人音版三年級(jí)下冊(cè)第7課 《我愛(ài)米蘭》、《飛來(lái)的花瓣》 教學(xué)設(shè)計(jì)

人音版三年級(jí)下冊(cè)第7課《我愛(ài)米蘭》、《飛來(lái)的花瓣》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人音版三年級(jí)下冊(cè)第7課《我愛(ài)米蘭》、《飛來(lái)的花瓣》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人音版三年級(jí)下冊(cè)第7課，包括歌曲《我愛(ài)米蘭》和《飛來(lái)的花瓣》。這兩首歌曲都屬于兒童音樂(lè)教育范疇，旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣和基本音樂(lè)素養(yǎng)。《我愛(ài)米蘭》是一首富有節(jié)奏感和情感表達(dá)的歌曲，通過(guò)歌詞和旋律傳達(dá)對(duì)米蘭花的喜愛(ài)和對(duì)大自然的贊美。《飛來(lái)的花瓣》則以生動(dòng)的旋律和形象的歌詞，描繪了花瓣從天空飄落的美景，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

教學(xué)過(guò)程中，我將引導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的背景、歌詞含義和旋律特點(diǎn)，通過(guò)聆聽、演唱、節(jié)奏打擊和音樂(lè)游戲等多種活動(dòng)，讓學(xué)生感受音樂(lè)的韻律美和情感表達(dá)。此外，我還會(huì)在課堂上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本的音樂(lè)理論知識(shí)，如音高、節(jié)奏、和聲等，幫助他們更好地理解歌曲，提高音樂(lè)素養(yǎng)。在課堂的最后，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓他們通過(guò)演唱、表演等方式展示自己對(duì)歌曲的理解和感悟，培養(yǎng)他們的合作精神和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于音樂(lè)學(xué)科，旨在提升學(xué)生的音樂(lè)審美、表現(xiàn)、創(chuàng)造和理解能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《我愛(ài)米蘭》和《飛來(lái)的花瓣》，學(xué)生將能夠感受音樂(lè)的韻律美和情感表達(dá)，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和基本音樂(lè)素養(yǎng)。在演唱、節(jié)奏打擊和音樂(lè)游戲等活動(dòng)中，學(xué)生將提升自己的音樂(lè)表現(xiàn)力，培養(yǎng)音樂(lè)創(chuàng)造力。同時(shí)，通過(guò)小組合作展示，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和表達(dá)能力，使音樂(lè)成為他們生活的一部分。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是歌曲《我愛(ài)米蘭》和《飛來(lái)的花瓣》。通過(guò)學(xué)習(xí)這兩首歌曲，學(xué)生將掌握基本的音樂(lè)知識(shí)和技能，如音高、節(jié)奏、和聲等，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)和技能進(jìn)行音樂(lè)表演和創(chuàng)作。此外，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何通過(guò)音樂(lè)表達(dá)情感，提高音樂(lè)理解和審美能力。

具體重點(diǎn)包括：

（1）學(xué)會(huì)歌曲《我愛(ài)米蘭》和《飛來(lái)的花瓣》的旋律和歌詞。

（2）掌握基本的音樂(lè)理論知識(shí)，如音高、節(jié)奏、和聲等。

（3）培養(yǎng)音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，能夠進(jìn)行演唱、節(jié)奏打擊和音樂(lè)游戲等活動(dòng)。

（4）通過(guò)小組合作展示，提高團(tuán)隊(duì)合作精神和表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下難點(diǎn)：

（1）音高和節(jié)奏的掌握。部分學(xué)生可能對(duì)音高和節(jié)奏的概念理解不深，導(dǎo)致在演唱和節(jié)奏打擊活動(dòng)中出現(xiàn)困難。

（2）音樂(lè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)生可能對(duì)音高、節(jié)奏、和聲等基本音樂(lè)理論知識(shí)掌握不牢固，影響對(duì)歌曲的理解和表現(xiàn)。

（3）創(chuàng)造力和表現(xiàn)力的培養(yǎng)。部分學(xué)生可能在音樂(lè)創(chuàng)作和表演方面缺乏自信，不敢于表達(dá)自己的情感和創(chuàng)意。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如舉例講解、示范演示、小組合作等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，確保教學(xué)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《我愛(ài)米蘭》和《飛來(lái)的花瓣》的樂(lè)譜以及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：收集與這兩首歌曲相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解歌曲背景和情感表達(dá)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的音樂(lè)實(shí)驗(yàn)器材，如節(jié)拍器、音叉等，讓學(xué)生能夠直觀地感受音樂(lè)的節(jié)奏和音高。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和表演區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組合作和音樂(lè)表演。同時(shí)，確保教室環(huán)境的安全性，避免音樂(lè)實(shí)驗(yàn)和表演過(guò)程中發(fā)生意外。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供《我愛(ài)米蘭》和《飛來(lái)的花瓣》的樂(lè)譜和相關(guān)音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)的PPT、視頻等資源，讓學(xué)生提前熟悉歌曲和基本音樂(lè)理論。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題，如歌曲背后的故事、音樂(lè)元素的辨識(shí)等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問(wèn)，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家中自學(xué)樂(lè)譜和音樂(lè)理論知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將通過(guò)PPT、思維導(dǎo)圖或書面筆記形式提交預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用數(shù)字平臺(tái)促進(jìn)資源共享和互動(dòng)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)初步的了解，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放音樂(lè)片段或講述相關(guān)故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)歌曲的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解歌曲的結(jié)構(gòu)、旋律特點(diǎn)和歌詞意義。

-組織課堂活動(dòng)：分組讓學(xué)生練習(xí)合唱，或是通過(guò)打擊樂(lè)模擬歌曲中的節(jié)奏。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，提供及時(shí)的反饋和解釋。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對(duì)歌曲的構(gòu)成和情感進(jìn)行深入理解。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中積極參與合唱和節(jié)奏練習(xí)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出疑問(wèn)，并與同學(xué)進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，讓學(xué)生理解音樂(lè)理論知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)際演唱和節(jié)奏練習(xí)，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的理解，提升音樂(lè)技能。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問(wèn)題解決能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)相關(guān)的音樂(lè)創(chuàng)作或分析作業(yè)，如編寫一段旋律或分析歌曲的情感表達(dá)。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的音樂(lè)作品或相關(guān)網(wǎng)站。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提供建設(shè)性的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作或分析。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生自主選擇拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思。

作用與目的：

-鞏固和加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生識(shí)別自身優(yōu)勢(shì)和提升空間。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-音樂(lè)作品：推薦學(xué)生聆聽和分析其他兒童歌曲，如《小星星》、《兩只老虎》等，以培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣和辨識(shí)能力。

-音樂(lè)理論資料：提供簡(jiǎn)單的音樂(lè)理論書籍或文章，如《音樂(lè)入門》、《和聲學(xué)基礎(chǔ)》等，幫助學(xué)生深入了解音樂(lè)理論知識(shí)。

-音樂(lè)教學(xué)視頻：推薦優(yōu)秀的音樂(lè)教學(xué)視頻，如鋼琴演奏、合唱排練等，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，提高音樂(lè)技能。

-音樂(lè)創(chuàng)作軟件：介紹一些適合兒童的音樂(lè)創(chuàng)作軟件或應(yīng)用程序，如GarageBand、Flat.io等，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的音樂(lè)作品。

2.拓展建議

-深入了解歌曲背景：鼓勵(lì)學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解《我愛(ài)米蘭》和《飛來(lái)的花瓣》的創(chuàng)作背景、作曲家等信息，提升對(duì)歌曲的理解。

-參加音樂(lè)活動(dòng)：建議學(xué)生參加學(xué)校的音樂(lè)社團(tuán)或音樂(lè)比賽，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提高音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

-欣賞音樂(lè)會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)一起參加音樂(lè)會(huì)，體驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)音樂(lè)的魅力，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。

-嘗試音樂(lè)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作歌曲，可以使用拓展資源中的音樂(lè)創(chuàng)作軟件，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和創(chuàng)新能力。

-參與音樂(lè)討論：建議學(xué)生加入音樂(lè)論壇或社交媒體群組，與其他愛(ài)好者一起交流討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和創(chuàng)作作品。重點(diǎn)題型整理題型1：歌曲分析

要求：分析《我愛(ài)米蘭》和《飛來(lái)的花瓣》的歌曲結(jié)構(gòu)，包括旋律、節(jié)奏、和聲等方面。

答案：《我愛(ài)米蘭》是一首四句體的歌曲，旋律簡(jiǎn)潔明快，節(jié)奏穩(wěn)定。和聲上采用了基本的三和弦進(jìn)行伴奏?！讹w來(lái)的花瓣》則是一首更具復(fù)雜性的歌曲，采用了更多的音階和和聲變化，節(jié)奏更為多樣。

說(shuō)明：通過(guò)分析歌曲結(jié)構(gòu)，學(xué)生可以更好地理解歌曲的構(gòu)成和音樂(lè)元素的應(yīng)用。

題型2：音樂(lè)理論知識(shí)

要求：根據(jù)歌曲《我愛(ài)米蘭》和《飛來(lái)的花瓣》，解釋音高、節(jié)奏和和聲等基本音樂(lè)概念。

答案：在《我愛(ài)米蘭》中，音高主要集中在middleC以上的區(qū)域，節(jié)奏以四分音符和八分音符為主。和聲上主要采用了三和弦?！讹w來(lái)的花瓣》中的音高范圍更廣，節(jié)奏更為復(fù)雜，和聲上采用了更多的七和弦和九和弦等。

說(shuō)明：通過(guò)歌曲中的具體例子，學(xué)生可以更直觀地理解音樂(lè)理論知識(shí)，并將其應(yīng)用到實(shí)際歌曲中。

題型3：歌曲演唱

要求：學(xué)生獨(dú)立演唱《我愛(ài)米蘭》和《飛來(lái)的花瓣》，注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和表達(dá)。

答案：學(xué)生應(yīng)能夠準(zhǔn)確地唱出兩首歌曲的旋律，保持穩(wěn)定的節(jié)奏，并能夠用適當(dāng)?shù)那楦斜磉_(dá)歌曲的意境。

說(shuō)明：通過(guò)演唱練習(xí)，學(xué)生可以提高自己的音樂(lè)表現(xiàn)力和歌唱技巧。

題型4：音樂(lè)創(chuàng)作

要求：根據(jù)《我愛(ài)米蘭》和《飛來(lái)的花瓣》的音樂(lè)元素，創(chuàng)作一段簡(jiǎn)短的旋律。

答案：學(xué)生可以借鑒歌曲中的旋律模式、節(jié)奏變化和和聲進(jìn)行創(chuàng)作，形成一段具有個(gè)性化的旋律。

說(shuō)明：通過(guò)音樂(lè)創(chuàng)作，學(xué)生可以發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，加深對(duì)音樂(lè)理論知識(shí)的理解和應(yīng)用。

題型5：音樂(lè)欣賞與評(píng)價(jià)

要求：學(xué)生以小組形式，選擇一首與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的歌曲進(jìn)行欣賞與評(píng)價(jià)。

答案：學(xué)生可以從歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲、歌詞等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出自己的欣賞感受。

說(shuō)明：通過(guò)音樂(lè)欣賞與評(píng)價(jià)，學(xué)生可以培養(yǎng)音樂(lè)審美能力，提高對(duì)音樂(lè)作品的分析和評(píng)價(jià)能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.音樂(lè)實(shí)踐與理論結(jié)合：在本節(jié)課中，通過(guò)讓學(xué)生實(shí)際演唱和創(chuàng)作音樂(lè)作品，將音樂(lè)理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用音樂(lè)知識(shí)。

2.個(gè)性化教學(xué)：關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)，通過(guò)分組合作和個(gè)性化指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和創(chuàng)造力。

3.引入多媒體資源：利用多媒體資源，如音樂(lè)視頻、音頻文件等，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性和趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂組織方面，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)學(xué)生紀(jì)律問(wèn)題，影響教學(xué)效果。需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課堂管理，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，有時(shí)過(guò)于依賴講授法，缺乏學(xué)生主動(dòng)參與和互動(dòng)。需要更多采用實(shí)踐活動(dòng)法，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，有時(shí)過(guò)于注重學(xué)生的最終成績(jī)，而忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和進(jìn)步。需要改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和努力。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：制定明確的課堂規(guī)則，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和管理，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

2.多樣化教學(xué)方法：采用多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.注重過(guò)程評(píng)價(jià)：在教學(xué)評(píng)價(jià)中，更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和進(jìn)步，采用多元化的評(píng)價(jià)方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和努力。

4.引入更多的音樂(lè)資源：利用多媒體資源，如音樂(lè)視頻、音頻文件等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

5.個(gè)性化指導(dǎo)：關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和創(chuàng)造力。板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容標(biāo)題：《我愛(ài)米蘭》、《飛來(lái)的花瓣》

2.歌曲結(jié)構(gòu)：

-《我愛(ài)米蘭》四句體結(jié)構(gòu)

-《飛來(lái)的花瓣》復(fù)雜結(jié)構(gòu)