人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit 6 單元教案 3

Unit6

第一課時(shí)

課題：Unit6Meetmyfamily

重點(diǎn)：聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀四會(huì)單詞：family

parentsuncleauntbabybrother

難點(diǎn)：理解parentsuncleauntbabybrother等詞的

含義

教具準(zhǔn)備：

1、本課生詞的單詞卡片

2、相配套的教學(xué)錄音帶

3、學(xué)生的家庭成員照片

教學(xué)過(guò)程：

熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1、播放第二冊(cè)《Fatherandmother》的歌曲，讓孩

子邊唱邊表演。

2、教師出示單詞卡片，孩子搶答。教師在黑板上

畫(huà)出familytree,請(qǐng)孩子把fathermother等貼在family

tree相應(yīng)的位置上，大聲讀一讀。

3、教師出示課件(自己的家庭照片)，用Thisis

my....She/Heis.…進(jìn)行介紹和描述。

4、孩子把自己的照片放在投影上，嘗試用Thisis

my....She/Heis.…進(jìn)行介紹和描述。

呈現(xiàn)新課(Presentation)

1、教師出示課件說(shuō)："Doyouknowthisismyfamily?

教師把family這個(gè)單詞貼在黑板上familytree的頂端。

教師：Ihaveabigfamily.Howmanypeopleinmyfamily?

學(xué)生回答。再問(wèn)：Howmanypeopleinyourfamily.鼓勵(lì)

孩子回答。Thisismymother.Thisismyfather.They

aremyparents.教師帶讀，學(xué)生練詞。教師把parents

貼在familytree上相應(yīng)的位置。

2、播放配套課件：教師說(shuō)：“ThisisAmy'sfamily.How

manypeopleinAmy'sfamily.Whoarethey?”指課件中

的單詞認(rèn)讀。

3、教師分別出示Amy的家庭成員的照片，讓孩子

說(shuō)說(shuō)單詞。

讓孩子扮演Amy。其他孩子表演Amy的家庭成員，

孩子用“Thisismy....”介紹家庭成員。4、進(jìn)行Group

work的練習(xí)，先讓一個(gè)孩子拿著自己的家庭照片放在

投影上，介紹和描述家庭成員。孩子仿照例子在小組中

互相介紹。然后學(xué)生到前面介紹。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第二課時(shí)

課題：Unit6Meetmyfamily

重點(diǎn)：熟練掌握句型Howmany......arethere?的用

法并能在實(shí)踐中運(yùn)用。

難點(diǎn)：理解Let'stalk中句子的含義，并能進(jìn)行初

步的運(yùn)用難點(diǎn)：理解Let'stalk中句子的含義，并能進(jìn)

行初步的運(yùn)用

教具準(zhǔn)備：

1.配套生詞的單詞卡片

2.相配套的教學(xué)錄音帶

3、教師和學(xué)生的家庭照片

教學(xué)過(guò)程：

（一）熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

Singthesong（上節(jié)課擴(kuò)展練習(xí)的中的歌曲）

鼓勵(lì)孩子邊唱邊演

單詞搶答：教師出示單詞卡片，學(xué)生快速搶答

教師少拿一張卡片，讓孩子猜猜?！癏owmanycards

inmyhand?^^

教師將卡片碼成一沓，問(wèn)：“Howmanycardsinmy

hand?”

教師將卡片藏在身后，問(wèn)：“Howmanycardsinmy

hand?”

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

教師出示上一課Let'slearn部分的課件。說(shuō)：“This

isAmy'sfamily.Howmanypeoplearethereinmyfamily?

Whoarethey?^^引導(dǎo)學(xué)生回答："Theyaremyfather,my

mother,myaunt，…”

猜一猜：

教師分別請(qǐng)幾名學(xué)生拿著自己的家庭照片提問(wèn)：

Howmanypeoplearethereinmyfamily?Whoarethey?”

大家試著猜一猜，用句子：“Thereare...peopleinthe

picture.Theyaremy....”來(lái)回答。小組里進(jìn)行猜一猜的

活動(dòng)。

教師讓學(xué)生猜一猜自己的照片：（把照片在孩子面

前晃一下）問(wèn)：Howmanypeoplearethereinmyfamily?。

學(xué)生說(shuō)："Thereare6peopleinyourfamily.”教師說(shuō):"My

familyhas6members.5,

教師提問(wèn)一些學(xué)生Howmanypeoplearetherein

thepicture?將答案寫(xiě)在黑板上，再請(qǐng)孩子用Myfamily

has...members.的句型說(shuō)一說(shuō)。

學(xué)生在小組中進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。

教師指著人數(shù)較少的家庭說(shuō)：“That'sonly3”學(xué)生

跟讀練習(xí)。

教師出示課件：

播放課件，讓孩子邊聽(tīng)邊看。但學(xué)生在最后一組對(duì)

話發(fā)生疑問(wèn)時(shí)，教師說(shuō)：“But,that'sonly6.”學(xué)生提出

疑問(wèn)時(shí)，教師指著小狗說(shuō)：“Gee,andmylittlepuppy.”

節(jié)puppy的含義。

再放錄音，讓孩子跟讀課文。小組分角色朗讀。給

課件中的人物配音。

7、Lefscount

（本節(jié)課授課中，根據(jù)各小組回答問(wèn)題和聽(tīng)講情況,

教師為每組設(shè)立一個(gè)蘋(píng)果樹(shù)，隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)貼蘋(píng)

果評(píng)價(jià)）

教師和學(xué)生一起總結(jié)：?jiǎn)枺骸癏owmanyapplesare

thereonthetree?”引導(dǎo)學(xué)生回答。

然后看書(shū)中的練習(xí)，孩子兩人一小組作問(wèn)答練習(xí)

（三）趣味操練（Practice）

1、Whoarethey?

教師快速出示Amy的家庭成員照片，讓孩子猜猜

Whoarethey?學(xué)生小組游戲。2、猜一猜

一學(xué)生蒙上眼睛，幾組學(xué)生分別claphands、step

feet、knockatthedoor,讓孩子猜一猜Howmanypeople

arethere?

板書(shū)設(shè)計(jì):

Unit6Meetmyfamily

Howmanypeoplearethereinyourfamily?

Whoarethey?

Myfamilyhas7members.

Butthafsonly6

第三課時(shí)

課題：Unit6Meetmyfamily

重點(diǎn)：熟練掌握四個(gè)單詞的拼寫(xiě)。

難點(diǎn)：?jiǎn)卧~的正確拼、讀、寫(xiě)。

教具準(zhǔn)備：

1、本課生詞的單詞卡片

2.相配套的教學(xué)錄音帶

3、學(xué)生的小英語(yǔ)練習(xí)本

教學(xué)過(guò)程：

(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

教師提問(wèn)：

Howmanyboysarethereinourclassroom?

Howmanygirlsarethereinourclassroom?

Howmanydesksarethereinourclassroom?

針對(duì)Howmany…？學(xué)生在小組中進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。

Listenandact

聽(tīng)一聽(tīng)，做一做。教師說(shuō)出家庭成員的單詞，孩子

聽(tīng)到后表演。

看一看，傳一傳

各組的第一個(gè)孩子看卡片，向后耳語(yǔ)傳單詞，最后

一個(gè)學(xué)生說(shuō)出來(lái)，看看那個(gè)小組傳得最快最準(zhǔn)。

(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)

教師出示Readandwrite部分的課件，問(wèn)“Whatcan

yousee?”學(xué)生根據(jù)情況說(shuō)出家庭成員的單詞。

教師出示詞卡，孩子搶答單詞，指導(dǎo)每個(gè)詞讀音時(shí)

提醒學(xué)生注意每個(gè)單詞的最后尾音(motherfathersister

brother)

教師板書(shū)四會(huì)單詞，學(xué)生邊拼讀，便跟著老師書(shū)空

練習(xí)。每個(gè)單詞，分別請(qǐng)每組一名同學(xué)拼拼，比一比誰(shuí)

拼讀的熟練，快速。

教師遮蓋單詞，孩子試拼每一詞。在小組里進(jìn)行拼

讀練習(xí)，學(xué)生互為小老師，互相幫助。

教師出示卡片，讓孩子拼出相應(yīng)的單詞，哪組拼出

的多獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)蘋(píng)果標(biāo)志，拼出的單詞最多的組獲勝。

教師貼出圖片，問(wèn)：“Canyouspellthesewords?”

學(xué)生回答并拼出單詞。教師把家庭成員的單詞寫(xiě)在黑板

上的四線三格中。

6、出示單詞，討論書(shū)寫(xiě)中應(yīng)注意的問(wèn)題。請(qǐng)學(xué)生

板書(shū)字頭，及時(shí)地糾正問(wèn)題。孩子自己拼寫(xiě)單詞。

7、學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)Writeandsay.的內(nèi)容，填完后，

大聲讀一讀。小組分角色朗讀練習(xí)。

（三）趣味操練（Practice）

1、聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜

教師拼詞，學(xué)生聽(tīng)完后猜出單詞，比比誰(shuí)最快，誰(shuí)

猜出得最多。

在小組中進(jìn)行練習(xí)

2、拼一拼，傳一傳

教師告訴每組第一個(gè)一個(gè)詞，它必須以拼讀的形式

告訴其他同學(xué)，比一比哪組傳得又快又準(zhǔn)。

（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）

教師出示圖畫(huà)“小熊lulu的一家”，學(xué)生用句型：How

manypeoplearethereinlulu'sfamily?Whoarethey?

等進(jìn)行對(duì)話。（一個(gè)孩子扮演lulu）

對(duì)話完成后，讓孩子把家庭成員的單詞寫(xiě)在詞卡

上，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)分別把自己的答案貼在圖畫(huà)上的人物

旁。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Unit6Meetmyfamily

第四課時(shí)

課題：Unit6Meetmyfamily

重點(diǎn)：詞1匚：doctor,nurse,driver,farmer,baseball

player.

句型：Whafsyourfather?Myfatherisadoctor.

難點(diǎn)：?jiǎn)卧~發(fā)音：baseballplayer

Myfatherisadoctor.中的"a”的強(qiáng)調(diào)。

教具準(zhǔn)備：

1.人物職業(yè)的圖片

2.教材相配套的教學(xué)錄音帶

3.單詞卡片

教學(xué)過(guò)程：

(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.做“Whafsmissing”游戲：教師使用詞卡father,

mother,brother,sister,grandfather,grandmother,讓學(xué)生

認(rèn)讀，然后抽出其中一張，讓學(xué)生再次認(rèn)讀后說(shuō)出少了

哪一張。

3.Singasong《Comeandseemyfamily》

(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.Talkaboutthefamily:Howmanypeoplearethere

inyourfamily?Whoarethey?

2.模仿老師說(shuō)句子，做連鎖游戲：Mymotheristhin,

shelikesmusic.Whataboutyour

mother/father/brother/sister...?

3.教師指著自己說(shuō)：rmateacher.再指著一名學(xué)

生說(shuō)：Heisastudent.然后自問(wèn)自答：Whafshe?Heisa

student.教師問(wèn)學(xué)生:Whafshe?引導(dǎo)他們說(shuō)出：Heis

astudent.

4.教師分別拿出畫(huà)有醫(yī)生、護(hù)士和農(nóng)民的圖片，

問(wèn)學(xué)生：Whafshe/she?引導(dǎo)他們說(shuō)出：He/Sheisa

doctor/nurse/farmer.并教讀這三個(gè)單詞。

5.教師分別拿出畫(huà)有baseballplayer和driver的圖

片,啟發(fā)學(xué)生通過(guò)提問(wèn)What'she/she?來(lái)得知答案。并

學(xué)習(xí)baseballplayer,driver.

6.聽(tīng)錄音，跟讀課文。

7.教師出示本課時(shí)所學(xué)單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。

8.兩人一組根據(jù)操練Let'sdo的內(nèi)容，一人發(fā)指令，

一人做動(dòng)作。教師可適當(dāng)告訴學(xué)生一些其他職業(yè)的詞

匯。

（三）趣味操練（Practice）

1.猜猜看。教師請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上來(lái)表演人物，要求

表演出人物的職業(yè)、外貌特征和興趣愛(ài)好，讓其他學(xué)生

猜：Heisa.../He5s.../Helikes...

(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

Lefssing:《Myfatherisadoctor》

教師播放歌曲，學(xué)生學(xué)唱。然后用其他詞匯替換演

5,

唱歌曲，如"Mymotherisateacher.o

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Unit6Meetmyfamily

第五課時(shí)

課題：Unit6Meetmyfamily

重點(diǎn)：句型Isthisyour...?What'syour...?He

looks...

難點(diǎn)：句型：Theylookyoung.Aretheyfarmers?

教具準(zhǔn)備：

1.不同人物的圖片

2.教材相配套的教學(xué)錄音帶

3.單詞卡片

4.學(xué)生帶父母親的單人照和家庭相冊(cè)。

過(guò)程：

(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.教師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞：baseball

player,driver,doctor,farmer,nurse

2.LefsdActlikea

teacher/doctor/nurse/farmer/driver/baseballplayer.

(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.教師提問(wèn)：What'syourmother/father?學(xué)生回答

問(wèn)題后，繼續(xù)問(wèn)其他學(xué)生。

2.Lefschant：聽(tīng)錄音，學(xué)歌謠?？刹捎靡粏?wèn)一答

的形式唱歌謠。

3.教師出示一人物圖片，說(shuō)：Look!Helooksstrong.

教師出示另一張人物圖片問(wèn)：Doeshelookstrong?引導(dǎo)

學(xué)生回答：No.Helooksfat.教師再出示其他人物圖片，

讓學(xué)生用He/Shelooks...來(lái)表達(dá)。

4..教師指著一學(xué)生家庭照片上的人物問(wèn)：Isthis

yourmother/father?啟發(fā)學(xué)生回答:Yes,she/heis.No,

she/heisn't.

5.教師指著一學(xué)生照片上的兩位老人說(shuō)：They

lookold.Aretheyyourgrandpaandgrandma?弓I導(dǎo)學(xué)生

回答：Yes,theyaremygrandpaandgrandma.教師再繼

續(xù)問(wèn)：Aretheyworkers?鼓勵(lì)學(xué)生用Yes,theyare.No,

theyaren't.來(lái)回答。

6.教師分別出示Amy的叔叔，姨，爸爸、媽媽和

爺爺、奶奶的圖片，問(wèn)學(xué)生：Whoarethey?

出示uncle的圖片問(wèn)：Who'sthisman?

出示aunt的圖片問(wèn)：IsthisAmy'saunt?

出示father的圖片問(wèn)：IsthisAmy'sfather?

出zKmother的圖片問(wèn)：Whafshermother?

出示grandpa和grandma的圖片問(wèn)：Whoarethey?

Aretheyfarmers?

7.聽(tīng)錄音，跟讀課文。

8.兩人一組給對(duì)話中的人物配音。

（三）趣味操練（Practice）

猜猜看

1.教師課前收集學(xué)生父母的照片，分別出示給全

班學(xué)生看，讓他們用句型Isthisyour…？來(lái)猜照片上是

誰(shuí)的父母。

（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）

Trytochant.

Work,work,work,work!

Peopleworkeveryday.

Fatherswork.

Motherswork.

Teacherswork.

Nurseswork.

Workathome.

Workatschool.

Workeverywhere.

Work,work,work,work!

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Unit6Meetmyfamily

Helooksstrong.

Isthisyour...?

Yes,she/heis.

Whafsyour...?

He/sheis...

第六課時(shí)

重點(diǎn)：?jiǎn)卧~nurse,doctor,farmer,driver的拼寫(xiě)。

難點(diǎn)：Umgoingtobea...

教具準(zhǔn)備：

1.圖片nurse,doctor,farmer,driver

2.教材相配套的教學(xué)錄音帶

3.單詞卡片

教學(xué)過(guò)程：

一熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.口語(yǔ)練習(xí)：Howmanypeoplearethereinyour

family?

Whoarethey?

Whatarethey?

2.讓學(xué)生改編B部分的chant,然后表演出來(lái)。教

師對(duì)表現(xiàn)出色的應(yīng)即使給予獎(jiǎng)勵(lì)。

二呈現(xiàn)新課(Presentation)

1.教師出示表示表職業(yè)的單詞卡讓學(xué)生認(rèn)讀，并

貼在黑板上。

2.做找朋友的游戲。讓學(xué)生把圖片貼到相應(yīng)的單

詞下。

3.教師：I'mateacher,butyouarestudentsnow.

Whatareyougoingtobe?(教師指著圖片提示學(xué)生：Are

yougoingtobeadriver?)弓I導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：Fmgoingto

bea...

4.教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況擴(kuò)展一些職業(yè)詞匯:

publicservant,businessman/businesswoman,soldier,

tailor,architect,waiter/waitress,journalist,carpenter.

5.當(dāng)學(xué)生說(shuō)出rmgoingtobeadriver,nurse,

doctor,farmer時(shí),問(wèn)學(xué)生Canyouspellthisword?

6.看單詞卡，拼讀單詞。

7.教師在四線格中示范書(shū)寫(xiě)單詞，學(xué)生在本上模

仿拼寫(xiě)。

8.教師出示W(wǎng)riteandsay部分的內(nèi)容，讓學(xué)生看

圖獨(dú)立完成短文。

9.通過(guò)Readandwrite部分的動(dòng)畫(huà)來(lái)學(xué)習(xí)本部分的

內(nèi)容。

10.學(xué)生小組為單位，模仿Writeandsay部分表演,

拿出自己的家庭照片，介紹自己的家庭。

三趣味操練（Practice）

1.拼讀單詞列隊(duì)比賽

將全班分成兩組，教師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張字母卡

片，不常用的字母（如Q,Z）可以一人多拿幾張，游戲

開(kāi)始，教師說(shuō)一個(gè)單詞，如ship,或出示一張輪船的圖

片,兩個(gè)組持S,H,I,P字母的學(xué)生應(yīng)立即站到講臺(tái)

前按順序站好隊(duì)，先按正確次序排好隊(duì)的為優(yōu)勝。

2.字母組詞。

教師準(zhǔn)備幾套與本課所學(xué)單詞有關(guān)的字母，讓學(xué)生

以小組為單位拼出單詞，看哪組拼得又快又多。

四擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

1.做Let'scheck練習(xí)：教師播放錄音，讓學(xué)生勾

出與錄音內(nèi)容相符的一項(xiàng)，錄音內(nèi)容為：

1)Isthisyourgrandpa?Yes,heis.

2)Howmanypeoplearethereinyourfamily?There

arefive.

3)Myauntisateacher.Sheispretty.

4)Showmetheword“brother”,b-r-o-t-h-e-r.

2.做Let'sfindout練習(xí)

教師讓學(xué)生看圖找單詞，并把單詞寫(xiě)在橫線上，看

誰(shuí)寫(xiě)得又對(duì)又快。

單詞有：doctor,sister,father,driver,mother,nurse,

baby.

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Unit6Meetmyfamily!

四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)知識(shí)匯總

一、單詞分類記憶

1.教室里的物品：classroom教室window窗戶blackboard黑板

light電燈picture圖畫(huà)door門teacher?sdesk講臺(tái)computer

計(jì)算機(jī)fan電扇wall墻壁floor地板TV電視

2.書(shū)包里的東西schoolbag書(shū)包mathsbook數(shù)學(xué)書(shū)Englishbook英

語(yǔ)書(shū)Chinesebook語(yǔ)文書(shū)storybook故事書(shū)candy糖果notebook筆記

本toy玩具key鑰匙

3.形容人的詞匯：strong強(qiáng)壯的friendly友好的quiet安靜的cute可愛(ài)

的hair頭發(fā)shoe鞋glasses眼鏡hat（常指帶檐的）帽子

4.家里的擺設(shè)：bedroom臥室livingroom起居室；客廳study書(shū)房

kitchen廚房bathroom浴室；洗手間bed床phone電話sofa長(zhǎng)沙發(fā)

fridge冰箱table桌子

5.食物及餐具：beef牛肉chicken雞肉noodles面條soup湯vegetable

蔬菜chopsticks筷子bowl碗fork餐叉knife刀spoon勺

6.家庭稱呼及職業(yè)：parents父母cousin同輩表親，堂兄弟，堂姐妹uncle舅

父；叔父；姨夫；姑父；伯父aunt阿姨；姑母；姨母babybrother嬰兒小弟弟

doctor醫(yī)生cook廚師driver司機(jī)farmer農(nóng)民nurse護(hù)footballplayer足

球運(yùn)動(dòng)員basketballplayer籃球運(yùn)動(dòng)員

其他詞匯：really真的near距離近c(diǎn)lean打掃h(yuǎn)elp幫助wow哇,

呀lost丟失find找到somuch非常地his他的her女她的

or或者right正確的，對(duì)的them他（她、它）們dinner（正午或晚上吃的

正餐）breakfast早餐lunch中餐ready準(zhǔn)備好helpyourself（為自己）

取用pass給；遞try試；嘗試（Letmetry）people人們but但是

little小的puppy小狗job工作

二、句型

1.描述教室Wehaveanewclassroom.我們有間新教室

Let'sgoandsee!讓我們?nèi)タ纯窗桑hereisit?它在哪兒？

It'snearthewindow.就在窗戶旁邊°Let'scleantheclassroom.我

們打掃教室吧！Letmecleanthewindows.我來(lái)擦窗戶。

2.描述書(shū)包：What'sinyourschoolbag?你書(shū)包里有什么？AnEnglishbook,