2017年浙江省麗水市中考語文試卷（有解析）

2017年浙江省麗水市中考語文試題及答案解析一、語文知識積累(22分)1．閱讀下面一段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(3分)人有一顆恬淡安yì（1）之心，才有人生最美的畫境。繁忙的生活中，記得時(shí)常抬頭望望天上的月亮。因?yàn)橥靡娫铝聊请p清chè(2)的眼睛,才看得見世間的一切美好，看得見luòyīng-bīnfēn(3)、云淡風(fēng)輕。2．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(6分)(1)執(zhí)策而臨之(2)傅說舉于版筑之間(3)未果，尋病終(4)但當(dāng)涉獵，見往事耳(5)由是先主遂詣亮(6)宋有富人，天雨墻壞3．古詩文名句默寫。(8分)(1)峨眉山月半輪秋，▲。(李白《蛾眉山月歌》)(2)▲，自緣身在最高層。(王安石《登飛來峰》)[來源:Zxxk.Com]（3）問渠那得清如許？▲。（朱熹《觀書有感》）（4)故曰，▲，固國不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利（《孟子兩章》）(5)蘇軾在《江城子·密州出獵》中以魏尚自比，用“▲，▲”這一詩句表達(dá)了渴望得到朝廷重用，立功邊陲的心情。(6)西部有大美·羅布淖爾戈壁浩瀚無邊，荒涼蒼茫，夕陽像勒勒車的輪子，燦爛熱烈，那種“▲，▲”（王維《使至塞上》）的壯美景象，然后我們驚嘆不已。4.名著閱讀。（5分）(1)人物的身份有時(shí)能從著裝體現(xiàn)出來。請結(jié)合你對以下人物的了解，在橫線處填上正確的選項(xiàng)。（2分）宋江全伙受招安時(shí)，眾人皆戎裝披掛，惟有四人特殊：吳用綸巾羽服，公孫勝①，魯達(dá)②，武松皂布直裰。A.破布舊衫B.鶴氂道袍C.黑綠羅妖D.烈火僧衣（2）閱讀可以讓我們的感情得以豐富，心靈得以慰藉，讀完《城南舊事》和《小王子》，我們心中既彌漫著淡淡的哀傷，又蕩起絲絲的溫暖。請從下面兩項(xiàng)中任選一項(xiàng)，圍繞著“哀傷”和“溫暖”寫出相應(yīng)的情節(jié)。（3分）①英子和妞兒②小王子和玫瑰花現(xiàn)代文閱讀（25分）（一）（15分）第一個(gè)告訴你下雪的人楊慧①有沒有人告訴你，下雪了？②大片大片的雪花，像白色的羽毛從天空飄然落下。霎時(shí)間，山巒、田野、村莊、小路都陷入白色的憂郁。③可是對于孩子，這白色永遠(yuǎn)是快樂的。那是一場罕見的大雪，一夜之間就把村莊包裝成了童話世界。童話世界里怎么少得了我們這些可愛的小精靈呢!④清晨起來，房門已經(jīng)被大雪封住了，母親正拿著一把小鐵鍬從門縫處一點(diǎn)一點(diǎn)把雪挖開，慢慢開辟出一條小路來。我和妹妹也陸續(xù)穿好了棉襖棉鞋，戴上了帽子手套，跑到院子里和母親一起“掃雪”，那是最愉悅的勞動(dòng)。與其說是在幫母親，不如說是在給母親添亂，母親前腳剛掃出來的小道，我們打鬧著，又把雪揚(yáng)得到處都是．可是母親并不惱，笑呵呵地看著我們，任憑我們在純潔的雪里“胡作非為”。⑤樹上、房頂、雞舍、草棚，閃著亮晶晶的銀光，在與紅日的交相輝映中分外妖嬈。⑥妹妹歡快地跳著，和我一起堆雪人。我們用瓶蓋做眼睛，用紅辣椒做鼻子，而我總怕小雪人會冷，心疼地把自己脖子上的紅圍巾摘下來給它圍上。一會兒，我們的新伙伴就佇立在庭院里，真是可愛極了!這時(shí)，母親已經(jīng)做好了早飯，開個(gè)門縫對著我們高喊：“吃飯啦……吃飯啦……”我和妹妹好像都沒有聽見，磨磨蹭蹭誰也不愿意回屋。廣闊蒼穹，母親是見證這份快樂的唯一觀眾，望著她的兩個(gè)白雪公主，母親的微笑是甜的。⑦潔白的雪花舞動(dòng)著我童年的快樂，也翩飛著我少年的輕狂。初三那年寒假，我和同學(xué)們約好去縣城的書店買些參考書，早上臨出門時(shí)母親就叮囑我穿那件厚一點(diǎn)的棉衣，可是少女的我是愛美的，怎么能把自己變成臃腫的面包?沒想到從縣城回來時(shí)就下起了大雪，汽車晚點(diǎn)了兩個(gè)多小時(shí)，當(dāng)我背著書包又冷又餓走回家時(shí)，看見母親像一座白色的雕像立在門口，睫毛上沾滿了霜白，每眨一下眼睛似乎都能發(fā)出吧嗒吧嗒的聲響。那天我吃飽喝足就有了精神，母親卻病例了，高燒40℃。至今我都不知道母親那天在家門口迎著風(fēng)雪，望著我回來的方向究竟站了多久。⑧多年以后，我也成為一位母親。我的孩子和我一樣熱愛這北方的大雪。⑨春節(jié)，我?guī)е⒆踊乩霞?。?dāng)我們像雪花一樣從遠(yuǎn)方匆匆趕來，噠噠的馬蹄聲濺起一地飛雪，朵朵如花。那一天，村莊如故，母親卻白發(fā)如雪。⑩年邁的母親依然站在自家的門口張望著、等待著。仿佛這幾十年來，一直站在這里，從未離開過。母親這幾天一直念叨著：“要下大雪了，也不知道通不通車?！蹦赣H是不看天氣預(yù)報(bào)的，但每一次比天氣預(yù)報(bào)還要準(zhǔn)確。慢慢我才知道，原來是母親的老寒腿，每次下雪前都會疼。eq\o\ac(○,11)1)母親的一生幾乎都是在勞動(dòng)中度過的。夏天她忙著菜園子、莊稼地；冬閑時(shí)她忙著給人做衣服補(bǔ)貼家用。東北的冬天天寒地凍,上世紀(jì)七八十年代我們家住的是簡陋的茅草房,雖然窗戶外面釘上了塑料布，門上也安上了棉布簾,但墻壁上還是會結(jié)霜,四處透風(fēng)。母親長時(shí)間坐在靠南墻的縫紉機(jī)旁做活，兩條腿不知不覺中就得了風(fēng)濕病。母親腿疼是從來不對我們說的,粗心的我們怎么會知道母親的腿病這般嚴(yán)重!?雪花落在村莊,落在四野,也落在我隱隱作痛的心里。eq\o\ac(○,13)這個(gè)世界因?yàn)橛醒?風(fēng)景如此美麗,空氣如此清新,步伐變得輕快,靈魂得到了洗滌。雪，如母親的愛，時(shí)刻安撫我這顆煩躁的心,讓我活得簡單快樂,就像一朵雪花吹開了另一朵雪花的春天。?傳說,第一個(gè)告訴你下雪的人是最愛你的人。我相信這個(gè)美麗的傳說,因?yàn)槟赣H就是最好的例子。電話嘀鈴鈴響了,是母親在叮囑我,要下雪了,記得多穿點(diǎn)兒衣服——母親的老寒腿又在播送“天氣預(yù)報(bào)”了。我諾諾地應(yīng)著,卻透過那場激將到來的雪,看到了母親的疼痛。.eq\o\ac(○,15)如果可以,我多愿意讓自己變成一貼溫暖的膏藥,敷在她所有疼痛的關(guān)節(jié)。(選自?文苑·經(jīng)典美文?2017年第2期,有刪改)5.本文寫了母親的哪幾次“等待”?請簡要概括。(3分)6.結(jié)合語境,品味下列句子,回答括號中的問題。(4分)⑴可是母親并不惱,笑呵呵地看著我們,任憑我們在純潔的雪里“胡作非為”。(句中的加點(diǎn)詞有什么表達(dá)效果？)⑵至今我都不知道母親那天在家門口迎著風(fēng)雪,望著我回來的方向究竟站了多久。(這句話表現(xiàn)了“我此時(shí)怎樣的心理?)7.有人說第eq\o\ac(○,11)段不可或缺,也有人說純屬多余,你的看法如何?請說明理由。(3分)[來源:學(xué)#科#網(wǎng)Z#X#X#K]8.文中的“雪”意蘊(yùn)豐富,請聯(lián)系全文談?wù)勀愕睦斫狻?5分)(二)(10分)職業(yè)生涯規(guī)劃，你準(zhǔn)備好了嗎隨著中小學(xué)課程改革的持續(xù)推進(jìn),“職業(yè)生涯規(guī)劃”如今不再是新名詞,中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育已在高中大面積推廣,并逐步向初中普及。職業(yè)生涯規(guī)劃是指針對個(gè)人職業(yè)選擇的主觀和客觀因素進(jìn)行分析和測定,確定個(gè)人的奮斗目標(biāo)并努力實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的過程。換句話說,職業(yè)生涯規(guī)劃要求根據(jù)自身的興趣、特長,將自已定位在一個(gè)最能發(fā)揮自已長處的位置,選擇最適合自己能力的職業(yè)。【調(diào)查研究】“中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)踐研究”課題組對某校高一新生,做了關(guān)于“職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀”的問卷調(diào)查,調(diào)查結(jié)果如下：[來源:Z【學(xué)子心聲】爽爽是大四學(xué)生,學(xué)的是會計(jì)專業(yè),但是找了大半年工作,始終沒有找到合適的。問她到底喜歡什么,想做什么,她都說不清。“我覺得我適合當(dāng)護(hù)士,可我學(xué)的是會計(jì)。當(dāng)初填志愿的時(shí)候,我明明填的是浙江某大學(xué)的英語專業(yè),可是,等我和同學(xué)出去玩了,我爸偷改了我的志愿,學(xué)校和專業(yè)全改了?！庇捎诓幌矚g所學(xué)專業(yè),她學(xué)得不開心,幾度厭學(xué),現(xiàn)在找工作又特別迷茫。聽說有職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)后,她不禁感概:“要是我那時(shí)候能有這樣的輔導(dǎo)多好,怎會走這些彎路?其是郁悶!”【規(guī)劃輔導(dǎo)】中學(xué)生在接受職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)時(shí),指導(dǎo)師往往會對他們進(jìn)行這樣的“心理測試”：今天,你準(zhǔn)備去一個(gè)很遠(yuǎn)的地方旅行。剛走出家門,一個(gè)白胡子的神仙突然在你面前出現(xiàn)。他告訴你,他可以送給你一個(gè)禮物,作為你旅途的坐騎,你會選擇哪一個(gè)?A.一頭強(qiáng)壯的大象B.一頭被視為神物的單峰白駱駝C.一匹《射雕英雄傳》里提到的汗血寶馬一般人的邏輯是不是這樣的?我喜歡寶馬，因?yàn)楹芡L(fēng)，很漂亮，而且跑得很快，我喜歡這種奔馳的感覺。我不喜歡駱駝和大象，因?yàn)樘?但如果是去沙漠，騎大象走不出二十公里就得渴死。如果是去草原，要一頭駱駝?dòng)钟泻斡?？不管你的答案是什么，都要明白：關(guān)鍵是看你要去哪里旅行。【專家說法】中國青少年研究中心少兒研究所所長孫宏艷：美國早在1989年就頒布了《國家職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)方針》，明確規(guī)定職業(yè)生涯教育要從6歲開始。日本也要求從小學(xué)開始就必須進(jìn)行職業(yè)生涯方面的教育教學(xué)活動(dòng)。與發(fā)達(dá)國家相比，我國開展高中生的職業(yè)生涯教育太遲了!在填報(bào)志愿時(shí)，許多學(xué)生不但對大學(xué)的專業(yè)學(xué)什么、將來能做什么一無所知，就連對自己的興趣與適合的東西也不夠了解。在大學(xué)階段，許多學(xué)生由于選擇了不感興趣的專業(yè)而表現(xiàn)得很懈怠，甚至荒廢了學(xué)業(yè)。深圳市光明新區(qū)教科研中心劉會金：絕大多數(shù)高中生職業(yè)生涯規(guī)劃意識淡薄，大學(xué)生畢業(yè)時(shí)有將近40％的同學(xué)認(rèn)為自己學(xué)錯(cuò)了專業(yè)，近65％的同學(xué)將跨專業(yè)選擇職業(yè)，就業(yè)過程相當(dāng)痛苦。每年填報(bào)高考志愿時(shí)，很多家長、教師習(xí)慣于“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”原則，很少考慮孩子的興趣、志向。溫州市教育研究院副院長馬玉斌：職業(yè)生涯規(guī)劃課主要是幫學(xué)生更好地認(rèn)識自己，以及自己和職業(yè)的匹配度。高中階段的生涯規(guī)劃教育，并不是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，就定下具體明確的職業(yè)方向，而是要讓學(xué)生在認(rèn)識自己和社會的過程中，逐漸認(rèn)識到自己的興趣和能力所在，學(xué)會把興趣轉(zhuǎn)變成學(xué)科優(yōu)勢、職業(yè)興趣和事業(yè)追求，在選課和選專業(yè)方面能夠有的放矢，激發(fā)個(gè)人的內(nèi)在價(jià)值和潛力，去實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。(摘自互聯(lián)網(wǎng)，有刪改)9．下列表述與“職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀”調(diào)查結(jié)果相符的一項(xiàng)是(▲)。(3分)A．少數(shù)家長對孩子“職業(yè)生涯規(guī)劃"的幫助不大。B．多數(shù)學(xué)生贊同在高中階段進(jìn)行“職業(yè)生涯規(guī)劃”。C．多數(shù)學(xué)生對各個(gè)職業(yè)了解較多并希望進(jìn)行體驗(yàn)。D．初中學(xué)校沒有開設(shè)“職業(yè)生涯規(guī)劃”的指導(dǎo)課。10．閱讀“規(guī)劃輔導(dǎo)"部分，分析指導(dǎo)師給中學(xué)生做心理測試的意圖。(3分)11．閱讀“學(xué)子心聲”部分，結(jié)合文本相關(guān)材料寫出爽爽的案例給你的職業(yè)生涯規(guī)劃帶來的啟示。(4分)三、古詩文閱讀(18分)(一)(4分)曉行望云山披仙閣上觀荼縻②二首(其一)[宋]楊萬里[宋]楊萬里霽天欲曉未明間，滿目奇峰總可觀①。仰架③遙看時(shí)見些，登樓下瞰脫然④佳：卻有一峰忽然去，方知不動(dòng)是真山!荼縻蝴蝶渾無辯，飛去方知不是花。(選自《范成大楊萬里詩詞選譯》)【注釋】①可觀：壯觀。②荼縻(túmí)：花名。③仰架：仰望花架。④脫然：舒暢喜悅的樣子。12．兩首詩題材不同而理趣相似，請結(jié)合詩句加以賞析。(4分)[來源:Z+xx+k.Com]【知識卡片】【知識卡片】理趣是指詩歌所蘊(yùn)含的哲理與審美情趣。宋詩往往不排斥說理，但不用抽象、直露的“理語"入詩，而要用具體生動(dòng)、自然和諧的美的形象來表現(xiàn)一定的道理。（二）（14分）宋狄武襄青①征儂智高②，大兵出桂林，道旁有一廟，人謂其神甚靈。武襄駐節(jié)而禱之，祝曰：勝負(fù)無以為據(jù)。乃取百錢自持之，與神約，果大捷則投此期盡錢面也。左右諫止，倘不如意恐阻師。武襄不聽。眾方聳視，揮手一擲，百錢盡紅。舉軍歡呼聲震林野武襄亦大喜。顧左右取百釘隨錢疏密布地而釘帖之，加青絲籠覆，手自封焉。曰：“俟凱旋，當(dāng)謝神取錢?！逼浜笃评鲫P(guān)，敗智高師，還取錢與幕府士大夫共視之，乃兩字錢也。(選自孫能傳《益智編》)【注釋】①狄武襄青：狄青，北宋名將，謚號“武襄”。②儂智高：人名。13．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(3分)(1)武襄駐節(jié)而禱之(2)俟凱旋(3)敗智高師14.用“／”給文中畫線的句子斷句。(限斷兩處)(2分)15．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(3分)乃取百錢自持之，與神約，果大捷則投此期盡錢面也。16.聯(lián)系上下文，品析下面句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(2分)顧左右取百釘隨錢疏密布地而釘帖之，加青絲籠覆，手自封焉。17．狄青與《陳涉世家》中的陳勝都借助神靈來謀事，請比較兩者的不同之處。(4分)四、語言運(yùn)用(55分)18.奶奶在微信里看見“麗水市養(yǎng)生經(jīng)濟(jì)促進(jìn)會”會徽備選圖片(見下圖)，她問正在讀初三的孫女：“這圖是什么意思啊?”于是孫女把自己對會徽的理解講給奶奶聽。請你以孫女的身份，選擇一個(gè)會徽給奶奶解說。要求解說合理，語言得體。(120字左右)(5分)19．閱讀下面的文字，按要求作文。(50分)你看到我的快樂，就像莊子看到了魚。你不是莊子，我不是魚。上述詩句引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考?請你自擬題目寫一篇文章，可以講述經(jīng)歷，可以編寫故事，也可以闡述觀點(diǎn)。要求：不少于600字，不要出現(xiàn)含有考生個(gè)人信息的人名、校名、地名等。浙江省麗水市中考語文試卷參考答案及解析1．(1)逸(2)澈(3)落英繽紛2．(1)面對(2)被選拔(3)隨即，不久(4)了解(5)拜訪(6)下雨3．(1)影人平羌江水流(2)不畏浮云遮望眼（3)為有源頭活水來(4)域民不以封疆之界(5)持節(jié)云中，何日遣馮唐(6)大漠孤煙直，長河落日圓4.（1）=1\*GB3①B=2\*GB3②D(2)示例一：我選=1\*GB3①。妞兒身世可憐，一出生就被遺棄，又經(jīng)常遭到養(yǎng)父母的打罵，最終遭受厄運(yùn)，英子因此失去了童年伙伴，還大病一場，這一切讓我感到哀傷。英子和妞兒天真無邪，有著純真的友誼，妞兒在英子的幫助下，找到了生母，母女得以團(tuán)聚，這些又讓我感到溫暖。示例二：我選②。玫瑰花虛榮、多疑、驕傲，讓小王子十分苦惱，小王子不懂玫瑰花的柔情，選擇離開；后來為了能回到玫瑰花身邊，讓蛇咬了自己，這些都讓我感到哀傷。小王子離開玫瑰花后，一直惦念著她，后來明白玫瑰花對于他來說是世上唯一的，覺得應(yīng)該對玫瑰花負(fù)責(zé)。他終于懂得了愛與責(zé)任，這一切又讓我感到溫暖。5．(1)母親做好早飯，等待“我”和妹妹吃飯；(2)母親在家門口迎著風(fēng)雪等候遲歸的“我”；(3)年邁的母親張望、等待春節(jié)回家的“我”。解析：本題考查提煉概括信息的能力。通讀全文，先找到有關(guān)母親和“我”的故事，再篩選出有關(guān)母親“等待”的關(guān)鍵詞語，最后進(jìn)行整合即可。6．(1)“胡作非為”本是貶義詞，放在此處卻生動(dòng)地寫出“我”和妹妹的淘氣，以及自由自在、無拘無束嬉戲的快樂；同時(shí)表現(xiàn)出母親的溫柔及對“我”和妹妹的寵愛。解析：本題考查對加點(diǎn)詞語的賞析能力。首先要結(jié)合語境理解“胡作非為”在句中的真正含義，再進(jìn)一步體會母親的性格特點(diǎn)以及對“我”和妹妹的寵愛。(2)表現(xiàn)了“我”的內(nèi)疚和自責(zé)，以及對母親的愛心存感恩。解析：本題考查揣摩人物心理的能力。揣摩“我”的心理，首先要聯(lián)系語境：回憶初三那年寒假，“我”和同學(xué)去縣城書店買書，而母親因久立大雪中等“我”導(dǎo)致生病。然后結(jié)合句中關(guān)鍵詞，如“至今我都不知道”“迎著風(fēng)雪”“究竟站了多久”等，可揣摩出“我”的內(nèi)疚和自責(zé)以及對母親的感恩。7.示例1：我認(rèn)為第eq\o\ac(○,11)段不可或缺。理由：這一段交代了母親得風(fēng)濕病的原因，表現(xiàn)了母親的勤勞，豐富了母親的形象，為下文進(jìn)一步抒情做鋪墊。示例2：我認(rèn)為第eq\o\ac(○,11)段純屬多余。理由：第eq\o\ac(○,11)段主要表現(xiàn)母親的勤勞。與全文表現(xiàn)母愛的主旨關(guān)系不大，且“雪”貫穿全文，第⑩段最后一句寫“雪”，而第eq\o\ac(○,12)段緊承“雪”來寫，若沒有第eq\o\ac(○,11)段，表達(dá)更加順暢。解析：本題考查對語段作用的分析能力?？蓮谋径蝺?nèi)容和全文主旨的關(guān)系以及篇章結(jié)構(gòu)的角度闡述自己的觀點(diǎn)。可根據(jù)自己的理解靈活作答，言之有理即可。8．示例：①雪里蘊(yùn)含著童年的快樂?！拔摇焙兔妹迷谘┲写螋[嬉戲，一起堆雪人，潔白的雪花舞動(dòng)著“我”童年的快樂。②雪象征著母愛。母親望著“我”和妹妹在雪中快樂玩耍，臉上露著甜甜的笑；“我”在寒假去書店買書，母親站立雪中等“我”回來；母親因“老寒腿”每次下雪前都提前叮囑“我”要多穿衣服；雪，如母親的愛，安撫“我”煩躁的心，讓“我”活得簡單快樂。③雪里蘊(yùn)含著“我”對母親的感恩。雪，讓“我”體會到母親的愛，并使“我”懂得感恩。解析：本題考查對文意的理解能力。在通讀全文的基礎(chǔ)上，整體把握“雪”的意蘊(yùn)。可從文中所記敘的有關(guān)雪的幾件事以及文章結(jié)尾一句話切入，體會雪的意蘊(yùn)。9．B解析：A項(xiàng)，由統(tǒng)計(jì)圖可知，只有9.9%的被調(diào)查者認(rèn)為家長能幫助孩子進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，即大多數(shù)被調(diào)查者認(rèn)為家長對孩子“職業(yè)生涯規(guī)劃”的幫助不大，故該項(xiàng)表述有誤；C項(xiàng)，由統(tǒng)計(jì)圖可知，52.94%的被調(diào)查者希望家長多提供一些了解各個(gè)職業(yè)的機(jī)會，這說明多數(shù)學(xué)生對各個(gè)職業(yè)是不太了解的，故該項(xiàng)表述有誤；D項(xiàng)，由統(tǒng)計(jì)圖可知，92%的被調(diào)查者在初中學(xué)校沒有接受過職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)，這說明有少數(shù)的初中學(xué)校是設(shè)有“職業(yè)生涯規(guī)劃”的指導(dǎo)課的，故該項(xiàng)表述有誤。故選B。10．意圖是告訴中學(xué)生，選擇怎樣的坐騎關(guān)鍵在于你的目的地在哪里，同樣，你選擇什么學(xué)科、什么專業(yè)關(guān)鍵在于你想從事什么職業(yè)。解析：本題考查對文意的理解能力。可根據(jù)本部分文本最后一句“關(guān)鍵是看你要去哪里旅行”切入，體會心理測試的意圖。11．(1)職業(yè)生涯規(guī)劃要早做；(2)要正確認(rèn)識自己，了解自身的興趣、特長、能力；(3)要了解社會和專業(yè)，讓所學(xué)的學(xué)科、專業(yè)與喜歡的職業(yè)匹配；(4)要與家長溝通，讓家長支持自己的選擇。解析：本題考查對文本材料的理解感悟能力?？砂阉陌咐凑諆?nèi)容分解成幾部分，然后分點(diǎn)剖析。如，由爽爽找了大半年工作也沒有找到合適的，可得到啟示：職業(yè)生涯規(guī)劃要早做。12．《曉行望云山》寫詩人拂曉趕路遠(yuǎn)望云山，以為彩云也是山峰，直到發(fā)現(xiàn)有一座“山峰”凌空飛去才知道那不動(dòng)的是真山；《披仙閣上觀荼縻》寫詩人在觀荼縻時(shí)，花蝶相混，渾然莫辨，直待飛去，才知道飛者非花。兩首詩都通過動(dòng)靜的變化，揭示了一個(gè)道理：生活中常有以假亂真的現(xiàn)象發(fā)生，但假象終究不能掩蓋事實(shí)。兩首詩所描繪的生活場景難以言傳，一經(jīng)詩人妙筆寫出，頓覺幽默風(fēng)趣。解析：本題考查對詩蘊(yùn)含理趣的賞析能力。首先要理解兩首詩的主要內(nèi)容，然后通過抓關(guān)鍵詩句領(lǐng)會各詩所蘊(yùn)含的道理，最后從中提煉出兩詩共有的道理。兩首詩的關(guān)鍵句：《曉行望云山》：卻有一峰忽然去，方知不動(dòng)是真山!《披仙閣上觀荼縻》：荼縻蝴蝶渾無辯，飛去方知不是花。13．(1)停留(2)等待(3)軍隊(duì)14．舉軍歡呼／聲震林野／武襄亦大喜解析：本題考查文言斷句的能力。本題可在疏通句意的基礎(chǔ)上，根據(jù)句子的主謂結(jié)構(gòu)進(jìn)行劃分。15．(狄青)于是取出一百枚銅錢自己拿好，與神靈約定，如果能大勝，那么撒下這些銅錢希望全都正面朝上。16．這幾個(gè)動(dòng)詞可以看出狄青不想讓大家發(fā)現(xiàn)銅錢的秘密，表明狄青心思縝密，做事謹(jǐn)慎小心。解析：本題考查對加點(diǎn)詞的表達(dá)效果的賞析能力。從文章結(jié)尾“還取錢與幕府士大夫共視之．