兒科護(hù)理心得7篇

兒科護(hù)理心得7篇

心得體會(huì)就是將學(xué)習(xí)或者生活中的想法用文字書寫下來(lái)的重要文

體，心得是參與實(shí)踐后所寫的感受性文字，以下是范文社我細(xì)心為您

推舉的兒科護(hù)理心得7篇，供大家參考。

兒科護(hù)理心得篇1

在兒科實(shí)習(xí)的日子里，每天都是既喧鬧又很閑。這一切都源于兒科

患者的特別性。只要一走進(jìn)兒科的病房，少不了聽(tīng)見(jiàn)“哇哇”的哭聲和

嘻哈的笑聲。還記得兒科老師在課堂上說(shuō)過(guò)的‘一句話，兒科是一個(gè)

布滿盼望的科室。由于兒童本身都疾病較敏感，一旦有任何不適，就

會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。兒科疾病原來(lái)就急，病程短，治愈的效果好。

兒科的病種較單一，小兒肺炎和小兒腹瀉是在科室比較常見(jiàn)的疾病。

它主要的用藥是消炎，抗病毒，保肝，養(yǎng)分心肌，愛(ài)護(hù)胃粘膜之類。

當(dāng)然值得一提的是小兒用藥，由于兒童正處于生長(zhǎng)發(fā)育，肝腎功能及

某些酶系發(fā)育不完善，對(duì)藥物的代謝及解毒功能較差；不同年紀(jì)的兒

童對(duì)藥物反應(yīng)也不同；因此，小兒用藥必需慎重、精確。這就

要求我們護(hù)理人員更加仔細(xì)，做好"三查七對(duì)"，凡事多想想，多看！

在兒科最困難的一件事莫過(guò)于靜脈穿刺?；蛟S在其他科室，我們實(shí)

習(xí)生靜脈穿刺的操作力量強(qiáng)，但是在兒科也只能在旁邊看看。由于現(xiàn)

在一家一個(gè)孩，每個(gè)孩子都是家里的小公主或者小少爺，父母都舍不

得讓實(shí)習(xí)生來(lái)練手。另一點(diǎn)是，小兒的手背靜脈較深，只能選擇頭皮

靜脈。在穿刺過(guò)程中，小兒不停地動(dòng)，這又增加穿刺的難度。在兒科，

家長(zhǎng)們?cè)u(píng)論護(hù)士力量強(qiáng)否都在于是否一針見(jiàn)血。這就要求我們護(hù)生不

斷嚴(yán)格要求自己，在靜脈穿刺上不斷精益求精，同時(shí)把握與小兒良好

的溝通力量。

在兒科實(shí)習(xí)的日子里，看著老師們細(xì)心地照看每一個(gè)孩子，內(nèi)心覺(jué)

得暖暖的。雖然在這個(gè)過(guò)程中，老師們也會(huì)覺(jué)得累，但是觀察小兒的

一笑，瞬間身上也輕松了不少，我想這就是兒科的魅力。

兒科護(hù)理心得篇2

在兒科，沒(méi)有過(guò)硬的穿刺技術(shù)是不行的，"一針見(jiàn)血”在兒科更顯突

出，尤為重要，由于患兒都是爸媽的心頭肉，打在兒身上，痛在爸媽

身上嘛！因此我們勤學(xué)苦練，多總結(jié)多摸索，“熟能生巧”的道理也在

這里得以體現(xiàn)。我們下苦工夫，多學(xué)多看多練，頭皮穿刺也是簡(jiǎn)單勝

利的，而能做到“一針見(jiàn)血”在兒科干護(hù)理工作也簡(jiǎn)單多了，輕松多了。

工作過(guò)程中，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，仔細(xì)履行護(hù)士

職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，敬重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同事，踏實(shí)工作，喜愛(ài)兒童事

業(yè)，全心全意為患兒著想。同時(shí)理解家屬，正確處理好護(hù)患關(guān)系，能

做好解釋與勸慰工作。

作為一般兒科在職護(hù)士的我，在工作當(dāng)中，漸漸體會(huì)到需要不斷的

累積自己的護(hù)理閱歷，這樣在日常的護(hù)理工作中，才可以得心應(yīng)手。

其實(shí)護(hù)士作為一個(gè)關(guān)心者，有責(zé)任使其護(hù)理工作達(dá)到樂(lè)觀的、建設(shè)性

的效果，而起到治療的作用，護(hù)患關(guān)系也就成為治療性的關(guān)系。

常說(shuō)護(hù)理工作又苦又累，這話的確不假，但是也會(huì)帶來(lái)許多歡樂(lè),

你只有親身投入其中才會(huì)對(duì)它有深深的體會(huì)。在兒科的護(hù)理當(dāng)中，每

個(gè)患兒都牽動(dòng)著我們的心，遇到大一些的孩子，心里護(hù)理是很重要的,

剛?cè)朐旱暮⒆?，只要我們進(jìn)入到病房他們就開頭哭。我們想方法和他

們成為好伴侶，得到他們的信任，才能讓他們協(xié)作治療。

面對(duì)的是小兒的時(shí)候，無(wú)論從穿刺、注射到各種用藥，都跟大人有

很大的區(qū)分！在護(hù)患關(guān)系上也有變化，小孩都是爸爸媽媽的心肝珍寶,

所以在每一個(gè)治療上，我們都會(huì)跟家長(zhǎng)們溝通好！讓他們放心，他們

才能安心！

兒科護(hù)理心得篇3

要成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士，光有技術(shù)是不夠的，我們應(yīng)當(dāng)充分體

現(xiàn)出“護(hù)士〃這一角色的價(jià)值，而不是像機(jī)器一樣工作，更多的是要充

當(dāng)健康教育者和病兒知心者。我在兒科就深有體會(huì)，比如科室里比較

多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤，首選化療治療。除了一些常規(guī)的操作外,

我們還應(yīng)當(dāng)做好對(duì)癥護(hù)理。感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽、甚至全身癥狀，

那么我們應(yīng)當(dāng)做到對(duì)癥護(hù)理，留意室內(nèi)環(huán)境，飲食清淡，休息等一系

列的宣教。如痰液較多，還應(yīng)保持患兒呼吸道通暢，給于吸痰和拍背，

霧化吸入等。

同時(shí)要多與家屬溝通，向其介紹有關(guān)學(xué)問(wèn)，如病因，主要表現(xiàn)等。

教會(huì)家長(zhǎng)正確拍背幫助排痰的方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確用藥，出院時(shí)做好

健康指導(dǎo)，如合理喂養(yǎng)，加強(qiáng)體格熬煉等。在平常的實(shí)習(xí)工作中，我

也常?？吹綆Ы汤蠋熛蚣议L(zhǎng)做宣教，這就需要將所學(xué)學(xué)問(wèn)敏捷運(yùn)用到

實(shí)踐中去，這是護(hù)理工作比較高的境界，只有轉(zhuǎn)述給病人家屬，才說(shuō)

明自己真正了解書本學(xué)問(wèn)，并能融會(huì)貫穿，對(duì)醫(yī)患雙方都是有利的。

兩周的歷練讓我感受頗深，受益匪淺，對(duì)護(hù)士這一角色有了更深一層

的理解。

護(hù)士不光是護(hù)理活動(dòng)的執(zhí)行者，還是健康捍衛(wèi)者和宣教者。我們應(yīng)

當(dāng)具備良好的專業(yè)素養(yǎng)，身體素養(yǎng)和交際力量，將自身所學(xué)敏捷應(yīng)用

到工作中去，同時(shí)要有敏銳的觀看力。我們用雙手給病人送去暖和，

每一個(gè)操作都給予病人康復(fù)的盼望，讓他們看到黎明的曙光?；蛟S我

們只是送去了微不足道的關(guān)懷，但這些積累起來(lái)，就是關(guān)心病人度過(guò)

難關(guān)的諾亞方舟。

2周實(shí)習(xí)中，我發(fā)覺(jué)兒科是一個(gè)特別的科室，首先她的病人很特別，

面對(duì)的群體是兒童，是爸爸媽媽的心肝珍寶，是家長(zhǎng)的掌上明珠，因

此對(duì)他們的照護(hù)顯得非常當(dāng)心謹(jǐn)慎。就拿打針來(lái)說(shuō)，在一般的科室,

肯定是一個(gè)很一般的操作，通常我們實(shí)習(xí)的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下都可

以完成，但是在兒科卻是一項(xiàng)最基本也是最重要的基本功。其一，打

針技術(shù)的好壞已經(jīng)成為家長(zhǎng)評(píng)判兒科護(hù)士力量水平的一個(gè)準(zhǔn)則，是取

得家長(zhǎng)信任的一種途徑；其二，小兒獨(dú)特的解剖結(jié)構(gòu)，小嬰兒一般手

背靜脈不明顯，大多選擇頭皮靜脈穿刺，頭皮靜脈彎曲又細(xì)，穿刺的

難度很大；其三，小兒不能和成人一樣樂(lè)觀主動(dòng)的協(xié)作你的穿刺；最

終一點(diǎn)，即使穿刺勝利了，也有可能被患兒活動(dòng)時(shí)不留意造成輸液外

漏，以上僅僅是日常護(hù)理工作中最基本的一個(gè)操作就充分磨練了兒科

護(hù)士的急躁、愛(ài)心和專業(yè)技術(shù)水平。

兒科的環(huán)境也是相當(dāng)之喧鬧，有小孩子哭泣的聲音，開懷大笑的聲

音，瘋跑打鬧的聲音，真是哭聲、笑聲、鬧聲、聲聲入耳，這樣的環(huán)

境雖然能活躍氣氛，但的確不是一個(gè)工作的好環(huán)境，但是特別病人要

特別對(duì)待，無(wú)論環(huán)境再嘈雜，身為醫(yī)務(wù)人員，還是要坐懷不亂，冷靜

思索，仔細(xì)核對(duì)，不僅要不出差，讓孩子情愿，還要讓他們的家屬滿

足，這是一件多么不簡(jiǎn)潔的事情??！而我們的老師每天都要做到這樣，

真是叫人佩服。

在這里學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我的心思變得更細(xì)膩了，親和力也提高了，

雖然每天都要拿出十二分的精力，高度集中留意力，叫人勞力又傷神，

但是看到小孩子開放花兒一樣的笑臉，什么苦惱都拋到九霄云外去了!

兒科護(hù)理心得篇4

由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì)或不能精確描述病情，

不懂得與醫(yī)護(hù)人員協(xié)作，所以兒科護(hù)理工作內(nèi)容多，難度大，要求高。

除基礎(chǔ)護(hù)理，疾病護(hù)理外，還有大量的生活護(hù)理和健康教育，病情觀

看應(yīng)微小敏銳，發(fā)覺(jué)變化準(zhǔn)時(shí)通知醫(yī)生，進(jìn)行救治。進(jìn)入兒科科室，

我從帶教老師那兒了解到，兒科是個(gè)綜合性很強(qiáng)的科室，涵蓋了內(nèi)科、

外科的'各種疾病狀況。但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急，

來(lái)勢(shì)兇，變化快。因此，我們護(hù)理人員要依據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列

相應(yīng)的護(hù)理措施。

或許這些心得體會(huì)只是浩瀚大海中的水珠一滴；無(wú)垠沙漠中的沙礫

一顆，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是難能珍貴的財(cái)寶，就似乎在寬闊的沙灘上，一

陣?yán)舜騺?lái)，留下很多閃閃發(fā)光的貝殼，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和回

憶?；蛟S這些收獲相對(duì)而言是微小的，但我信任，勝利是積累在每一

個(gè)小小的進(jìn)步之上的。冰凍三尺，非一日之寒。了解了兒科護(hù)理工

作的基本狀況后，我開頭投身實(shí)習(xí)工作中。在臨床老師孜孜不倦的教

育下，我不斷吸取和探究專業(yè)學(xué)問(wèn)，也積累了肯定的工作閱歷。

要成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士，光有技術(shù)是不夠的，我們應(yīng)當(dāng)充分體

現(xiàn)出護(hù)士這一角色的價(jià)值，而不是像機(jī)器一樣工作，更多的是要充

當(dāng)健康教育者和病兒知心者。我在兒科就深有體會(huì)，比如科室里比較

多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤，首選化療治療。除了一些常規(guī)的操作外,

我們還應(yīng)當(dāng)做好對(duì)癥護(hù)理。感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽、甚至全身癥狀，

那么我們應(yīng)當(dāng)做到對(duì)癥護(hù)理，留意室內(nèi)環(huán)境，飲食清淡，休息等一系

列的宣教。如痰液較多，還應(yīng)保持患兒呼吸道通暢，給于吸痰和拍背，

霧化吸入等。同時(shí)要多與家屬溝通，向其介紹有關(guān)學(xué)問(wèn)，如病因，主

要表現(xiàn)等。教會(huì)家長(zhǎng)正確拍背幫助排痰的方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確用藥,

出院時(shí)做好健康指導(dǎo)，如合理喂養(yǎng)，加強(qiáng)體格熬煉等。

兒科的護(hù)理對(duì)象是小孩，對(duì)于每個(gè)父母來(lái)說(shuō)，最寶貴的莫過(guò)于子女

了，家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念。除了要有精湛的

輸液技術(shù)，將病人的苦痛減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教，方

面涉及很廣，比如：飲食教育，環(huán)境，衣著，心理護(hù)理等。向家屬宣

教完之后，他們對(duì)我表示特別感謝，我自己心里也覺(jué)得特殊欣慰，勞

動(dòng)成果得到賞識(shí)。

在平常的實(shí)習(xí)工作中，我也常?？吹綆Ы汤蠋熛蚣议L(zhǎng)做宣教，這就

需要將所學(xué)學(xué)問(wèn)敏捷運(yùn)用到實(shí)踐中去，這是護(hù)理工作比較高的境界,

只有轉(zhuǎn)述給病人家屬，才說(shuō)明自己真正了解書本學(xué)問(wèn)，并能融會(huì)貫穿,

對(duì)醫(yī)患雙方都是有利的。兩周的歷練讓我感受頗深，受益匪淺，對(duì)護(hù)

士這一角色有了更深一層的理解。護(hù)士不光是護(hù)理活動(dòng)的執(zhí)行者，還

是健康捍衛(wèi)者和宣教者。我們應(yīng)當(dāng)具備良好的專業(yè)素養(yǎng)，身體素養(yǎng)和

交際力量，將自身所學(xué)敏捷應(yīng)用到工作中去，同時(shí)要有敏銳的觀看力。

我們用雙手給病人送去暖和，每一個(gè)操作都給予病人康復(fù)的盼望，讓

他們看到黎明的曙光?；蛟S我們只是送去了微不足道的關(guān)懷，但這些

積累起來(lái)，就是關(guān)心病人度過(guò)難關(guān)的諾亞方舟。

作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我所能做到的或許是微不足道，但我正確熟悉

了護(hù)士這一角色，充分發(fā)揮自身潛力，在往后的工作中將力量發(fā)揮

到淋漓盡致，力求更好。

實(shí)習(xí)是我踏出臨床工作的第一步，等待著我的是重重坎坷和艱辛,

我不會(huì)退縮，而是英勇地面對(duì)挑戰(zhàn)！工作這座大山等待我無(wú)畏地攀

爬！

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

我將前進(jìn)！

我在前進(jìn)！

兒科護(hù)理心得篇5

一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)階段轉(zhuǎn)瞬即逝，時(shí)間從指縫中悄然溜走，抓不住

的光陰，如同白駒過(guò)隙。一個(gè)實(shí)習(xí)的結(jié)束同時(shí)又是另一個(gè)實(shí)習(xí)階段的

開頭，預(yù)備著實(shí)習(xí)階段又一個(gè)接力。

進(jìn)入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個(gè)綜合性很強(qiáng)的

科室，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病狀況。但兒童疾病的種類與成人

大不同：起病急，來(lái)勢(shì)兇，變化快。因此，我們護(hù)理人員要依據(jù)其疾

病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施。由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小

不會(huì)或不能精確描述病情，不懂得與醫(yī)護(hù)人員協(xié)作，所以兒科

護(hù)理工作內(nèi)容多，難度大，要求高。除基礎(chǔ)護(hù)理，疾病護(hù)理外，還有

大量的生活護(hù)理和健康教育，病情觀看應(yīng)微小敏銳，發(fā)覺(jué)變化準(zhǔn)時(shí)通

知醫(yī)生，進(jìn)行救治。

了解了兒科護(hù)理工作的基本狀況后，我開頭投身實(shí)習(xí)工作中。在臨

床老師孜孜不倦的教育下，我不斷吸取和探究專業(yè)學(xué)問(wèn)，也積累了肯

定的工作閱歷?；蛟S這些心得體會(huì)只是浩瀚大海中的水珠一滴；無(wú)垠

沙漠中的沙礫一顆，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是難能珍貴的財(cái)寶，就似乎在寬闊

的沙灘上，一陣?yán)舜騺?lái)，留下很多閃閃發(fā)光的貝殼，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得

我去珍藏和回憶?；蛟S這些收獲相對(duì)而言是微小的，但我信任，勝利

是積累在每一個(gè)小小的進(jìn)步之上的。"冰凍三尺，非一日之寒。"

經(jīng)過(guò)一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)，我又成長(zhǎng)了很多，慢慢擺脫了學(xué)校的那份

稚氣，走向成熟。在"陣地〃上，我學(xué)會(huì)的不止是一個(gè)護(hù)士最基本的技

術(shù)，疾病的護(hù)理學(xué)問(wèn)，更重要的是如何與病人家屬溝通。兒科的護(hù)理

對(duì)象是小孩，對(duì)于每個(gè)父母來(lái)說(shuō)，最寶貴的莫過(guò)于子女了，家屬以及

醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念。除了要有精湛的輸液技術(shù)，將

病人的苦痛減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣,

比如：飲食教育，環(huán)境，衣著，心理護(hù)理等。向家屬宣教完之后，他

們對(duì)我表示特別感謝，我自己心里也覺(jué)得特殊欣慰，勞動(dòng)成果得到賞

識(shí)。

要成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士，光有技術(shù)是不夠的，我們應(yīng)當(dāng)充分體

現(xiàn)出“護(hù)士〃這一角色的價(jià)值，而不是像機(jī)器一樣工作，更多的是要充

當(dāng)健康教育者和病兒知心者。我在兒科就深有體會(huì)，比如科室里比較

多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤，首選化療治療。除了一些常規(guī)的操作外,

我們還應(yīng)當(dāng)做好對(duì)癥護(hù)理。感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽、甚至全身癥狀，

那么我們應(yīng)當(dāng)做到對(duì)癥護(hù)理，留意室內(nèi)環(huán)境，飲食清淡，休息等一系

列的宣教。如痰液較多，還應(yīng)保持患兒呼吸道通暢，給于吸痰和拍背，

霧化吸入等。同時(shí)要多與家屬溝通，向其介紹有關(guān)學(xué)問(wèn)，如病因，主

要表現(xiàn)等。教會(huì)家長(zhǎng)正確拍背幫助排痰的方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確用藥,

出院時(shí)做好健康指導(dǎo)，如合理喂養(yǎng)，加強(qiáng)體格熬煉等。在平常的實(shí)習(xí)

工作中，我也常?？吹綆Ы汤蠋熛蚣议L(zhǎng)做宣教，這就需要將所學(xué)學(xué)問(wèn)

敏捷運(yùn)用到實(shí)踐中去，這是護(hù)理工作比較高的境界，只有轉(zhuǎn)述給病人

家屬，才說(shuō)明自己真正了解書本學(xué)問(wèn)，并能融會(huì)貫穿，對(duì)醫(yī)患雙方都

是有利的。兩周的歷練讓我感受頗深，受益匪淺，對(duì)護(hù)士這一角色有

了更深一層的理解。護(hù)士不光是護(hù)理活動(dòng)的執(zhí)行者還是健康捍衛(wèi)者和

宣教者。我們應(yīng)當(dāng)具備良好的專業(yè)素養(yǎng)，身體素養(yǎng)和交際力量，將?自

身所學(xué)敏捷應(yīng)用到工作中去，同時(shí)要有敏銳的觀看力。我們用雙手給

病人送去暖和，每一個(gè)操作都給予病人康復(fù)的盼望，讓他們看到黎明

的曙光。或許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷，但這些積累起來(lái)，就

是關(guān)心病人度過(guò)難關(guān)的諾亞方舟。

兒科護(hù)理心得篇6

由于嬰幼兒口服用藥的協(xié)作性差，治療效果不滿足，醫(yī)生往往會(huì)選

擇靜脈給藥，兒科門診輸液由于患兒身份的特別性，給護(hù)理工作帶來(lái)

肯定的難度，筆者結(jié)合多年工作閱歷，總結(jié)了兒科門診輸液護(hù)理體會(huì),

現(xiàn)報(bào)告如下：

1、輸液前做好患兒及家長(zhǎng)的心理護(hù)理

輸液前加強(qiáng)患兒及其家屬的健康教育，主動(dòng)與患兒家進(jìn)步行溝通,

仔細(xì)記住患兒的姓名、診斷，評(píng)估患兒的心理狀態(tài)。對(duì)初次就診的患

兒進(jìn)行急躁細(xì)致的介紹，多表?yè)P(yáng)，擅長(zhǎng)使用語(yǔ)言進(jìn)行鼓舞，一減輕患

兒的恐驚心理；告知家屬輸液的程序步驟，輸液過(guò)程中可能消失的不

良反應(yīng)及藥物的作用，對(duì)可能消失的意外狀況進(jìn)行具體的講解，使患

兒及其家屬做好思想預(yù)備，避開意外發(fā)生時(shí)的恐慌；對(duì)可預(yù)見(jiàn)性痛苦

做出勸慰，以嫻熟的技術(shù)取得家屬及患兒的信任。

2、嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度，樹立平安護(hù)理意識(shí)

檢查待輸入藥物的藥名、濃度、劑量、有效期、藥物有無(wú)沉淀、變

色、渾濁、瓶身有無(wú)裂縫、是否做過(guò)敏試驗(yàn)及患兒的姓名、年齡等,

嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)制度和無(wú)菌操作技術(shù)原則，加強(qiáng)責(zé)任心，嚴(yán)防醫(yī)療

差錯(cuò)事故的發(fā)生。合理選擇靜脈，盡量由遠(yuǎn)心端由細(xì)到粗的原則選擇

靜脈穿刺部位，避開感染、神經(jīng)、關(guān)節(jié)、受傷部位。

3、加強(qiáng)巡察，嚴(yán)密觀看病情，提高輸液平安性

輸液過(guò)程中加強(qiáng)巡察，準(zhǔn)時(shí)處理輸液故障及發(fā)覺(jué)病情變化。小兒發(fā)

病急，且不能清楚的用語(yǔ)言表達(dá)不適感覺(jué)，因此要求護(hù)理人員擅長(zhǎng)發(fā)

覺(jué)小兒輸液過(guò)程中的不適反應(yīng)，若小兒哭鬧不休應(yīng)觀看其是否因輸液

靜脈刺激、藥液外滲或恐驚可怕所致，留意觀看以排解藥物過(guò)敏、輸

液反應(yīng)、病情變化所致，并準(zhǔn)時(shí)報(bào)告醫(yī)生給與處理；親密觀看穿刺部

位的變化，正確調(diào)整滴數(shù)，準(zhǔn)時(shí)更換液體，正確回答家屬提出的問(wèn)題。

4、輸液后的護(hù)理

輸液完畢準(zhǔn)時(shí)拔針，去除輸液護(hù)貼，行頭皮靜脈穿刺患兒輸液護(hù)貼

粘緊頭發(fā)、皮膚不易去除者，可用棉簽濕水輕輕擦拭后再拔除，避開

因膠布粘貼緣由撕脫患兒皮膚；沿靜脈走向快速拔針，拇指沿血管方

向縱行向上按壓棉球，將兩個(gè)穿刺點(diǎn)（皮膚穿刺點(diǎn)和靜脈穿刺點(diǎn)）同

時(shí)按壓⑵，防止穿刺部位滲血滲液。輸液完畢囑患兒和家屬再留觀

15~20min,無(wú)反應(yīng)后再離開，交代留意事項(xiàng)及第2天輸液時(shí)間、消失

不良反應(yīng)應(yīng)準(zhǔn)時(shí)就診。

兒科門診輸液以嬰幼兒居多，患兒協(xié)作度低，血管細(xì)小難以穿刺，

對(duì)護(hù)士的靜脈穿刺技術(shù)要求高，若技術(shù)不過(guò)硬，回導(dǎo)致患兒及家長(zhǎng)對(duì)

護(hù)理工作的不滿，因此要加強(qiáng)護(hù)士基本技能訓(xùn)練，提高穿刺勝利率、

心理素養(yǎng)、應(yīng)急力量，同時(shí)加強(qiáng)溝通力量訓(xùn)練，通過(guò)恰當(dāng)?shù)难哉Z(yǔ)、行

為等使患兒從心理上對(duì)護(hù)士產(chǎn)生平安感和信任感，提高患兒的協(xié)作度。

兒科門診輸液室是醫(yī)院的窗口科室，滿意患兒的需求可大大提高護(hù)理

工作質(zhì)量，提高患兒及家長(zhǎng)對(duì)兒科護(hù)理工作乃至整個(gè)醫(yī)院工作的可前

足度。

兒科護(hù)理心得篇7

中醫(yī)兒科學(xué)是一門運(yùn)用中醫(yī)理論體系討論小兒時(shí)期生理病理、生長(zhǎng)

發(fā)育、疾病預(yù)防、醫(yī)療和護(hù)理的臨床學(xué)科。中醫(yī)兒科學(xué)起源較早，早

在隋唐就有特地教授中醫(yī)兒科的少小科，中醫(yī)兒科學(xué)專著及中醫(yī)兒科

醫(yī)家為數(shù)亦多，使中醫(yī)兒科學(xué)逐步進(jìn)展壯大，對(duì)保障兒童的健康、中

華民族的繁衍作出了巨大的貢獻(xiàn)。

進(jìn)入現(xiàn)代科技高度進(jìn)展的