嬉戲吧，這里有很多的半圓形，你們要找到一樣大小的半圓形才能成為好伴侶，大家一起唱歌找伴侶吧。

4、小結(jié)：剛才為什么有的小伴侶手中的半圓形拼起來會變成圓形有的不會呢？

原來兩個一樣大的圓形才能拼出一個完整的圓形，像這樣將圓形分成大小相等的兩個外形就是半圓形。半圓形是圓形的一半。

三、活動結(jié)束，查找生活中的半圓形。

師：生活中的那些東西像半圓形呢？我們一起找找看。

【教學(xué)反思】

這節(jié)課我借助ppt故事情景激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好，并且讓孩子在觀看和操作中了解了半圓形的特征，孩子們都能踴躍的參加進來，并且動手將圓形變成半圓形。接著找一找生活中的半圓形孩子們的觀看認真，思維發(fā)散，并且出示課件時孩子們開闊了眼界。在材料操作上鞏固了所學(xué)學(xué)問。本次的活動比較符合幼兒的愛好和閱歷，激發(fā)了幼兒自主探究，給了幼兒一個探究的空間，讓他們在一次次嘗試中積累了閱歷，學(xué)會了自主探究的學(xué)習(xí)。

幼兒百科：圓形是一種圓錐曲線，由平行于圓錐底面的平面截圓錐得到。

幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《辨別圓形和半圓形》及教學(xué)反思

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【活動目標(biāo)】

1、熟悉半圓形，能正確區(qū)分半圓形和其他圖形。

2、感知半圓形的基本特征，初步體驗半圓形和圓形之間的關(guān)系。

3、對圖形感愛好，培育幼兒對圖形的觀看力量和辨別力量。

4、進展目測力、推斷力。

5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)學(xué)題目。

【活動重難點】

熟悉半圓形，了解其基本特征，能正確區(qū)分它和其他圖形。

感知半圓形和圓形之間的關(guān)系知道兩個一模一樣的半圓能拼成一個圓形。

【活動預(yù)備】

一個較大的圓，中間有切割線，能分成兩個半圓；正方形、三角形、圓形等圖形若干；幼兒操作圖卡（大小不同的半圓若干）；PPT。

【活動過程】

一、故事觀賞，引出主題。

播放故事DVD。

二、熟悉半圓形。

1、結(jié)合故事情節(jié)，熟悉半圓形，初步感知圓形和半圓形的關(guān)系。

師：猴子四兄弟遇見的第三只怪獸是什么外形的？猴四弟用劍把這只怪獸變成了什么？（半圓形）

2、老師出示各種不同外形的圖片，引導(dǎo)幼兒從中找出半圓形和圓形。

師：老師這里有很多圖片，請你們從這些圖形里找出圓形和半圓形。

3、嬉戲：找伴侶。引導(dǎo)幼兒使用操作卡，進行探究和拆分，了解圓形和半圓形的特征及關(guān)系。

師：“熟悉了半圓形，現(xiàn)在我們和半圓形來做嬉戲吧，這里有很多的半圓形，你們要找到一樣大小的半圓形才能成為好伴侶，大家一起唱歌找伴侶吧。

4、小結(jié)：剛才為什么有的小伴侶手中的半圓形拼起來會變成圓形有的不會呢？

原來兩個一樣大的圓形才能拼出一個完整的圓形，像這樣將圓形分成大小相等的兩個外形就是半圓形。半圓形是圓形的一半。

三、活動結(jié)束，查找生活中的半圓形。

師：生活中的那些東西像半圓形呢？我們一起找找看。

【教學(xué)反思】

《熟悉半圓形》這節(jié)課我借助ppt故事情景激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好，并且讓孩子在觀看和操作中了解了半圓形的特征，孩子們都能踴躍的參加進來，并且動手將圓形變成半圓形。接著找一找生活中的半圓形孩子們的觀看認真，思維發(fā)散，并且出示課件時孩子們開闊了眼界。在材料操作上鞏固了所學(xué)學(xué)問。本次的活動比較符合幼兒的愛好和閱歷，激發(fā)了幼兒自主探究，給了幼兒一個探究的空間，讓他們在一次次嘗試中積累了閱歷，學(xué)會了自主探究的學(xué)習(xí)。

幼兒百科：在一個平面內(nèi)，一動點以肯定點為中心，以肯定長度為距離旋轉(zhuǎn)一周所形成的封閉曲線叫做圓。圓有很多條對稱軸。

關(guān)于“幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《辨別圓形和半圓形》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《辨別圓形和半圓形》

設(shè)計意圖：

熟悉半圓形是中班上學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課幼兒在熟悉圓形的基礎(chǔ)上，觀看、比較、操作、對比等方法熟悉半圓形，總結(jié)出半圓形的特點。本節(jié)課屬于概念課，重點在于理解概念，要求他們在實際操作中把握半圓形的主要特征并能正確識別。從教材結(jié)構(gòu)來看，活動中要突出對幼兒觀看力量及思維力量的培育。

活動目標(biāo)：

1.熟悉半圓形，能正確區(qū)分半圓形和其他圖形。

2.感知半圓形的基本特征，初步體驗半圓形和圓形之間的關(guān)系。

3.對圖形感愛好，培育幼兒對圖形的觀看力量和辨別力量。

4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的愛好。

5.引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動重點難點：

活動重點：

熟悉半圓形，了解其基本特征，能正確區(qū)分它和其他圖形。

活動難點：

感知半圓形和圓形之間的關(guān)系知道兩個一模一樣的半圓能拼成一個圓形。

活動預(yù)備：

一個較大的圓，中間有切割線，能分成兩個半圓;正方形、三角形、圓形等圖形若干;幼兒操作圖卡(大小不同的半圓若干);PPT.

活動過程：

一、故事觀賞，引出主題。

播放故事DVD，

二、熟悉半圓形。

1、結(jié)合故事情節(jié)，熟悉半圓形，初步感知圓形和半圓形的關(guān)系。

師：猴子四兄弟遇見的第三只怪獸是什么外形的?猴四弟用劍把這只怪獸變成了什么?(半圓形)

2、老師出示各種不同外形的圖片，引導(dǎo)幼兒從中找出半圓形和圓形。

師：老師這里有很多圖片，請你們從這些圖形里找出圓形和半圓形。

3、嬉戲：找伴侶。引導(dǎo)幼兒使用操作卡，進行探究和拆分，了解圓形和半圓形的特征及關(guān)系。

師：“熟悉了半圓形，現(xiàn)在我們和半圓形來做嬉戲吧，這里有很多的半圓形，你們要找到一樣大小的半圓形才能成為好伴侶，大家一起唱歌找伴侶吧。

4、小結(jié)：剛才為什么有的小伴侶手中的半圓形拼起來會變成圓形有的不會呢?

原來兩個一樣大的圓形才能拼出一個完整的圓形，像這樣將圓形分成大小相等的兩個外形就是半圓形。半圓形是圓形的一半。

三、活動結(jié)束，查找生活中的半圓形。

師：生活中的那些東西像半圓形呢\?我們一起找找看。

教學(xué)反思：

《熟悉半圓形》這節(jié)課我借助故事情景激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好，并且讓孩子在觀看和操作中了解了半圓形的特征，孩子們都能踴躍的參加進來，并且動手將圓形變成半圓形。接著找一找生活中的半圓形孩子們的觀看認真，思維發(fā)散，并且出示課件時孩子們開闊了眼界。在材料操作上鞏固了所學(xué)學(xué)問。本次的活動比較符合幼兒的愛好和閱歷，激發(fā)了幼兒自主探究，給了幼兒一個探究的空間，讓他們在一次次嘗試中積累了閱歷，學(xué)會了自主探究的學(xué)習(xí)。

半圓形

活動目標(biāo)：

1、通過故事表演，讓幼兒知道什么是半圓形（圓形二等分之后所形成的圖形就是半圓形）。

2、知道2個半圓形合起來是1個圓形。

3、讓幼兒能不受圖形的顏色、擺放位置的干擾精確?????地找出半圓形。

活動預(yù)備：

1、故事頭飾

2、大量半圓形、圖形機器人1張、半圓形拼圖1張、圖片卡3張

活動過程：

一、師生共同表演。

1、表演活動。

2、故事后:老師：“哎，狐貍，狐——貍。”（狐貍不回頭并走出門口）師問：“狐貍干什么呢？（拿不到獎品）為什么狐貍拿不到獎品呢？它的獎券哪里來？……（引導(dǎo)幼兒說出故事的內(nèi)容）

小結(jié)：原來圓形的獎券給狐貍從中間撕開變成了2個半圓形。

二、幼兒進行故事表演。

請2位幼兒分別扮演狐貍和小松鼠，老師當(dāng)山羊進行表演。

故事表演到最終，山羊?qū)傉f：“狐貍，你別急著走，想拿到獎品去跟小松鼠商議?一下吧，想想方法？

小結(jié)：兩個半圓形合起來變成一個圓形。

三、發(fā)給每位幼兒一個紙圓，讓幼兒把圓形變成半圓形，用手摸摸半圓形是怎樣的，然后輕輕地告