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文檔簡介
人音版七年級音樂下冊(簡譜)東北秧歌《實踐與創(chuàng)造》教學設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱:東北秧歌《實踐與創(chuàng)造》
2.教學年級和班級:人音版七年級音樂下冊
3.授課時間:第15周音樂課
4.教學時數(shù):45分鐘
二、教學設(shè)計
1.課程導入:引導學生回顧上節(jié)課所學的東北秧歌的基本節(jié)奏和旋律,激發(fā)學生的學習興趣。
2.教學內(nèi)容:
(1)講解東北秧歌的歷史背景和文化內(nèi)涵,使學生了解東北秧歌的重要性和特點。
(2)教授東北秧歌的舞蹈動作,包括腳步、手臂和身體的動作,讓學生在實踐中掌握。
(3)指導學生進行東北秧歌的演唱,糾正發(fā)音和節(jié)奏,提高學生的演唱水平。
3.教學活動:
(1)分組進行舞蹈動作的練習,讓學生在小組內(nèi)互相糾正和指導,提高團隊合作能力。
(2)舉辦小型東北秧歌表演,鼓勵學生大膽表現(xiàn)自己,培養(yǎng)學生的舞臺表現(xiàn)力。
4.課程總結(jié):對本節(jié)課所學內(nèi)容進行總結(jié),強調(diào)東北秧歌的重要性和特點,鼓勵學生在日常生活中運用和實踐。
5.作業(yè)布置:要求學生回家后練習舞蹈動作和演唱,準備下一節(jié)課的表演。
三、教學評估核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的音樂核心素養(yǎng),主要包括以下方面:
1.審美能力:通過學習東北秧歌的旋律和節(jié)奏,提高學生對音樂美的感知和鑒賞能力。
2.實踐與創(chuàng)造:引導學生參與舞蹈動作的練習和演唱,培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。
3.文化理解:通過了解東北秧歌的歷史背景和文化內(nèi)涵,增強學生對我國民族音樂文化的認識和理解。
4.團隊協(xié)作:分組進行舞蹈練習和表演,培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。
5.情感態(tài)度:激發(fā)學生對東北秧歌的興趣和熱愛,培養(yǎng)積極向上的音樂情感態(tài)度。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識:學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了簡譜的基礎(chǔ)知識,對音樂的基本節(jié)奏和旋律有一定的認識。同時,他們可能已經(jīng)接觸過一些民族音樂,對民族音樂的特點有一定的了解。
2.學生的學習興趣、能力和學習風格:七年級的學生對音樂課程普遍感興趣,尤其是實踐性較強的內(nèi)容。他們具有較強的模仿能力和創(chuàng)新意識,喜歡通過實踐來學習。在學習風格上,他們更傾向于通過小組合作和互動來完成學習任務(wù)。
3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):在學習和實踐東北秧歌的過程中,學生可能會遇到舞蹈動作不規(guī)范、節(jié)奏感不強等問題。此外,對于東北秧歌的文化內(nèi)涵的理解可能也會有一定的難度。學生可能需要時間和指導來克服這些困難,提高他們的舞蹈和演唱水平。教學方法與策略1.采用講授法,講解東北秧歌的歷史背景和文化內(nèi)涵,讓學生對東北秧歌有更深的了解。
2.使用實踐教學法,分組進行舞蹈動作的練習,讓學生在小組內(nèi)互相糾正和指導,提高他們的實踐能力。
3.運用互動式教學法,舉辦小型東北秧歌表演,鼓勵學生大膽表現(xiàn)自己,培養(yǎng)學生的舞臺表現(xiàn)力和團隊合作意識。
4.利用多媒體教學,播放東北秧歌的視頻,幫助學生更直觀地理解舞蹈動作和演唱技巧。
5.設(shè)計小組討論活動,讓學生分享彼此的學習心得和經(jīng)驗,促進學生之間的交流與合作。教學實施過程1.課前自主探索
教師活動:發(fā)布預(yù)習任務(wù),設(shè)計預(yù)習問題,監(jiān)控預(yù)習進度。
學生活動:自主閱讀預(yù)習資料,思考預(yù)習問題,提交預(yù)習成果。
教學方法/手段/資源:自主學習法,信息技術(shù)手段。
作用與目的:幫助學生提前了解本節(jié)課的內(nèi)容,為課堂學習做好準備,培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。
2.課中強化技能
教師活動:導入新課,講解知識點,組織課堂活動,解答疑問。
學生活動:聽講并思考,參與課堂活動,提問與討論。
教學方法/手段/資源:講授法,實踐活動法,合作學習法。
作用與目的:幫助學生深入理解本節(jié)課的知識點,掌握相關(guān)技能,通過實踐活動培養(yǎng)學生的動手能力,通過合作學習培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。
3.課后拓展應(yīng)用
教師活動:布置作業(yè),提供拓展資源,反饋作業(yè)情況。
學生活動:完成作業(yè),拓展學習,反思總結(jié)。
教學方法/手段/資源:自主學習法,反思總結(jié)法。
作用與目的:鞏固學生在課堂上學到的知識點和技能,通過拓展學習拓寬學生的知識視野和思維方式,通過反思總結(jié)幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議,促進自我提升。學生學習效果1.學生將能夠了解東北秧歌的歷史背景和文化內(nèi)涵,對我國民族音樂文化有更深的認識和理解。
2.學生將能夠掌握東北秧歌的舞蹈動作和演唱技巧,提高他們的實踐能力和表演水平。
3.學生將能夠通過小組合作和互動,提高他們的團隊合作意識和溝通能力。
4.學生將能夠通過自主學習和實踐,培養(yǎng)他們的自主學習能力和創(chuàng)新精神。
5.學生將能夠?qū)ψ约旱膶W習過程和成果進行反思和總結(jié),發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議,促進自我提升。
6.學生將能夠在日常生活中運用和實踐所學到的東北秧歌知識和技能,提高他們的生活品質(zhì)和審美能力。
7.學生將對東北秧歌產(chǎn)生興趣和熱愛,培養(yǎng)積極向上的音樂情感態(tài)度。
8.學生將通過本節(jié)課的學習,提高他們的音樂核心素養(yǎng),包括審美能力、實踐與創(chuàng)造、文化理解、團隊協(xié)作和情感態(tài)度等方面。反思改進措施(一)教學特色創(chuàng)新
1.實踐性教學:我將更多地采用實踐活動,如分組練習、表演等形式,讓學生在實踐中掌握舞蹈動作和演唱技巧,提高他們的實踐能力。
2.互動式教學:我會鼓勵學生積極參與課堂討論和表演,增強課堂的互動性,提高學生的參與度和興趣。
3.融合性教學:我將嘗試將東北秧歌與其他音樂形式相結(jié)合,讓學生在學習中感受不同音樂風格的魅力,拓寬他們的音樂視野。
(二)存在主要問題
1.學生參與度不高:在課堂上,部分學生參與度不高,影響到整體的教學效果。
2.教學資源不足:教學資源的不足,限制了課堂教學的開展和學生的學習效果。
3.教學評價單一:現(xiàn)有的教學評價過于注重成績,忽視了學生的過程參與和技能培養(yǎng)。
(三)改進措施
1.提高學生參與度:我將通過設(shè)計更多有趣的實踐活動,激發(fā)學生的學習興趣,提高他們的參與度。
2.優(yōu)化教學資源:我將積極爭取更多的教學資源,如音響設(shè)備、教學視頻等,為學生提供更好的學習環(huán)境。
3.多元化教學評價:我將完善教學評價體系,不僅關(guān)注學生的學習成績,也關(guān)注他們的學習過程和技能培養(yǎng)。同時,我會鼓勵學生進行自我評價和同伴評價,提高他們的評價能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①引入東北秧歌的概念和歷史背景:首先,我會通過講解和展示相關(guān)視頻資料,向?qū)W生介紹東北秧歌的概念,讓學生了解它是中國東北地區(qū)的一種民間舞蹈形式。同時,我還會講解東北秧歌的歷史背景和發(fā)展過程,讓學生了解它的文化內(nèi)涵和重要性。
②教授舞蹈動作和演唱技巧:接著,我會示范并講解東北秧歌的舞蹈動作和演唱技巧,包括腳步、手臂和身體的動作,以及節(jié)奏和音準的要求。我會讓學生跟隨我一起練習,糾正他們的動作和發(fā)音,確保他們能夠準確地掌握舞蹈動作和演唱技巧。
③實踐與創(chuàng)造:最后,我會組織學生進行實踐與創(chuàng)造活動。我會讓學生分組進行舞蹈練習和演唱,鼓勵他們互相糾正和指導,提高他們的實踐能力和創(chuàng)造力。此外,我還會鼓勵學生進行創(chuàng)新,如自己編排舞蹈動作或創(chuàng)作歌詞,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。通過這樣的內(nèi)容邏輯關(guān)系,學生能夠系統(tǒng)地學習和掌握東北秧歌的相關(guān)知識和技能,提高他們的實踐能力和創(chuàng)造力。課堂小結(jié),當堂檢測課堂小結(jié):
本節(jié)課,我們學習了東北秧歌的相關(guān)知識和技能。首先,我們了解了東北秧歌的概念和歷史背景,知道它是中國東北地區(qū)的一種民間舞蹈形式,具有豐富的歷史和文化內(nèi)涵。接著,我們學習了東北秧歌的舞蹈動作和演唱技巧,通過實踐練習,掌握了基本的步伐和身體動作,以及正確的發(fā)音和節(jié)奏。最后,我們進行了實踐與創(chuàng)造活動,通過分組練習和表演,提高了我們的實踐能力和創(chuàng)造力。
1.了解東北秧歌的概念和歷史背景,對我國民族音樂文化有更深的認識和理解。
2.掌握東北秧歌的舞蹈動作和演唱技巧,提高他們的實踐能力和表演水平。
3.通過小組合作和互動,提高他們的團隊合作意識和溝通能力。
4.通過自主學習和實踐,培養(yǎng)他們的自主學習能力和創(chuàng)新精神。
5.對自己的
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