貴州省畢節(jié)市威寧縣2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期第一次月考語文試題（原卷版）

威寧縣2024～2025學(xué)年度第一學(xué)期高一月考試卷語文考生注意：1、本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。2．答題前，考生務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內(nèi)項目填寫清楚。3．考生作答時，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；非選擇題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。4．本卷命題范圍：人教版必修上冊第一單元至第二單元。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。每一個時代都有屬于自己獨特的時代精神。這種時代精神在某一社會群體中高度集中的形象投射，即構(gòu)成這一時代的精神偶像。當(dāng)下，科技創(chuàng)新被擺在了國家發(fā)展全局的核心位置。在這種時代召喚下，無數(shù)中國科學(xué)家夜以繼日，廢寢忘食，潛心研究，傾情奉獻，取得了輝煌的歷史成就，為中國乃至世界的發(fā)展做出了非凡貢獻。作為民族崛起的重要力量，這些努力攀登科學(xué)高峰的故事值得被銘記，科學(xué)家博大的胸懷和崇高的境界理應(yīng)被褒獎。但令人遺憾的是，目前以科學(xué)工作者為表現(xiàn)對象的影視作品尤其是科學(xué)人物傳記片，數(shù)量并不多，產(chǎn)生較大影響力的優(yōu)質(zhì)科學(xué)人物傳記片更是屈指可數(shù)。探究科學(xué)人物傳記片創(chuàng)作式微的原因，一方面是科學(xué)人物傳記片的創(chuàng)作門檻較高，要求主創(chuàng)具備一定的科學(xué)知識儲備、充沛的學(xué)習(xí)熱情、較高的學(xué)習(xí)能力，以及相當(dāng)?shù)乃囆g(shù)造詣。主創(chuàng)需花大力氣將深奧的理論和技術(shù)概念轉(zhuǎn)化為通俗易懂的語言，才能讓觀眾真正理解這些科研項目的艱辛和科學(xué)事業(yè)的意義。另一方面，創(chuàng)作者對此類電影的認(rèn)知定位有些模糊。比如究竟是歷時性地深入挖掘科學(xué)工作者成長過程中的各種人生亮點，彰顯科學(xué)工作者的豐碩成績，以及他們對國家，甚至是人類文明所作出的巨大貢獻，還是圍繞他與自我、與他人、與自然世界的互動關(guān)系，展現(xiàn)人物的人性弧光；是照搬平移人物的生平軌跡，還是在此基礎(chǔ)上加入必要的藝術(shù)想象，將現(xiàn)實真實轉(zhuǎn)化為藝術(shù)真實。此類問題搞不清楚，創(chuàng)作就容易出現(xiàn)生硬拔高人物精神境界，使人物塑造扁平化，以及劇情囿于“成績羅列”“忘我工作”“與病魔抗?fàn)帯钡瘸淌交K，缺乏創(chuàng)新之類的問題。比如《人到中年》把更多力氣花在反映科學(xué)工作者日常生活的描寫和堅毅品質(zhì)的渲染上，作品雖然感人，卻沒有充分反映出科學(xué)工作的特殊性?！冻瑢?dǎo)》則過于專業(yè)，無法引起觀眾的廣泛共鳴。因此，如何運用電影藝術(shù)手段更好地講述科學(xué)工作者的故事，讓更多閃耀在人類文明長河中的科學(xué)之星成為時代偶像，是新時代對電影創(chuàng)作者提出的新創(chuàng)作命題。要創(chuàng)作優(yōu)質(zhì)科學(xué)人物傳記片，首先是在講述科學(xué)家的故事，表達理性的科學(xué)精神，并在表達過程中涉及科學(xué)概念、科學(xué)事實，以及理性思考時，盡量避免科教片式的過程演示與概念闡釋。無論是科學(xué)家抽象的理性思維，還是相關(guān)科學(xué)概念和事實，都應(yīng)該服務(wù)于塑造人物、表達情感，作為情節(jié)發(fā)展的一種變量，構(gòu)成敘事表達的結(jié)構(gòu)性要素。讓創(chuàng)作始終圍繞人物的情感、動機與目標(biāo)追求，進行戲劇化的敘事建構(gòu)。既表現(xiàn)科學(xué)人物理性的存在狀態(tài)，更要表現(xiàn)他非理性的情緒與情感的沖動。既要表現(xiàn)超然物外的執(zhí)著一面，更要有平凡世俗，甚至是遲鈍的一面。通過反差、吸引、沖突與轉(zhuǎn)化等一系列藝術(shù)手段，所塑造的科學(xué)人物才能具備豐富個性和溫暖情感，才能更接地氣，更有生氣。在此基礎(chǔ)上，深入挖掘人物的內(nèi)心活動，更能藝術(shù)化地表現(xiàn)其作為科學(xué)工作者異于常人的觀看世界、理解世界和認(rèn)識世界的方式。此外，電影敘事在根本上是有關(guān)“關(guān)系”的敘事。其中，既包括人與自我的關(guān)系，更包括人與他人、與社會群體、與社會機制間的關(guān)系。因此，僅僅是深入挖掘科學(xué)工作者的自我成長經(jīng)歷，以及他的科學(xué)成就，對于科學(xué)人物傳記片而言，還遠遠不夠。沒有天生有趣的人物，人物的人性弧光需要在互動關(guān)系中得以呈現(xiàn)。對于那些有著明確科學(xué)目標(biāo)追求的科學(xué)家而言，在他們所要面對的“關(guān)系沖突”中，最重要的是與自我的沖突，借用一句京劇的行話，即“不瘋魔，不成活”。正是基于這樣一種“瘋魔”狀態(tài)，影片中科學(xué)探索的荊棘之路才會彰顯出人物真正的精神。除了解決創(chuàng)作層面的問題，高質(zhì)量科學(xué)人物傳記片要批量涌現(xiàn)，也與整體社會氛圍密切相關(guān)。一方面，有關(guān)部門應(yīng)發(fā)揮好引導(dǎo)、規(guī)劃、組織、調(diào)控的主導(dǎo)作用，吸納更多具有制作實力的組織機構(gòu)參與科學(xué)人物傳記片創(chuàng)作。通過強化政策扶持，推出重量級、標(biāo)桿性的作品，在電影行業(yè)掀起創(chuàng)作熱潮。另一方面，相關(guān)部門也應(yīng)進一步弘揚科學(xué)家精神，著力提升公眾科學(xué)素養(yǎng)。有了對科學(xué)家精神的深入理解，以及更多的科學(xué)知識作為基礎(chǔ)，創(chuàng)作者和受眾才能在更高維度上形成共鳴并且互相激發(fā)?？傊?，多一些仰望星空的人，一個民族才更有希望。希望越來越多的優(yōu)質(zhì)科學(xué)人物傳記片能涌現(xiàn)出來，用感人的科學(xué)家故事激勵引領(lǐng)越來越多的觀眾，尤其是青少年緊隨他們的步伐接力奮斗，為建設(shè)科技強國貢獻力量。（摘編自孫承健《讓科學(xué)家成為時代偶像》）1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.時代的精神偶像是時代精神高度集中的形象投射，它可以反映出這個時代所特有的時代精神。B.科學(xué)人物傳記片的創(chuàng)作中，照搬平移人物的生平軌跡，就會出現(xiàn)生硬拔高人物精神境界的問題。C.創(chuàng)作優(yōu)質(zhì)科學(xué)人物傳記片不僅要表達科學(xué)精神，還應(yīng)盡量避免科教片式的過程演示與概念闡釋。D.高質(zhì)量科學(xué)人物傳記片的批量涌現(xiàn)，離不開有關(guān)部門發(fā)揮在引導(dǎo)、規(guī)劃、組織、調(diào)控等方面的主導(dǎo)作用。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.無數(shù)科學(xué)家取得了輝煌成就，做出了非凡貢獻，這些努力攀登科學(xué)高峰的故事值得被銘記。B.新時代的電影創(chuàng)作者應(yīng)深入思考如何運用電影藝術(shù)手段更好地講述科學(xué)工作者的故事。C.科學(xué)家面對的“關(guān)系沖突”中最重要的是與自我的沖突，這是科學(xué)人物傳記片的主要內(nèi)容。D.優(yōu)質(zhì)科學(xué)人物傳記片能夠用感人的科學(xué)家故事激勵引領(lǐng)越來越多的觀眾，特別是青少年。3.下列選項中，不能體現(xiàn)文章觀點的一項是（）A.電影《奧本海默》是一部關(guān)于原子彈之父羅伯特·奧本海默的傳記電影，如果不熟悉背景知識和這些舉足輕重的物理學(xué)家，可能會覺得很難跟上劇情。B.紀(jì)錄片《超凡未來》盡顯中國科學(xué)家的浪漫和仁心，這種對科學(xué)家人文情懷的描述，給予觀眾深刻的思想啟迪：科學(xué)創(chuàng)新的終極目標(biāo)，是讓世界更美好。C.為紀(jì)念錢學(xué)森誕辰100周年拍攝的電影《錢學(xué)森》,主要講述的是錢學(xué)森青年赴美、勵志求學(xué)、涉險回國、建功立業(yè)等一系列的曲折人生。D.影片《居里夫人》講述了居里夫人發(fā)現(xiàn)“鐳”的前后經(jīng)歷，致敬了她的獨立探索、不唯名不唯利的精神，給予后世的科研工作者以無盡的啟示。4.請簡要分析文本的論證思路。5.班級計劃為袁隆平院士拍攝一部傳記片，你認(rèn)為應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備？請根據(jù)文本簡要概括。（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。沒有紐扣的紅襯衫（節(jié)選）鐵凝人要是真能按照自己的意志走自己的路，那是一件多么艱難的事啊。它顯得荒誕可笑，卻又其樂無窮。拿我爸爸來說，他就是一直在走自己的路，盡管老是像個醉鬼（他不喝酒）一樣跌跌撞撞。他是風(fēng)景、靜物畫家，五十年代畢業(yè)于美術(shù)學(xué)院油畫系，現(xiàn)在省畫院搞專業(yè)創(chuàng)作。他的畫面上不常有人，沒有甩開膀子開山的隊伍，沒有站在棉田里用手背擦汗的大嫂，沒有伸出胳膊做指向前方的姿態(tài)，許多畫甚至連標(biāo)志新農(nóng)村的拖拉機、高壓線都沒有。有的是北方深秋棕紅色的大山，明麗、爽朗的藍天，纏綿、散漫的河灘、流水，纏繞在山腰間的毛茸茸的小路，和那隨風(fēng)戰(zhàn)栗的羽毛扇似的小白楊；有的是早春充滿生機的果園，那鼓鼓的花苞綴滿枝頭，正默默地等待時機，只等大自然一聲令下，好像就會同時爆炸出顏色和芬芳；有盛夏時節(jié)的原野，五彩繽紛的花束：怒放的玫瑰，羞澀的矢車菊，鈴鐺般的草芙蓉和信手從路邊采來的不被人注意的那些金色的星星點點。不管怎樣被議論、冷落，爸爸的畫倒是我和安然生活中不可缺少的一部分。我們從這些畫面上感受到的是大自然的生機，感受到的是生活的節(jié)奏和旋律，它們就在你耳邊、眼前洋溢。就是這些節(jié)奏和旋律對我們產(chǎn)生了強烈的誘惑，這誘惑也許來自畫面上的形象，也許就是他那奔放、樸拙的筆觸，熱情、斑斕的色彩?？傊?，祖國、大自然、生活……這些名詞在我們腦子里再具體不過了?？晌矣袝r也希望爸爸的畫應(yīng)時一些，也許那會一下改變他的處境?！白拢察o，我明白你。但我想告訴你，假如一個人整天‘可是、可是’地過日子，日子就沒法過。更不用說去追求點兒什么了。高更當(dāng)年在塔希提島上拿自己的畫換頓飯吃都沒人要。你一定會說，高更先生，飯總歸要吃的呀。當(dāng)然，我不是高更，這太不自量，可我也不是他的追隨者?！卑踩徊恢裁磿r候湊了過來。她舉起一支油畫筆，站在我們面前，神氣活現(xiàn)地說：“我，作為一個畫家，一輩子要用自己的眼睛，自己的。契訶夫說過：‘有大狗，有小狗。但小狗無須因大狗的存在而惶惑。所有的狗都叫，但按照上帝給予它的聲音去叫?！瘜?？”她顯然是在替爸爸說話。爸爸不吭聲。我總覺得他有點寵安然。安然的話真讓我有點無地自容，“還不放下筆！”我無話可說，開始斥責(zé)她?！昂?，要是上帝把所有的狗都創(chuàng)造成一種聲音，多好！”她放下筆，“我們班有個女生怕人看她，每次去車棚都拉著我。我說，就怪你和別人長得不一樣?！卑踩徽f完又拿起畫筆，找張紙東抹西抹地畫了輛自行車。安然，別又煞有介事，我什么不懂！人活著，應(yīng)該不斷追求，不斷思索，不應(yīng)該去學(xué)著迎合。這些，安然，你懂嗎？現(xiàn)在你拿起爸爸的筆，重復(fù)爸爸的話，只不過是剛剛跟在爸爸后邊撿起了路旁的一塊石頭。或許是我們經(jīng)常變換花樣的談話影響了安然，或許是爸爸那一幅幅叫人激動、叫人想跳、想唱的畫面滋養(yǎng)了安然的靈魂，或許還有別的什么，我注意到安然最近愛照鏡子，過去她可不是這樣。有一天，我發(fā)現(xiàn)她躺在床上，面朝墻，正抽抽嗒嗒地哭?！拔梗阈κ裁?？”我故意沖她說反話。這招兒很靈，她真的破涕為笑了?！拔以缇椭滥銈兌寄梦耶?dāng)男孩子看，其實我是個女的，女的！”她笑了一下，就又變得嚴(yán)肅了。我也嚴(yán)肅地說：“過去，我對你是有點兒——有點兒男女不分?，F(xiàn)在，我覺得你是個完完全全的女孩兒，是個挺不錯的女孩兒！”我把她從床上拉了起來，“不信你照照鏡子，你瞧你的眉毛多好，皮膚多細。”“可是我的眼睛小，嘴巴大?！卑踩灰簧焓?，把一面小鏡子舉到眼前，沖著鏡子擠眉弄眼。我想這時她內(nèi)心一定早已平靜了，她的脾氣屬“雷陣雨”“茅草火”之類。不過，她后來講的兩句話叫我久久難忘。她說：“現(xiàn)在我怕別人說我像男孩兒，人們可千萬別拿我當(dāng)男孩子看?！彼恼Z氣十分鄭重，她的眼睛流過一絲很少見的淡淡的憂愁。是啊，隨著年齡的增長，安然對美有了新的認(rèn)識，有了新的渴望。生活在向她微笑，青春在朝她奔涌過來。我的安然，難道她的代名詞能是“永遠的夾克衫”么？我去南方出差，給她買回了一件紅襯衫，一件沒有紐扣、帶一條纖巧的銀色拉鏈的紅襯衫?！拔艺嫫?！”她穿上襯衫，毫不掩飾地舉著胳膊向爸爸、媽媽和我宣布。我一向敬佩她的坦率，也許正是這些毫無顧忌的坦率，使我仍然覺得她像個小男孩兒?？烧l又能想到，安然的班主任韋婉竟一本正經(jīng)地提醒我要“防患于未燃”呢。燃燒的“燃”！也許，韋婉真的從這件火紅的襯衫里看到了火，想到了消防隊。但當(dāng)我再次想到這件襯衫時，為什么也像真的看到了火這個怪物？看來又要把安然今年的“三好生”希望給燒掉了吧。不知是想到了這點，還是因為走進了漆黑的樓道，我的心突然一沉。我摸著黑，熟練地繞過重重障礙走上樓梯，是不是要和安然談一談？我究竟是用自己的眼睛呢，還是違心地去用別人的眼睛？（有刪改）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.選文開頭一段話對小說要表現(xiàn)主題進行了提示，人有時會處在一種矛盾與沖突的狀態(tài)之下，按照自己意志前進并不容易。B.安然引用契訶夫的話，體現(xiàn)了獨立張揚的個性，可見爸爸的畫啟發(fā)了她的思考，她敢想敢說敢做，且毫無顧忌、肆意妄為。C.安靜關(guān)心妹妹安然的成長，她關(guān)注安然的內(nèi)心世界，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)安然一個人面朝墻哭泣時，用嚴(yán)肅而幽默的語言進行安慰。D.安然喜歡姐姐買的紅襯衫，班主任卻認(rèn)為這抹“紅色”是需要“防患于未燃”的危險火種，是孩子變“壞”的某種跡象。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說第二段用一連串“沒有……”與“有的是……”的對比，表現(xiàn)了爸爸“一直在走自己的路”，創(chuàng)作出了獨特的作品。B.小說具體展現(xiàn)了爸爸的畫給“我”和安然的感受，不僅表現(xiàn)出爸爸的畫的藝術(shù)魅力，而且引出了下文寫兩人對爸爸的不同態(tài)度。C.“可是我的眼睛小，嘴巴大”是人物的語言描寫，表現(xiàn)了安然對自己外貌上的看法；“擠眉弄眼”的小動作，體現(xiàn)了安然調(diào)皮的一面。D.小說結(jié)尾三段安靜的心理活動，表現(xiàn)了安靜對于安然處境的擔(dān)心，以及選擇“用自己的眼睛”的偏向。8.小說以安靜視角展開敘述，請簡要分析這樣安排的妙處。9.讀書小組為此文提取出一個關(guān)鍵詞：自我與現(xiàn)實。文章中的各個人物對“自我與現(xiàn)實”都有怎樣的態(tài)度？請簡要分析。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面文言文，完成下面小題。李百藥，字重規(guī)，定州安平人，隋內(nèi)史令德林子也。幼多病，祖母趙以“百藥”名之。七歲能屬文，父友陸乂等共讀徐陵文，有“刈瑯邪之稻”之語，嘆不得其事。百藥進曰：“《春秋》‘鄅子藉稻’，杜預(yù)謂在瑯邪?！笨痛篌@，號奇童。引蔭補三衛(wèi)長。乃性疏說，喜劇飲。開皇初，授太子通事舍人，兼學(xué)士。被讒，輒謝病去。十九年，召見仁壽宮，襲父爵安平公。仆射楊素、吏部尚書牛弘愛其才，署禮部員外郎。奉詔定五禮、律令、陰陽書。初，以疾去舍人也，煬帝在揚州，召不赴，銜之。及即位，奪爵，為桂州司馬。官廢，還鄉(xiāng)里。大業(yè)九年，戍會稽，管崇亂，城守有功，帝顧其名謂虞世基曰：“是子故在，宜斥丑處?！蹦耸诮ò部へ?。至烏程，江都難作，沈法興、李子通、杜伏威更相滅，百藥轉(zhuǎn)側(cè)寇亂中，數(shù)被偽署，危得不死。會高祖遣使招伏威百藥勸朝京師既至歷陽中悔，欲殺之，飲以石灰酒，因大利瀕死，既而宿病皆愈。伏威詒書輔公祏使殺之，為王雄誕保護得免。公祏反，授吏部侍郎。貞觀元年，拜中書舍人，封安平縣男。明年，除禮部侍郎。時議裂土與子弟功臣，百藥上《封建論》，理據(jù)詳切，帝納其言而止。四年，授太子右庶子。太子數(shù)戲媟無度，乃作《贊道賦》以諷。它日，帝曰：“朕見卿賦，述古儲貳事，勸勵甚詳，向任卿，固所望耳!”賜彩三百段。帝嘗與偕賦《帝京篇》，嘆其工，手詔曰：“卿何身老而才之壯，齒宿而意之新乎?”卒，年八十四，謚曰康。百藥，名臣子，才行世顯，為天下推重。侍父母喪還鄉(xiāng)，徒跣數(shù)千里。服雖除，容貌癯瘠者累年。好獎薦后進，得俸祿與親黨共之。翰藻沈郁，詩尤其所長，樵廝皆能諷之。所撰《齊史》行于時。（選自《新唐書·李百藥傳》，有刪改）10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。會高祖A遣使招B伏威C百藥D勸朝E京師F既至G歷陽H中悔11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.蔭補，文中指因父李德林蔭庇補官三衛(wèi)長，這是我國封建社會長期存在的一種選官制度。B.被，指遭受，遭遇，與《琵琶行并序》“妝成每被秋娘妒”中的“被”詞義不相同。C.顧，指看著，與《永遇樂·京口北固亭懷古》“贏得倉皇北顧”中的“顧”詞義相同。D.儲貳，指儲副，太子，中國古代帝王的繼任者，一般由嫡長子繼任。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.李百藥聰慧多知。父親的朋友共讀文章時，不知“刈瑯琊之稻”的故事，卻被李百藥說出是杜預(yù)所說的，父友十分震驚。B.李百藥才華出眾。仆射楊素、吏部尚書牛弘欣賞李百藥的才華，安排他擔(dān)任禮部員外郎，后來又命李百藥修訂五禮、律令、陰陽書。C.李百藥歷經(jīng)危難。隋末江都發(fā)生叛亂，李百藥輾轉(zhuǎn)寇亂，后多次被偽政權(quán)任命官職，還曾差點死于杜伏威之手。D.李百藥深受推崇。他赤足護父母靈柩還鄉(xiāng)，好獎掖年輕人，又將自己的俸祿分享給親朋幕僚，他的才能和品行彰顯于世，深得天下人推重。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）伏威詒書輔公祐使殺之，為王雄誕保護得免。（2）卿何身老而才之壯，齒宿而意之新乎?14.從煬帝和太宗對待李百藥的事件中反映出他們各自怎樣的性格特點?（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。秋雨夜眠①白居易涼冷三秋夜，安閑一老翁。臥遲燈滅后，睡美雨聲中。灰宿溫瓶火，香添暖被籠。曉晴寒未起，霜葉滿階紅?！咀ⅰ竣龠@首詩作于唐文宗大和六年（832）秋，當(dāng)時白居易任河南尹詩人已六十多歲，體衰多病，官務(wù)清閑，加上好友元稹已經(jīng)謝世，心情更覺寂寞冷淡。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.詩的首句描述了深秋的寒冷，交代了時間；“涼冷”二字未提雨，卻寫因雨而涼冷。B.詩中“安閑”二字是詩眼，全詩圍繞“安閑”著筆，塑造了夜雨無眠的老翁形象。C.頷聯(lián)“臥遲”寫出老年人睡眠少的特點“燈滅后”寫出“臥遲”的時間，突出夜深。D.頸聯(lián)“灰宿”“瓶火”反襯老翁怕冷，“香添”一句寫老翁閑散慵懶、不想起床的情態(tài)。16.請簡要分析尾聯(lián)中詩人的思想感情。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《沁園春·長沙》中通過描寫動物來表現(xiàn)生機勃勃的秋景的兩句是“__________，____________”。（2）《沁園春·長沙》中寫詞人舊地重游，引發(fā)對往昔生活的回憶的兩句是“___________，____________”。（3）馬是人類忠實的朋友，在古代詩文中經(jīng)常出現(xiàn)，如“___________，____________”等。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成下面小題。主持人：A？學(xué)者：數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)給農(nóng)民帶來了極大的便利和實惠。其中，“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”促使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)向精細化、高效化、智能化方向邁進；“互聯(lián)網(wǎng)+流通”為鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)帶來了巨大電商紅利，拓寬了農(nóng)民增收渠道。主持人：B？學(xué)者：①數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)還面臨配套基礎(chǔ)設(shè)施較為薄弱、技術(shù)創(chuàng)新能力不足、數(shù)據(jù)資源開發(fā)利用不足、人才體系不夠健全等方面。②在硬件方面，農(nóng)村地區(qū)互聯(lián)網(wǎng)、5G、數(shù)字廣電等基礎(chǔ)設(shè)施覆蓋率仍有待提拔，③農(nóng)業(yè)智能裝備普遍精度不足、穩(wěn)定性不強，④農(nóng)業(yè)專用傳感器缺乏，⑤智能農(nóng)機裝備適應(yīng)性較差。⑥同時，數(shù)據(jù)資源整合不夠、共享不充分、開發(fā)利用不足，⑦依然“數(shù)據(jù)孤島”現(xiàn)象存在。18.請根據(jù)回答，補寫空缺處主持人提出的問題。答：A____________________________________________B____________________________________________19.下列各項中引號的用法和文中畫橫線處引號的用法，相同的一項是（）A.“隨著經(jīng)濟回穩(wěn)向好，企業(yè)用工需求和線下招聘恢復(fù)，勞動力市場也趨于活躍?！蔽靼彩腥瞬欧?wù)中心主任宋小強介紹道。B.在成都大運會期間，主媒體中心推出“大唐風(fēng)尚”主題日活動，讓來自世界各地的媒體朋友，可以在工作之余，近距離感受中國傳統(tǒng)文化。C.今天的中國動畫，在“技”與“藝”的碰撞、“古”與“今”的交融中提升審美價值、情感價值與認(rèn)知價值。D.“援琴鳴弦發(fā)清商，短歌微吟不能長”“獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯”……古琴，自古便是中國傳統(tǒng)風(fēng)雅文化的代表。20.學(xué)者的第二次回答有三處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變原意。答：（1）____________________