《中外歷史綱要》上 第9課 《兩宋的政治和軍事》 教案

《中外歷史綱要》上第9課《兩宋的政治和軍事》教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自《中外歷史綱要》上第9課《兩宋的政治和軍事》。本課主要介紹了北宋和南宋的政治和軍事狀況。包括北宋的建立、政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化繁榮以及南宋的建立、政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民族關(guān)系等方面。

具體內(nèi)容包括：

1.北宋的建立：960年，趙匡胤建立北宋，定都東京。

2.政治制度：北宋實行中央集權(quán)制度，設(shè)立了三省六部制度，加強(qiáng)了中央對地方的控制。

3.經(jīng)濟(jì)發(fā)展：北宋時期，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)都得到了發(fā)展，尤其是商業(yè)繁榮，出現(xiàn)了許多大都市。

4.文化繁榮：北宋時期，文化繁榮，出現(xiàn)了許多著名的文學(xué)家、科學(xué)家和藝術(shù)家。

5.南宋的建立：1127年，趙構(gòu)建立南宋，定都臨安。

6.政治制度：南宋繼續(xù)實行中央集權(quán)制度，但由于地域狹小，中央對地方的控制相對較弱。

7.經(jīng)濟(jì)發(fā)展：南宋時期，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)都得到了發(fā)展，尤其是海外貿(mào)易得到了極大的促進(jìn)。

8.民族關(guān)系：南宋時期，漢族與契丹族、蒙古族等民族之間的關(guān)系復(fù)雜，南宋始終面臨北方民族的侵?jǐn)_。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷。

1.時空觀念：通過學(xué)習(xí)北宋和南宋的政治和軍事狀況，使學(xué)生能夠理解并把握宋代歷史的發(fā)展脈絡(luò)，形成正確的歷史時空觀念。

2.史料實證：通過分析教材中的歷史史料，培養(yǎng)學(xué)生對歷史史料的實證意識，學(xué)會運(yùn)用史料進(jìn)行歷史研究。

3.歷史解釋：使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識對北宋和南宋的政治和軍事狀況進(jìn)行合理的歷史解釋。

4.家國情懷：通過學(xué)習(xí)宋代歷史，激發(fā)學(xué)生的家國情懷，培養(yǎng)對祖國的熱愛之情。重點難點及解決辦法重點：

1.北宋和南宋的政治和軍事狀況。

2.北宋的政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化繁榮。

3.南宋的政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民族關(guān)系。

難點：

1.北宋和南宋的政治和軍事狀況的理解和把握。

2.北宋的政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化繁榮的聯(lián)系和理解。

3.南宋的政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民族關(guān)系的聯(lián)系和理解。

解決辦法：

1.通過多媒體展示和圖片資料，生動形象地展示北宋和南宋的政治和軍事狀況，幫助學(xué)生更好地理解和把握。

2.通過史料分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生深入探究北宋的政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化繁榮的聯(lián)系，加深對歷史的理解。

3.通過案例分析和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生理解南宋的政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民族關(guān)系的聯(lián)系，提高學(xué)生的分析能力和合作能力。教學(xué)方法與策略1.采用多媒體輔助教學(xué)，通過展示歷史圖片、地圖和視頻資料，生動形象地呈現(xiàn)北宋和南宋的政治和軍事狀況，幫助學(xué)生更好地理解和把握。

2.運(yùn)用案例分析和小組討論的方式，讓學(xué)生深入探討北宋的政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化繁榮的聯(lián)系，以及南宋的政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民族關(guān)系的聯(lián)系，提高學(xué)生的分析能力和合作能力。

3.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生親身體驗宋代歷史人物的角色，增強(qiáng)學(xué)生對歷史事件的感知和理解。

4.利用歷史史料進(jìn)行實證教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用史料進(jìn)行歷史研究，培養(yǎng)學(xué)生的史料實證意識。

5.結(jié)合板書和PPT，進(jìn)行生動講授，系統(tǒng)地傳授北宋和南宋的政治和軍事知識，引導(dǎo)學(xué)生掌握歷史發(fā)展的脈絡(luò)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示宋代歷史圖片和地圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識，提問學(xué)生對宋代歷史的基本了解。

-學(xué)生分享對宋代歷史的認(rèn)識，教師總結(jié)并引導(dǎo)studentstothenewknowledge.

2.講授新課（20分鐘）

-教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點，講解北宋和南宋的政治和軍事狀況，包括政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化繁榮等方面。

-教師通過案例分析和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入探討北宋的政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化繁榮的聯(lián)系，以及南宋的政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民族關(guān)系的聯(lián)系。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師設(shè)計相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行解答。

-學(xué)生獨立完成練習(xí)題，教師進(jìn)行解答和講解。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師針對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和鞏固所學(xué)知識。

-學(xué)生積極回答問題，教師進(jìn)行評價和引導(dǎo)。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

-學(xué)生進(jìn)行核心素養(yǎng)能力的拓展，如史料實證、歷史解釋等。

6.課堂小結(jié)（3分鐘）

-教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，提醒學(xué)生注意重點和難點的掌握。

-學(xué)生進(jìn)行自我評價和反思，教師給予鼓勵和建議。

總用時：45分鐘

教學(xué)創(chuàng)新：在講授新課時，教師可以設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生親身體驗宋代歷史人物的角色，增強(qiáng)學(xué)生對歷史事件的感知和理解。此外，教師還可以利用歷史史料進(jìn)行實證教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用史料進(jìn)行歷史研究，培養(yǎng)學(xué)生的史料實證意識。在課堂提問環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，鼓勵學(xué)生提出不同的觀點和看法，促進(jìn)師生互動和生生互動。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《宋史》：詳細(xì)記載了宋朝的歷史，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事等方面的內(nèi)容。

-《兩宋風(fēng)云》：介紹了北宋和南宋的歷史事件和重要人物，揭示了宋代歷史的發(fā)展脈絡(luò)。

-《宋代經(jīng)濟(jì)與社會》：深入探討了宋代的經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展，包括農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)等方面的內(nèi)容。

-《宋代文化史》：詳細(xì)介紹了宋代的文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)等方面的成就，展示了宋代文化的繁榮。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步深入了解宋代歷史的相關(guān)內(nèi)容，擴(kuò)大知識面。

-學(xué)生可以選取一個感興趣的宋代歷史話題，進(jìn)行深入研究，并撰寫研究報告或論文。

-學(xué)生可以參加歷史學(xué)術(shù)講座或研討會，拓寬視野，與專家學(xué)者交流歷史研究成果。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作與宋代歷史相關(guān)的詩歌、故事、戲劇等文學(xué)作品，表達(dá)對宋代歷史的理解和感悟。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在今天的課堂教學(xué)中，我以多媒體輔助教學(xué)的方式，通過展示歷史圖片、地圖和視頻資料，生動形象地呈現(xiàn)了北宋和南宋的政治和軍事狀況。在講授新課時，我圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點，進(jìn)行了詳細(xì)的講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行解答，并通過解答和講解，鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。在課堂提問環(huán)節(jié)，我針對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和鞏固所學(xué)知識。

在教學(xué)過程中，我注重了師生互動和生生互動，鼓勵學(xué)生提出不同的觀點和看法，促進(jìn)課堂的活躍氛圍。同時，我也利用歷史史料進(jìn)行實證教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用史料進(jìn)行歷史研究，培養(yǎng)學(xué)生的史料實證意識。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了小結(jié)，提醒學(xué)生注意重點和難點的掌握。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在講授新課時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于北宋和南宋的政治和軍事狀況的理解和把握還不夠深入。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中，通過更多的案例分析和小組討論，讓學(xué)生更深入地探討北宋的政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化繁榮的聯(lián)系，以及南宋的政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民族關(guān)系的聯(lián)系。另外，我也計劃給予學(xué)生更多的時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，提高他們的分析能力和合作能力。

教學(xué)總結(jié)：

然而，我也注意到，部分學(xué)生在理解北宋和南宋的政治和軍事狀況方面還存在一定的困難。這需要我在今后的教學(xué)中，更加詳細(xì)地進(jìn)行講解，并通過更多的實踐活動，幫助學(xué)生深入理解和掌握。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講授新課時，我將繼續(xù)采用多媒體輔助教學(xué)的方式，通過展示歷史圖片、地圖和視頻資料，生動形象地呈現(xiàn)北宋和南宋的政治和軍事狀況。同時，我將更加詳細(xì)地進(jìn)行講解，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我將設(shè)計更多的練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行解答。同時，我將給予學(xué)生更多的指導(dǎo)，幫助他們鞏固對新知識的理解和掌握。

3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我將針對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和鞏固所學(xué)知識。同時，我將鼓勵學(xué)生提出不同的觀點和看法，促進(jìn)師生互動和生生互動。

4.在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我將對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，提醒學(xué)生注意重點和難點的掌握。同時，我將鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和反思，給予他們鼓勵和建議。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了北宋和南宋的政治和軍事狀況。北宋在960年由趙匡胤建立，實行中央集權(quán)制度，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化繁榮。南宋在1127年建立，繼續(xù)實行中央集權(quán)制度，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民族關(guān)系復(fù)雜。通過學(xué)習(xí)，我們了解了宋代歷史的發(fā)展脈絡(luò)和重要歷史事件。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）選