人音版六年級(jí)上冊(cè)第4課《包龍圖打坐在開(kāi)封府》教學(xué)設(shè)計(jì)

人音版六年級(jí)上冊(cè)第4課《包龍圖打坐在開(kāi)封府》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：人音版六年級(jí)上冊(cè)第4課《包龍圖打坐在開(kāi)封府》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)《包龍圖打坐在開(kāi)封府》，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力、音樂(lè)表現(xiàn)力和文化理解力。通過(guò)分析歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，學(xué)生能夠感受和體驗(yàn)音樂(lè)的美感，提升他們的音樂(lè)鑒賞能力。同時(shí)，通過(guò)分組討論和演唱，學(xué)生能夠提升自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和舞臺(tái)表現(xiàn)力。此外，通過(guò)了解歌曲背后的故事和文化背景，學(xué)生能夠加深對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和傳承。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握《包龍圖打坐在開(kāi)封府》的旋律、歌詞和表演技巧。具體來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)包括：

（1）歌曲的旋律：學(xué)生需要學(xué)會(huì)歌曲的旋律，并能夠流暢地演唱。

（2）歌詞的理解：學(xué)生需要理解歌詞的含義，感受歌曲所表達(dá)的情感。

（3）表演技巧：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何運(yùn)用正確的姿勢(shì)和表情進(jìn)行演唱，以達(dá)到更好的表演效果。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

本節(jié)課的難點(diǎn)在于幫助學(xué)生突破歌曲中的節(jié)奏和音高難點(diǎn)，以及理解歌曲背后的文化內(nèi)涵。具體來(lái)說(shuō)，難點(diǎn)包括：

（1）節(jié)奏難點(diǎn)：歌曲中的一些節(jié)奏較為復(fù)雜，學(xué)生需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)才能夠準(zhǔn)確地把握。

（2）音高難點(diǎn)：歌曲中的一些音高較高，學(xué)生需要通過(guò)聲樂(lè)練習(xí)提高自己的音準(zhǔn)。

（3）文化內(nèi)涵難點(diǎn)：學(xué)生需要了解歌曲背后的歷史故事和文化意義，以更好地理解和欣賞歌曲。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人音版六年級(jí)上冊(cè)第4課《包龍圖打坐在開(kāi)封府》》的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備歌曲相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和欣賞歌曲。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和演唱練習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《包龍圖打坐在開(kāi)封府》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道《包龍圖打坐在開(kāi)封府》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于該曲目的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹該曲目的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.歌曲基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《包龍圖打坐在開(kāi)封府》的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解該曲目的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹該曲目的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.歌曲案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《包龍圖打坐在開(kāi)封府》的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的演唱案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解該曲目的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際音樂(lè)表演的影響，以及如何運(yùn)用該曲目解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《包龍圖打坐在開(kāi)封府》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《包龍圖打坐在開(kāi)封府》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《包龍圖打坐在開(kāi)封府》的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括該曲目的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)該曲目在音樂(lè)學(xué)習(xí)和表演中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用該曲目。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于《包龍圖打坐在開(kāi)封府》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理《包龍圖打坐在開(kāi)封府》是一首膾炙人口的京劇選段，六年級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)這首曲目時(shí)，需要掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

1.京劇的基本知識(shí)：介紹京劇的起源、發(fā)展歷程、行當(dāng)、唱腔等基本知識(shí)，幫助學(xué)生了解京劇這一國(guó)粹。

2.曲目的劇情背景：《包龍圖打坐在開(kāi)封府》選自京劇《鍘美案》，講述的是包拯公正斷案的故事，學(xué)生需要了解劇情發(fā)展以及角色設(shè)定。

3.唱腔與旋律：分析歌曲的唱腔特點(diǎn)，如西皮流水、二黃等，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生感受旋律的起伏變化，理解音樂(lè)在表達(dá)劇情和情感方面的作用。

4.歌詞理解：解釋歌詞中的文化內(nèi)涵，如包拯的形象、古代司法制度等，幫助學(xué)生更好地理解歌曲背后的文化。

5.表演技巧：教授學(xué)生正確的演唱姿勢(shì)、面部表情以及舞臺(tái)走位等，讓學(xué)生在演唱時(shí)能夠更好地表現(xiàn)角色和情感。

6.京劇伴奏樂(lè)器：介紹京劇的伴奏樂(lè)器，如京胡、京二胡、琵琶等，讓學(xué)生了解樂(lè)器在京劇表演中的作用。

7.京劇臉譜：講解京劇臉譜的分類、特點(diǎn)以及代表角色，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解臉譜文化。

8.京劇舞臺(tái)布局：介紹京劇舞臺(tái)的布局、道具、服飾等，讓學(xué)生了解京劇表演的視覺(jué)藝術(shù)。

9.京劇藝術(shù)魅力：通過(guò)欣賞經(jīng)典京劇選段，讓學(xué)生感受京劇的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。

10.實(shí)踐操作：組織學(xué)生進(jìn)行京劇唱段的學(xué)唱和表演，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：《京劇的歷史與文化》、《京劇表演藝術(shù)賞析》、《包龍圖打坐在開(kāi)封府》的劇情解讀等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解京劇的發(fā)展歷程、表演藝術(shù)以及《包龍圖打坐在開(kāi)封府》的劇情內(nèi)涵。

視頻資源：播放京劇表演片段，如《鍘美案》、《白蛇傳》等，讓學(xué)生欣賞京劇的藝術(shù)魅力，了解不同角色的表演特點(diǎn)。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入研究京劇文化。學(xué)生可自由選擇閱讀材料或視頻資源，撰寫(xiě)觀后感或讀后感，分享自己在拓展學(xué)習(xí)中的收獲和感悟。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。在課后拓展過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和問(wèn)題，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地掌握京劇知識(shí)，提高藝術(shù)素養(yǎng)。

要求學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中，積極參與討論和交流，與同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

學(xué)生在撰寫(xiě)觀后感或讀后感時(shí)，要求結(jié)合自身的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，談?wù)勛约簩?duì)京劇文化的認(rèn)識(shí)和理解，以及在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感悟和收獲。

鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外京劇表演活動(dòng)，如京劇社團(tuán)、京劇比賽等，親身體驗(yàn)京劇表演的魅力，提高自己的表演技巧和藝術(shù)修養(yǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-京劇的基本知識(shí)

-《包龍圖打坐在開(kāi)封府》的劇情背景

-歌曲的唱腔與旋律

-歌詞的文化內(nèi)涵

-表演技巧與京劇藝術(shù)魅力

2.關(guān)鍵詞：

-京劇

-唱腔

-旋律

-歌詞

-表演技巧

-藝術(shù)魅力

3.板書(shū)句子：

-京?。浩鹪从谇宄?，是中國(guó)傳統(tǒng)戲曲的代表。

-唱腔：西皮流水、二黃等，體現(xiàn)京劇的音樂(lè)美。

-旋律：起伏變化，表達(dá)劇情和情感。

-歌詞：蘊(yùn)含豐富的文化內(nèi)涵，展現(xiàn)京劇的故事性。

-表演技巧：正確的演唱姿勢(shì)、面部表情、舞臺(tái)走位等。

-藝術(shù)魅力：欣賞經(jīng)典京劇選段，感受京劇的藝術(shù)魅力。

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠更好地掌握京劇知識(shí)，提高藝術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

2.小組討論成果展示：

評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括討論的積極性、合作能力、思維活躍度、問(wèn)題解決能力等方面。鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行有效的溝通和合作。

3.隨堂測(cè)試：

4.課后作業(yè)完成情況：

評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的認(rèn)真程度、準(zhǔn)確性