2024幼兒園中班秋季學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃5篇

Word文檔1/12024幼兒園中班秋季學(xué)期教學(xué)工作方案（5篇）2024幼兒園中班秋季學(xué)期教學(xué)工作打算〔通用5篇〕

時(shí)間過得可真快，從來都不等人，新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)向我們走來，是時(shí)候?qū)懸环菥唧w的教學(xué)打算了。如何把教學(xué)打算寫出新花樣呢？下面是我為大家收集的2024幼兒園中班秋季學(xué)期教學(xué)工作打算〔通用5篇〕，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園中班秋季學(xué)期教學(xué)工作打算1

工作要求

1、開展主題活動(dòng)《快快漸漸》，通過活動(dòng)感知事物運(yùn)動(dòng)速度的快慢，領(lǐng)悟快速運(yùn)動(dòng)和慢速運(yùn)動(dòng)各自的意義。

2、秋季溫差大，提示幼兒多喝水，好好吃飯、午睡，預(yù)防感冒。

3、連續(xù)增加區(qū)域、角色玩耍的材料，鼓舞幼兒參與簡潔玩具的制作，一物多玩玩耍。

4、了解每每天氣和日期，鼓舞幼兒學(xué)習(xí)播報(bào)天氣預(yù)報(bào)。

5、每周平安一話：玩水池邊要留意什么。

來園

1、來園接待：熱忱接待幼兒，關(guān)懷個(gè)別幼兒穩(wěn)定心情，提示幼兒自主點(diǎn)名，學(xué)習(xí)將自己的物品放入自己的籃子或抽屜里。

2、其它：關(guān)注幼兒的衛(wèi)生狀況，加強(qiáng)晨間檢查。

3、晨談：今日的天氣和日期；來幼兒園乘坐的交通工具；；我知道的車；我看到的快的運(yùn)動(dòng)；我看到的慢的運(yùn)動(dòng)。

戶外熬煉

隊(duì)列練習(xí)：生疏音樂，依據(jù)幼兒實(shí)際狀況排好隊(duì)列。

操節(jié)、韻律活動(dòng)：生疏音樂、律動(dòng)，學(xué)做新操。

分散活動(dòng)：開放式區(qū)域運(yùn)動(dòng)。

角色玩耍

周二、四、五角色玩耍：重點(diǎn)指導(dǎo)：鼓舞幼兒自主商量?，豐富角色玩耍內(nèi)容，學(xué)習(xí)如何整理、整理玩耍材料。

專用室

周一美術(shù)室：小汽車〔重點(diǎn)指導(dǎo)：觀看各種各樣的汽車，了解汽車不同的樣子，畫出自己寵愛的車〕

周三小廚房：水果沙拉〔重點(diǎn)指導(dǎo)：通過切水果、剝水果，加強(qiáng)幼兒手部協(xié)調(diào)力量〕

區(qū)域活動(dòng)

周一、四區(qū)域玩耍，重點(diǎn)指導(dǎo)：美工區(qū)〔快伴侶和慢伴侶、直升飛機(jī)〕語言區(qū)〔微笑、小烏龜看爺爺〕數(shù)學(xué)區(qū)〔接龍玩耍、聽聲音數(shù)數(shù)〕科學(xué)區(qū)〔賽車、玩陀螺〕生活區(qū)〔夾豆子、系鞋帶〕

常生活

1、戶外活動(dòng)時(shí)鼓舞幼兒用自己的身體來體驗(yàn)不同的運(yùn)動(dòng)速度。如鼓舞幼兒以不同速度蕩秋千、坐蹺蹺板、滑滑梯、攀攀登架。

2、加強(qiáng)幼兒午餐管理，知道餐后要整理餐具、桌面和地面，堅(jiān)持餐后要漱口、擦嘴。

3、鼓舞幼兒清靜傾聽他人說話，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

4、鼓舞幼兒學(xué)習(xí)播報(bào)天氣預(yù)報(bào)，知道每天的天氣和日期。

5、提示幼兒在教室里漸漸走路，留意平安。

家長工作

1、可以有意識地帶孩子到大路上觀看車輛、行人等的速度，感知物體運(yùn)動(dòng)的快慢速度。

2、可以帶一輛小汽車到幼兒園，和同伴進(jìn)行競賽，比一比誰快誰慢。

3、如有條件，家長可帶孩子在社區(qū)騎車，練習(xí)快騎、慢騎、沿直線等多種騎法。

4、與孩子商量?動(dòng)物中的快快漸漸，查閱資料，拓展學(xué)問。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、布置主題墻《快快漸漸》，放一些動(dòng)感的、以汽車圖案為主的墻面；布置“汽車王國”專欄，呈現(xiàn)幼兒設(shè)計(jì)的新車，讓幼兒相互溝通自己設(shè)計(jì)的車輛的別出心裁之處。

2、在活動(dòng)室里，放置汽車、摩托車、飛機(jī)、輪船等交通工具的模型，供幼兒觀看、了解這些交通工具的特點(diǎn)。

3、在開放式區(qū)域中，供應(yīng)多種車輛，鼓舞幼兒快騎、慢騎，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)速度的轉(zhuǎn)變。

幼兒園中班秋季學(xué)期教學(xué)工作打算2

又到了一個(gè)新學(xué)期，家長們帶著不同的期望與期盼和孩子一同升入了中班。孩子們期望見到老師秀麗的笑容、聽到溫存的話語、學(xué)到新穎好玩的學(xué)問。家長們期望看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康歡快的成長。我們中一班這個(gè)新組合，每天帶著愛心、耐煩、細(xì)心、信念和童心與孩子們歡快的相處，我們期望做孩子們的好老師，家長們的好伴侶。

孩子進(jìn)入中班在生理和心理上都是一個(gè)比較特殊的時(shí)期，和小班的時(shí)候相比較，他們會更自主，古怪???心極強(qiáng)，寵愛參與探究性的活動(dòng)，不寵愛依據(jù)大人的要求去做，這個(gè)時(shí)期已經(jīng)開頭有自我意識了，這個(gè)時(shí)候我們鼓舞他們自己去想，去做，去嘗試其實(shí)是一個(gè)很好的機(jī)會。在這個(gè)時(shí)期，做為老師完全可以先做一個(gè)觀看者和掛念者，來發(fā)覺孩子的愛好和特長在哪里，適時(shí)的關(guān)懷他，讓他得到盡可能大的進(jìn)展空間。但這個(gè)時(shí)期也是最讓老師和家長頭疼的時(shí)期，孩子不象小的時(shí)候那么聽話，道理又聽不懂，什么都想知道可又缺乏耐煩，通過這近一周的觀看，我覺得這個(gè)班的孩子可以說是進(jìn)展得比較全面。下面我就簡潔分析一下班里孩子們各方面的狀況：

一、狀況分析：

1、我們中班，共有60名幼兒。其中女孩19名，男孩有22名。由于我班幼兒剛從小班升入中班，還需確定的時(shí)間適應(yīng)，因此，在九月要留意常規(guī)的培育。冬季即將到來，多進(jìn)行體育熬煉，增加體質(zhì)，增加幼兒抗寒抗病力量。

2、班內(nèi)幼兒能基本了解和遵守幼兒園的生活常規(guī)，自理力量較強(qiáng)。

3、在語言活動(dòng)方面能堅(jiān)持講一般話，在鼓舞下情愿試著大膽的講話，個(gè)別孩子語言的交往力量較強(qiáng)，但詞匯量不大，用詞比較單一。在聽別人講話時(shí)，不能耐煩的傾聽別人的講話，急于表達(dá)自己的意見。對圖片的理解和講解并描述力量還比較薄弱。

4、在音樂方面，個(gè)別幼兒能夠很好地把握節(jié)奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清楚，寵愛節(jié)奏感強(qiáng)、內(nèi)容好玩旋律美的歌曲。能把握簡潔的音樂玩耍的進(jìn)行方法。

5、寵愛美術(shù)活動(dòng)和動(dòng)手類的活動(dòng)，表現(xiàn)的欲望強(qiáng)。

二、我依據(jù)班級的實(shí)際狀況和某兒的年齡特點(diǎn)共同商量?并制定了本學(xué)期具有本班特色的教學(xué)工作打算。

1、數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域：

〔1〕會用默數(shù)的方法數(shù)數(shù)。

〔2〕感知數(shù)字6—10與相應(yīng)物品數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。

〔3〕能正確嫻熟地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)數(shù)量的物品。

〔4〕通過實(shí)際操作活動(dòng)，明白物體數(shù)量不會由于物體排列空間的大形式的轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變。

2、社會教育領(lǐng)域：

〔1〕寵愛生疏新伴侶，能大膽地介紹自己，情愿與同伴共同玩耍。

〔2〕愛勞動(dòng)，疼惜勞動(dòng)成果。

〔3〕能疼惜環(huán)境衛(wèi)生，講文明，有禮貌，不在公共場所大聲喧嘩。

〔4〕主動(dòng)參與各種活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的見解。

〔5〕遇到困難不畏懼，信任自己能克服困難，完成活動(dòng)任務(wù)。

3、科學(xué)教育領(lǐng)域：

〔1〕能依據(jù)供應(yīng)的材料，大膽設(shè)想，主動(dòng)參與制作活動(dòng)。

〔2〕有動(dòng)手探究的愿望，樂于嘗試用各種方法弄明白自己想知道的事。能與同伴共享溝通操作時(shí)的發(fā)覺和閱歷。

〔3〕感受水上、空中工具給人們生活帶來的便利。感受科學(xué)制造與創(chuàng)造給人們生活帶來的樂趣。

〔4〕經(jīng)受探究春天的過程，感知春天花草樹木、動(dòng)物生長的轉(zhuǎn)變以及人們生活活動(dòng)的轉(zhuǎn)變，能把自己的發(fā)覺進(jìn)行溝通

4、藝術(shù)教育領(lǐng)域：

〔1〕音樂活動(dòng)中對幼兒進(jìn)行音樂素養(yǎng)方面的教育，從聽音樂練習(xí)開頭，對幼兒聽音、辨音力量的培育，節(jié)奏練習(xí)等，讓孩子具有音樂素養(yǎng)及力量，將歌曲作為音樂活動(dòng)的補(bǔ)充形式。

〔2〕感受音樂的節(jié)奏，放松快活地唱歌。

〔3〕體驗(yàn)4拍子旋律，學(xué)習(xí)辨音增加對聲音的敏感性。

〔4〕培育快活唱歌的愛好及對聲音的聯(lián)想。

〔5〕生疏各種打擊樂器，并能說出其名稱。

〔6〕自制小樂器，體驗(yàn)打擊樂的節(jié)奏并學(xué)習(xí)演奏。

〔7〕能用繪畫、粘貼、浸染、制作等形式，表現(xiàn)出溫存、平整、均勻的圖畫。

〔8〕初步感知顏色和藝術(shù)作品的顏色美，體驗(yàn)觀賞藝術(shù)作品的歡快。

〔9〕能使用粉筆、油畫棒大膽圖畫，有表現(xiàn)美的意識。

〔10〕用畫、折疊、泥塑、拓印等方法表現(xiàn)物體的基本形象。

〔11〕寵愛用繪畫、拼貼等方式表現(xiàn)心情、顏色、圖形的對比。

三、家長工作：針對實(shí)際狀況準(zhǔn)時(shí)與家長溝通、溝通教育心得，共同來了解孩子，關(guān)懷孩子健康成長，聽取家長合理意見，準(zhǔn)時(shí)溝通，到達(dá)家園共育的目的與全都性

幼兒園中班秋季學(xué)期教學(xué)工作打算3

本學(xué)期，我班將認(rèn)真貫徹好園的工作，把保育工作做得更科學(xué)、更具體，使每個(gè)都有進(jìn)步；在教學(xué)上，認(rèn)真抓好每各項(xiàng)，向要質(zhì)量，讓在“動(dòng)中學(xué)”，提高的學(xué)習(xí)愛好；并進(jìn)一步加強(qiáng)班級的常規(guī)管理，培育良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、狀況分析

幼兒園開學(xué)以來，我通過觀看發(fā)覺，幼兒活動(dòng)時(shí)常規(guī)較差，動(dòng)手力量有所欠缺，自理力量較弱，需要老師特殊關(guān)愛和照看。還有個(gè)別幼兒平安意識較差，要特殊引導(dǎo)和關(guān)注。

二、工作要求

本學(xué)期以《幼兒園教育綱要》的精神實(shí)質(zhì)為中心，通過多種途徑對幼兒進(jìn)行體，智，德，美全面教育，使每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上得以提高。

三、本學(xué)期幼兒進(jìn)展目標(biāo)

〔一〕體能健康

1、主動(dòng)主動(dòng)參與各項(xiàng)體育活動(dòng)，走、跑、跳動(dòng)、平衡、投擲、鉆爬、攀登等基礎(chǔ)動(dòng)作進(jìn)展協(xié)調(diào)、靈敏、姿勢正確。

2、會正確使用鉛筆、蠟筆書寫和繪畫，使用小工具進(jìn)行操作活動(dòng)。

3、有粗淺的衛(wèi)生學(xué)問，有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，能保持公共場所的衛(wèi)生。

4、會獨(dú)立自穿戴整齊，整理床鋪，桌椅，玩具，有確定的生活自理力量。

5、能留意平安，有初步的自我疼惜力量。

〔二〕數(shù)學(xué)

1、愛好廣泛，能主動(dòng)地參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、能運(yùn)用多種感官感知事物特征，知道一些常見事物的關(guān)系和聯(lián)系。

3、愛動(dòng)腦筋，會發(fā)覺問題，寵愛嘗試，操作，查找問題答案。

4、把握10以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，并能正確書寫1—10以及進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的倒著數(shù)。

5、能依據(jù)物體的特征分類，會通過比較將物體按確定規(guī)律排序。

6、具有初步的空間概念，如：區(qū)分上中下。

7、生疏基本的幾何圖形，如半圓形、橢圓形、梯形。

〔三〕學(xué)習(xí)表現(xiàn)

1、學(xué)習(xí)獨(dú)立的閱讀方式，有確定的閱讀愛好。

2、能有挨次地一頁一頁翻書，用手指教讀圖畫內(nèi)容及文字。

3、能看懂并理解畫面內(nèi)容，能依據(jù)畫面運(yùn)用較連貫語言進(jìn)行大膽描述。

4、能在圖書中讀出自己生疏的、簡潔的漢字。

5、能留意傾聽他人的講話。

6、會有表情的朗誦詩歌和講解并描述故事，并能復(fù)述、扮演完好的或部分的故事情節(jié)。

〔四〕藝術(shù)表現(xiàn)

1、主動(dòng)參與唱歌，舞蹈，表演等活動(dòng)。

2、能大膽地在集風(fēng)光前表演，能按音樂節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動(dòng)作，并能和同伴合作，協(xié)同表演。

3、每周學(xué)會一首歌曲，每兩周學(xué)會一個(gè)舞蹈組合。

4、會用繪畫、折疊等技能表現(xiàn)事物的基本特征和某簡潔詳情。

5、能依據(jù)自己生活印象或故事，詩歌的內(nèi)容，畫簡潔情節(jié)畫，會依據(jù)畫畫內(nèi)容選擇，搭配顏色。

6、寵愛觀賞易于理解的音樂，繪畫，工藝美術(shù)等作品，較客觀地評價(jià)自己和同伴的作品或表演。

7、活動(dòng)中有確定的想象力，制造力，對自己的表現(xiàn)布滿信念。

幼兒園中班秋季學(xué)期教學(xué)工作打算4

一、現(xiàn)狀分析

本學(xué)期，我們中班組連續(xù)了上學(xué)期小班的班級數(shù)額，共設(shè)了5個(gè)班級，有10名老師，其中五年以上15年以內(nèi)有閱歷的老師是2名，3到5年的老師是2名，3年以內(nèi)的新老師是5名，村辦老師1名。簡潔的一組數(shù)字影射出的是我們這一組室的年輕化，職初老師所占的比例還是比較的大的，創(chuàng)新和活力是我們年輕的優(yōu)勢，但是，實(shí)踐閱歷的缺乏、對教材的把握和教育教學(xué)技能有待提高同樣也是我們的弱勢。如何發(fā)揮我們的優(yōu)勢，并通過一系列活動(dòng)的不斷磨合，提升我們各方面的力量，促進(jìn)組內(nèi)老師的專業(yè)進(jìn)展是本學(xué)期我們中班班級組的工作重點(diǎn)。

二、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們中班組將連續(xù)本著“二期課改”的理念，以我園的“十一五進(jìn)展規(guī)劃”、“x幼內(nèi)涵建設(shè)三年行動(dòng)打算”為基石，圍繞我園的園務(wù)工作打算，并依據(jù)我們中班組自身的特點(diǎn)，將課程的有效整合、教材的研讀、教法的`創(chuàng)新、玩耍課程的開發(fā)等作為工作重點(diǎn)，不斷提高組內(nèi)老師各方面的力量，提升教學(xué)的有效行性，并以此促進(jìn)幼兒全面和諧的進(jìn)展。

三、重點(diǎn)工作

〔一〕整體構(gòu)建，層層推動(dòng)，實(shí)現(xiàn)課程體系的園本化

目標(biāo)：

1、“二期課改”理論的不斷深化，用理論武裝，并指導(dǎo)實(shí)踐。

2、構(gòu)建科技和新課程有效整合的課程體系，層層推動(dòng)，實(shí)現(xiàn)課程體系的園本化。

措施：

1、組織組內(nèi)的老師連續(xù)學(xué)習(xí)“二期課改”的理論，通過辨析式、參與式、論壇式等豐富的活動(dòng)形式，引導(dǎo)老師對《課程指南》中的理念、目標(biāo)、課程實(shí)施等進(jìn)行進(jìn)一步的深化提升。

2、認(rèn)真研讀科技和新課程的教材，查找兩者有效整合的途徑和方法，并落實(shí)于實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐—集體反思—再實(shí)踐的過程中不斷的磨合，提升老師整合的力量。

3、做好主題資料的收集和整理工作，專人專項(xiàng)負(fù)責(zé)，逐步實(shí)現(xiàn)課程體系的園本化。

〔二〕以點(diǎn)帶面，開放互助，提升老師的專業(yè)化成長

目標(biāo)：

1、通過反復(fù)的實(shí)地觀摩研討，提升老師環(huán)境創(chuàng)設(shè)的力量。

2、以業(yè)務(wù)組加強(qiáng)聽課評課的力度為契機(jī)，以磨課等不同形式為主基調(diào)，提升老師把握教材的力量及教育教學(xué)教學(xué)的技能。

3、留意老師各個(gè)方面的均衡進(jìn)展，提升老師與幼兒互動(dòng)、與同事互動(dòng)、與家長互動(dòng)的力量。

措施：

1、以主題為主線，幼兒年齡特點(diǎn)為輔線，溫馨精致為主旨創(chuàng)設(shè)各班的班級環(huán)境，并在反復(fù)的實(shí)地觀摩研討中進(jìn)行不斷的完善。

2、以業(yè)務(wù)組加強(qiáng)聽課評課的力度為契機(jī)，每月組內(nèi)進(jìn)行溝通共享、小結(jié)反思，到達(dá)共同的提高。

3、磨課將照舊是我們提升老師教育教學(xué)技能的主基調(diào)，并在此過程中完成推舉兩名老師向全園呈現(xiàn)優(yōu)質(zhì)活動(dòng)的工作。

4、在組內(nèi)老師群體中，開拓信息途徑，建立和諧、民主的非正式的對話系統(tǒng)，也是促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展的有效途徑。

5、進(jìn)行“我的家長工作小故事”閱歷共享，通過這樣的平臺，吸取優(yōu)秀的家長工作閱歷，實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)，共同提高。

〔三〕自信公平，充實(shí)開拓，形成進(jìn)取的教研氣氛。

目標(biāo)：

1、充分運(yùn)用教研活動(dòng)這一主陣地，構(gòu)建共享閱歷、溝通思維、整合資源、開拓實(shí)踐的平臺，形成進(jìn)取的教研氣氛。

2、針對日常教育教學(xué)中存在的懷疑和問題，以大專題引領(lǐng)，小專題落實(shí)，連續(xù)做好專題爭辯的工作。

措施：

1、通過如何實(shí)施有效教研活動(dòng)方式的研討，確立豐富的教研活動(dòng)方式。

2、每周的教研活動(dòng)內(nèi)容充實(shí)，形式創(chuàng)新，留意組內(nèi)每一位老師的表達(dá)表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)共同提高。

3、班班結(jié)對，同伴結(jié)對，取長補(bǔ)短。

4、以“向全區(qū)呈現(xiàn)玩耍課程”為契機(jī)，認(rèn)真爭辯呈現(xiàn)。

5、針對日常教育教學(xué)中存在的懷疑和問題，以大專題引領(lǐng)，小專題落實(shí)，形成人人參與的爭辯氣氛。

〔四〕自主體驗(yàn)、和諧民主，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展

目標(biāo)：

1、以“幼兒進(jìn)展為本”的理念支持，堅(jiān)持幼兒自主與體驗(yàn)的統(tǒng)一。

2、優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，促進(jìn)幼兒全面和諧的進(jìn)展。

措施：

1、依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)等班級組集體商討設(shè)計(jì)“幼兒成長記錄冊”，并進(jìn)行保時(shí)保質(zhì)的完成記錄，盡現(xiàn)幼兒成長的軌跡。

2、創(chuàng)設(shè)能引發(fā)幼兒自主探究、思考、發(fā)覺的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)幼兒與環(huán)境的互動(dòng)。

3、幼幼互動(dòng)、師幼互動(dòng)等活動(dòng)形式的充分運(yùn)用，敬重幼兒的自主進(jìn)展。

4、玩耍、運(yùn)動(dòng)時(shí)間的充分保證，玩耍、運(yùn)動(dòng)材料的充分保證，也是敬重幼兒學(xué)習(xí)方式的良好表達(dá)。

5、關(guān)注弱勢群體，敬重個(gè)體差異，留意家園共育。

6、留意社會性進(jìn)展，主動(dòng)創(chuàng)設(shè)鼓舞幼兒交往的環(huán)境和機(jī)會。

7、開展“我是科學(xué)故事王和樂器王”的評比。

幼兒園中班秋季學(xué)期教學(xué)工作打算5

一、狀況分析

數(shù)學(xué)是一種理性的思維方式。中班幼兒的年齡大約在4歲左右，本學(xué)期仍有一部分是新生，沒有上過幼兒園，他們始終在家人的呵護(hù)下成長，他們所處的環(huán)境不同，所受的教育不同，因此他