人美版美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)《花鳥畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

人美版美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)《花鳥畫》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人美版美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)《花鳥畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.美術(shù)技能：學(xué)生能夠掌握花鳥畫的基本技巧和表現(xiàn)方法，如線條、色彩、構(gòu)圖等。

2.審美能力：學(xué)生能夠欣賞和分析不同風(fēng)格的花鳥畫作品，培養(yǎng)審美觀念和審美評(píng)價(jià)能力。

3.創(chuàng)造能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的花鳥畫技巧，創(chuàng)作出具有個(gè)性和獨(dú)特風(fēng)格的作品。

4.文化理解：學(xué)生能夠了解花鳥畫在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的意義和價(jià)值，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的繪畫技巧，如線條、色彩的運(yùn)用，對(duì)一些花鳥畫的初步知識(shí)也有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)美術(shù)課程整體表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是手繪類的實(shí)踐活動(dòng)。大部分學(xué)生的動(dòng)手能力較強(qiáng)，喜歡通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，個(gè)別學(xué)生偏好視覺(jué)呈現(xiàn)，有的則更傾向于動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在花鳥畫的創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到如何正確運(yùn)用色彩、線條以及如何把握畫面的整體構(gòu)圖等難題。部分學(xué)生可能會(huì)受限于自身的觀察力和想象力，難以將現(xiàn)實(shí)生活中的花鳥生動(dòng)地表現(xiàn)在畫紙上。此外，對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化中花鳥畫的價(jià)值和意義，學(xué)生可能缺乏深入的了解。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行觀察和討論，分析現(xiàn)實(shí)生活中的花鳥特點(diǎn)，以小組合作的形式進(jìn)行花鳥畫創(chuàng)作，每個(gè)小組選擇一個(gè)主題，共同完成一幅作品。此外，設(shè)置課堂展示環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的創(chuàng)作思路和過(guò)程。

3.確定教學(xué)媒體使用：運(yùn)用多媒體課件展示不同風(fēng)格的花鳥畫作品，為學(xué)生提供直觀的視覺(jué)感受；在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找靈感和素材。同時(shí)，提供畫具、參考書籍等資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞花鳥畫的起源和發(fā)展，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解花鳥畫的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解花鳥畫的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示名家的花鳥畫作品，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解花鳥畫的技巧和表現(xiàn)方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握花鳥畫的構(gòu)圖和色彩搭配。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)花鳥畫的構(gòu)圖和色彩搭配。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解花鳥畫的技巧和表現(xiàn)方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握花鳥畫的構(gòu)圖和色彩搭配。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：幫助學(xué)生深入理解花鳥畫的基本技巧和表現(xiàn)方法，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與花鳥畫相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的花鳥畫知識(shí)點(diǎn)和技能，通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.美術(shù)技能方面：學(xué)生們掌握了花鳥畫的基本技巧和表現(xiàn)方法，如線條、色彩、構(gòu)圖等。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，獨(dú)立完成一幅花鳥畫作品，展現(xiàn)了良好的繪畫能力。

2.審美能力方面：學(xué)生們通過(guò)欣賞和分析不同風(fēng)格的花鳥畫作品，培養(yǎng)了一定的審美觀念和審美評(píng)價(jià)能力。他們能夠辨別和欣賞優(yōu)質(zhì)的花鳥畫作品，表達(dá)對(duì)美的理解和感受。

3.創(chuàng)造能力方面：學(xué)生們?cè)趧?chuàng)作花鳥畫作品時(shí)，能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有個(gè)性和獨(dú)特風(fēng)格的作品。他們學(xué)會(huì)將自己的情感和思想融入作品中，展現(xiàn)獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)能力。

4.文化理解方面：學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)花鳥畫，了解到了花鳥畫在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的意義和價(jià)值。他們?cè)鰪?qiáng)了對(duì)中華文化的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)了對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛(ài)。

此外，學(xué)生們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作、獨(dú)立思考、問(wèn)題解決等方面也取得了明顯的進(jìn)步。他們能夠積極參與小組討論，與他人合作完成作品，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。同時(shí)，他們也能夠獨(dú)立思考問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解和解決方案，提升了問(wèn)題解決能力。

總體來(lái)說(shuō)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)诨B畫技能、審美能力、創(chuàng)造力和文化理解等方面取得了顯著的效果。他們不僅提高了自己的美術(shù)素養(yǎng)，還培養(yǎng)了觀察力、想象力和創(chuàng)造力。這些學(xué)習(xí)效果將為他們今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在為學(xué)生提供一個(gè)清晰、簡(jiǎn)潔、直觀的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計(jì)包括以下幾個(gè)部分：

1.課題：《花鳥畫》

2.教學(xué)內(nèi)容概括：介紹花鳥畫的基本概念、起源和發(fā)展。

3.繪畫技巧要點(diǎn)：線條、色彩、構(gòu)圖。

4.創(chuàng)作流程指導(dǎo)：觀察、構(gòu)思、繪制、調(diào)整。

5.文化意義闡釋：花鳥畫在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的價(jià)值。

板書設(shè)計(jì)采用簡(jiǎn)潔明了的字體和符號(hào)，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉。同時(shí)，通過(guò)融入繪畫元素，如線條、色彩塊等，使板書具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

在教學(xué)過(guò)程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的理解和掌握情況，適時(shí)調(diào)整板書內(nèi)容，以滿足教學(xué)需求。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)與多媒體課件、實(shí)物展示等教學(xué)資源相結(jié)合，為學(xué)生提供豐富多樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。重點(diǎn)題型整理1.題型一：花鳥畫基本概念

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述花鳥畫的基本概念。

答案：花鳥畫是中國(guó)畫的一種，以花卉和鳥獸為主要描繪對(duì)象，通過(guò)線條、色彩、構(gòu)圖等手法，表現(xiàn)自然界的美。

2.題型二：花鳥畫起源與發(fā)展

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹花鳥畫的起源和發(fā)展。

答案：花鳥畫起源于新石器時(shí)代，發(fā)展至唐代逐漸成熟，宋代以后成為獨(dú)立畫科，明清時(shí)期花鳥畫更是繁榮，形成了豐富的技法和風(fēng)格。

3.題型三：花鳥畫技巧要點(diǎn)

題目：請(qǐng)列舉花鳥畫的主要繪畫技巧。

答案：花鳥畫的技巧包括線條、色彩、構(gòu)圖、墨色運(yùn)用等。線條要求流暢、有力，能表現(xiàn)物體的質(zhì)感；色彩要和諧、鮮明，能突出主題；構(gòu)圖要飽滿、有序，能吸引視線；墨色運(yùn)用要講究濃淡、干濕，能增加畫面的層次感。

4.題型四：花鳥畫創(chuàng)作流程

題目：請(qǐng)描述花鳥畫的創(chuàng)作流程。

答案：花鳥畫的創(chuàng)作流程包括觀察、構(gòu)思、繪制、調(diào)整四個(gè)步驟。觀察是基礎(chǔ)，要仔細(xì)觀察對(duì)象的特點(diǎn)和神態(tài)；構(gòu)思是關(guān)鍵，要根據(jù)觀察到的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作構(gòu)思；繪制時(shí)要遵循構(gòu)圖原則，注意線條、色彩的運(yùn)用；最后調(diào)整畫面，使作品更加完美。

5.題型五：花鳥畫文化意義

題目：請(qǐng)解釋花鳥畫在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的意義。

答案：花鳥畫在中國(guó)傳統(tǒng)文化中具有豐富的文化內(nèi)涵。它不僅是一種藝術(shù)形式，還承載著人們對(duì)自然美的追求和對(duì)美好生活的向往。同時(shí)，花鳥畫還寓意著吉祥、長(zhǎng)壽、富貴等吉祥如意的內(nèi)容，體現(xiàn)了中國(guó)人對(duì)自然和生活的熱愛(ài)。教學(xué)反思1.課堂氛圍的營(yíng)造：我在課堂中注重了知識(shí)的傳授和技能的培養(yǎng)，但在營(yíng)造課堂氛圍方面做得不夠。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在課堂上比較拘謹(jǐn)，缺乏主動(dòng)參與和互動(dòng)。為了改善這種情況，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，多設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.學(xué)生個(gè)體差異的考慮：我在教學(xué)中注意到，不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和理解程度存在差異。在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃采取分層教學(xué)的方式，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

3.教學(xué)資源的合理利用：在本次教學(xué)中，我使用了多媒體課件、實(shí)物展示等教學(xué)資源，但發(fā)現(xiàn)資源的使用并不充分。為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加合理地利用教學(xué)資源，如在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，結(jié)合多媒體課件進(jìn)行直觀展示，在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，提供豐富的實(shí)物素材等。

4.評(píng)價(jià)方式的多元化：我在本次教學(xué)中主要采用了傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式，如作業(yè)、考試等。為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、作品展示等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

5.師生互動(dòng)的加強(qiáng)：在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)師生之間的互動(dòng)較少。為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，如提問(wèn)、解答疑問(wèn)、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置一幅花鳥畫創(chuàng)作作業(yè)。要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的線條、色彩、構(gòu)圖等技巧，創(chuàng)作出一幅具有個(gè)性和獨(dú)特風(fēng)格的花鳥畫作品。

2.布置一篇關(guān)