小班沉與浮教案模板8篇

第第頁小班沉與浮教案模板8篇小班沉與浮教案篇1活動背景不知不覺，春天又來到了幼兒園，天氣慢慢暖和，風(fēng)兒也和煦起來。戶外活動時(shí)，孩子們常揮舞動手帕，在草地上奔馳、游戲，那隨風(fēng)飄舞的手帕給孩子們帶來很多美好的遐想。倘若孩子手上是長長的、五彩的飄帶呢?定會激發(fā)孩子更巧妙、更綺麗的想像。由此，我設(shè)計(jì)了本次體育活動?；顒幽繕?biāo)⒈練習(xí)向指定方向跑，發(fā)展四散跑的本領(lǐng)，磨練腿部肌肉力氣。⒉探究彩帶的多種玩法，發(fā)展創(chuàng)造力和想像力。⒊愿意與同伴一起參與游戲活動。4.能遵守規(guī)定玩游戲。5.磨練幼兒的反應(yīng)本領(lǐng)，提高他們動作的協(xié)調(diào)性?；顒訙?zhǔn)備紅、黃、藍(lán)、綠彩帶若干(與幼兒人數(shù)相同);錄音機(jī)、磁帶;各種顏色標(biāo)記。活動過程⒈開始部分師：“小伙伴，今日我們一起來學(xué)小動物步行，學(xué)小動物做游戲。”老師率領(lǐng)幼兒聽音樂依次做小熊走、小鴨走、小魚游、大象走、小兔跳、小鳥飛、小雞走等動作。(孩子們興趣盎然地做著動作，既調(diào)動了活動的興趣，又為下面身體運(yùn)動的開展做好了生理上的準(zhǔn)備。)⒉基本部分⑴出示彩帶，引出活動。①師：“這兒有很多小蟲子，雞寶寶們每人捉一條蟲子吃吃吧。”(情境設(shè)置自然、有趣味，孩子們真的把卷起的彩帶認(rèn)作了“蟲子”。)②幼兒每人從地上撿一根彩帶，打開。(將卷起的彩帶漸漸打開，對小班孩子是一個(gè)挑戰(zhàn)，它磨練了孩子手部的小肌肉群。)③提問：“這是什么呀?”“彩帶有什么本事呢?”⑵探究彩帶的玩法。①師：“彩帶可以怎樣玩呢?請你找一個(gè)好伙伴說一說，玩一玩?！庇變鹤杂赏娌蕩?，老師巡回察看。(有了充足自主活動的.機(jī)會，孩子們表現(xiàn)得十分活躍，將舞手帕的經(jīng)驗(yàn)紛紛遷移了過來。)②老師逐一提問：“你是怎樣玩的?做給我們看看?！崩蠋煼答佊變旱膭幼鳎龑?dǎo)其余幼兒模仿。(有了實(shí)際探究、試驗(yàn)的過程，孩子們的想像特別豐富，描述得比較實(shí)在，動作模仿得也比較生動，像風(fēng)箏、像彩虹、像流水、像游動的蛇、像下雨……)③師：“我們一起來放風(fēng)箏!”引導(dǎo)幼兒高舉彩帶，向前跑。④師：“我們一起來學(xué)小蝌蚪游泳?！币龑?dǎo)幼兒將彩帶放在身后，向前跑。(老師敏捷地生成了“小蝌蚪找媽媽”的情節(jié)，既引發(fā)了幼兒更大的興趣，又做到了動靜交替，有效地掌控了幼兒的運(yùn)動強(qiáng)度，為下面運(yùn)動量較大的游戲做好了體力上的準(zhǔn)備。)⑶游戲：小鳥找家。①提問：“彩帶真好玩，可以在頭上飄，可以在身后飄，還可以在我們身體的什么地方飄呢?”引導(dǎo)幼兒在身體的兩側(cè)揮舞彩帶?！斑@樣相似誰在飛呀?”引導(dǎo)幼兒說說本身是什么顏色的小鳥。②老師率領(lǐng)幼兒飛到“紅房子”前，問：“這是哪些小鳥的家?”引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)顏色標(biāo)記。“你們的家在哪里呢?”讓“小鳥”回到相應(yīng)顏色的“房子”里休息。(將數(shù)學(xué)的分類活動有機(jī)地融合在體育活動中。)③師：“小鳥出來做游戲了!”各種“小鳥”飛參加地中心，飛來飛去?！安缓昧耍柏垇砹?”“小鳥”趕快飛回家，老師檢查“小鳥”是否回到本身的家。游戲反復(fù)三次。(通過有趣味的游戲情節(jié)，使幼兒的活動量實(shí)現(xiàn)最高，磨練了幼兒的身體和動作。)⒊結(jié)束部分⑴師：“今日，我們模仿小動物玩了彩帶，彩帶除了飄呀飄，還可以怎樣玩呢?”引導(dǎo)幼兒將彩帶折疊起來當(dāng)成“花朵”，擺出各種造型。⑵老師用彩帶模仿“下雨”給“花兒”澆水。(幼兒在游戲的情境中放松了身體，放松了情緒。)教學(xué)反思：這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也特別好?？梢哉f在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不但會說了，而且還更會問了。這樣的自由探究活動吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱誠。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動中的自動性，本領(lǐng)也得到了肯定的發(fā)展。小班沉與浮教案篇2一.活動目標(biāo):1.感受體育活動帶來的樂趣，培養(yǎng)幼兒自主運(yùn)動本領(lǐng)2.激發(fā)幼兒參與體育游戲的自動性，樂觀性3.發(fā)展幼兒鉆，爬，跑，跳等基本活動本領(lǐng)二.活動準(zhǔn)備:1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:老師對活動場所器械的掌握情況，幼兒對大型器械的熟識2.物質(zhì)準(zhǔn)備:滑滑梯蹦蹦床鉆房子3.環(huán)境準(zhǔn)備:檢查活動場所是否堅(jiān)固等安全問題三.活動流程:1.組織幼兒到達(dá)活動場所2.介紹戶外活動內(nèi)容3.說明各種器械玩法及游戲規(guī)定的說明4.強(qiáng)調(diào)玩耍時(shí)的安全注意事項(xiàng)5.活動前熱身運(yùn)動6.分散活動7.察看幼兒活動情況適時(shí)參加活動并予以引導(dǎo)8.活動結(jié)束簡單點(diǎn)評活動中幼兒表現(xiàn)四.活動實(shí)在過程:1.組織幼兒集中排隊(duì)，介紹戶外活動內(nèi)容激發(fā)幼兒興趣師:小伙伴們，今日，老師想和大家一起到外面玩好不好?1).組織幼兒分排列成4隊(duì)，整齊站好，調(diào)動游戲氛圍2).介紹大型器械的玩法規(guī)定師:小伙伴們，現(xiàn)在認(rèn)真聽老師說一說等等要怎么玩游戲吧，倘若不專心聽就不會玩了。滑滑梯:先上樓梯，再從頂端向下滑，上樓梯時(shí)手扶緊，向下滑時(shí)身體坐正，兩手輕扶滑滑梯兩側(cè)蹦蹦床:蹦蹦床最多只能容納4個(gè)小伙伴，跳動時(shí)雙手向上舉，保持身體平衡，不宜跳動過高鉆房子:鉆跑時(shí)頭要低下，不能遇到頭，山洞一次只能鉆一個(gè)小伙伴，其他小伙伴要在后面等前面小伙伴鉆過去以后再鉆3).強(qiáng)調(diào)攀登架不能隨便攀爬，應(yīng)在老師在場的情況下引導(dǎo)進(jìn)行游戲2.游戲器械的安全注意事項(xiàng)強(qiáng)調(diào)1).對較容易發(fā)生安全事故的器械重點(diǎn)突出講解游戲規(guī)定及玩法滑滑梯:上下樓梯時(shí)要保持距離，不推撞，倘若前面以為小伙伴滑到底時(shí)還沒有走開，接在后面的小伙伴是不能立刻就滑下去的，應(yīng)當(dāng)?shù)人吡嗽倩谋拇?在跳動時(shí)，雙手應(yīng)舉高，注意下落處，是否有其他小伙伴，跳動時(shí)注意不能遇到旁邊的鐵柵欄，否則很容易受傷鉆房子:攔阻跑時(shí)頭要稍稍低下，不能高于山洞的高度，每次過山洞只能過以為小伙伴，要一個(gè)跟著一個(gè)，不能推擠前面的小伙伴2).在游戲過程中應(yīng)當(dāng)學(xué)會禮貌謙讓，玩游戲時(shí)輪流換器械進(jìn)行游戲，使每一位幼兒都能參加其中，倘若前面的小伙伴還在玩就在一旁等候，直到輪到本身再接去玩，不發(fā)生爭搶推擠的行為3).游戲時(shí)幼兒不能隨便離開老師的.視線范圍，或在老師指定的地方進(jìn)行游戲，不離開集體，如連續(xù)離開應(yīng)經(jīng)過老師的同意，有其他保教人員的陪伴3.游戲前做好熱身運(yùn)動，再分散開始活動師:老師想請小伙伴悶在玩游戲之前先和老師來一起做一做小運(yùn)動，看看誰做的最好?1).老師示范簡單的熱身運(yùn)動動作，動作慢一些并做的準(zhǔn)確2).幼兒跟做，做完后再進(jìn)行游戲4.分散活動察看幼兒活動情況適時(shí)引導(dǎo)游戲，有愉快的體育活動經(jīng)驗(yàn)，自主參加運(yùn)動師:小伙伴們，現(xiàn)在我們就一起開始玩游戲吧1).讓幼兒在不同的器械游戲中游戲發(fā)現(xiàn)體驗(yàn)到不同器械游戲的有趣味之處2).鼓舞安靜內(nèi)向的幼兒樂觀參加到活動中，加強(qiáng)同伴間溝通3).發(fā)現(xiàn)推擠等情況即使制止及矯正4).注意引導(dǎo)幼兒安全游戲，掌控幼兒運(yùn)動強(qiáng)度5).在老師實(shí)現(xiàn)范圍內(nèi)活動，不離開集體5.游戲結(jié)束，對幼兒活動情況進(jìn)行簡單點(diǎn)評1).對游戲中不正確的玩法明確指出，說明正確的玩法2).贊揚(yáng)樂觀參加活動的幼兒并鼓舞其他幼兒一桶參加到游戲中增長同伴間溝通3).調(diào)整幼兒的衣裳，發(fā)現(xiàn)衣裳濕透要即使換下防止感冒4).回到班級進(jìn)行離園前安靜性活動五.活動引導(dǎo)要點(diǎn):1.活動前確保場所的安全衛(wèi)生2.幼兒活動中保教人員注意察看保護(hù)防止意外事故的發(fā)生3.鼓舞幼兒參加到游戲中與同伴共同游戲4.激發(fā)幼兒探究不同的玩法，充足體驗(yàn)戶外活動的樂趣小班沉與浮教案篇3活動目的：1熟識歌曲旋律，能夠跟隨老師有情的唱歌曲2、學(xué)唱附點(diǎn)音符，感受歌曲的美妙意境。3、引導(dǎo)用嘹亮的嗓音唱歌活動準(zhǔn)備：了解春天的景象，抒發(fā)對春天美好景色的回想，春天掛圖一幅活動過程：一、發(fā)聲練習(xí)引導(dǎo)幼兒唱《跟我唱》，學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符的唱法二、談話春天，引發(fā)幼兒對春天的美好向現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是從哪里感受到春天來了？你最喜愛春天的什么地方？為什么？（引導(dǎo)幼兒從人們的活動、穿著及大自然的變動進(jìn)行聯(lián)想，豐富幼兒對春天的多重認(rèn)得）三、出示春天掛圖，老師朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲里的春天1、出示掛圖，引發(fā)幼兒思索圖片上有什么？這是什么季節(jié)？從哪里可以看出來？倘若把這幅圖片編成一首歌，這首歌的旋律應(yīng)當(dāng)是什么樣的？2、朗誦詩歌《春天是個(gè)調(diào)皮包》，并請幼兒回答問題這首詩歌的名字是什么？什么是調(diào)皮包？詩歌里為什么說春天詩歌調(diào)皮包？（引發(fā)幼兒用詩歌里的語言進(jìn)行描述）3、老師再次朗誦詩歌，引發(fā)幼兒美的感受4、老師引導(dǎo)幼兒共同朗誦詩歌四、老師示范唱，引導(dǎo)幼兒熟識樂曲旋律老師要把這首好聽的詩歌編成一首美妙的歌曲，引發(fā)幼兒唱歌的欲望春天遇到了什么？小草和小花被染成什么樣的了？春天牽出了什么？把什么引來了？它是怎樣唱歌的？（重點(diǎn)練習(xí)第一段和第二段的中心部分）五、老師與幼兒共同演唱，鼓舞神色豐富，聲音美妙悅耳的幼兒。1、分角色演唱：男孩唱第一段，女孩唱第二段；老師演唱第一段，孩子們一起演唱第二段等2、自選同伴表演唱4、獨(dú)立演唱歌曲活動結(jié)束，引導(dǎo)幼兒在活動區(qū)中表演唱小班沉與浮教案篇4設(shè)計(jì)意圖：依據(jù)孩子們的興趣，我們開展了“蔬果舞會”的主題活動。隨著活動的打開，孩子們帶來了各種各樣的蔬果。一次，不知是誰把葡萄和西紅柿放進(jìn)了金魚缸里，引來了很多孩子的圍觀與議論。經(jīng)了解得知，原來他們是想給金魚喂食，結(jié)果發(fā)現(xiàn)蔬果有的浮在水面上，有的沉在水下面。孩子們對此產(chǎn)生了極大的興趣，于是我們生成了目標(biāo)：1．察看蔬果在水中的沉呈現(xiàn)象，初步獲得有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗(yàn)。2．學(xué)習(xí)用簡單的方法記錄蔬果在水中的沉浮狀態(tài)。準(zhǔn)備：每張桌上放有蘋果、香蕉、葡萄、西紅柿、土豆等蔬果，一盆水，記錄卡（卡上畫有洪水杯，水杯上有水位線）和各種蔬果小圖片若干。過程：一、想一想，猜一猜。師：這里有很多水果、蔬菜，小伙伴快來看呀！孩子們饒有興趣地教導(dǎo)著，議論著。有的描述著它們的形狀，有的回味著它們的味道，有的掂量著它們的重量師：你們有沒有想過把它們放到水里會怎么樣？蘋果放到水里會怎么樣呢？葡萄、西紅柿、土豆呢？孩子們爭辯起來，有的說會沉到水底，有的說會浮在水面上，也有的說會在水的中心。師：大家各有各的想法，請把你們的料想記錄下來?？梢允褂檬吖D片和記錄卡，按本身的料想分別把小圖片擺放在水面、水底或水中心。［在試驗(yàn)操作前，考慮到小班孩子的本領(lǐng)水平，老師準(zhǔn)備了直觀形象的記錄卡和蔬果圖片。不作任何提示，讓孩子運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行料想和推斷，并作記錄，為他們自動建構(gòu)知識經(jīng)驗(yàn)奠定了基礎(chǔ)?！扯?、玩一玩，比一比。師：這些蔬菜、水果放在水里到底會怎么樣呢？請你們把它們放到水里試一試。孩子們把它們一一放進(jìn)水里，認(rèn)真察看它們在水中的情況，然后在另外一張記錄卡上驗(yàn)證記錄。老師則巡回察看，適時(shí)引導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒將試驗(yàn)結(jié)果與預(yù)想的結(jié)果進(jìn)行比較，同時(shí)幫忙他們在察看沉呈現(xiàn)象時(shí)，正確運(yùn)用“沉”和“浮”來表述。［孩子們在活動過程中按本身的想法作用于物體，真實(shí)地感受、記錄試驗(yàn)的結(jié)果，驗(yàn)證本身的解釋和料想是否正確，從而不絕調(diào)整本身的認(rèn)得，并初步懂得了要得出結(jié)論必需以客觀事實(shí)為依據(jù)。］三、講一講，議一議。師：現(xiàn)在誰樂意把你的發(fā)現(xiàn)講給大家聽聽？幼：我發(fā)現(xiàn)蘋果是浮在水面上的，香蕉是沉在水底的，西紅柿是浮在水面上的，土豆是沉在水底的`。師：它們有的沉下去，有的浮起來，真有趣味。師：你們有沒有什么不明白的問題？幼：為什么大的西紅柿能浮起來，而小小的葡萄卻沉下去了呢？師：這個(gè)問題要留給小伙伴們?nèi)觿幽X筋，找找答案。另外，還有一個(gè)問題也要請小伙伴回家和父親、媽媽一起想想方法，那就是怎么樣才略讓西紅柿沉到水底去，讓葡萄浮到水面來？（孩子們在玩耍中獲得了蔬果沉浮的經(jīng)驗(yàn)，他們本身提出的問題更引發(fā)了進(jìn)一步探究沉呈現(xiàn)象的興趣。事實(shí)上，這一活動僅僅是一個(gè)系列探究活動的開端，以后的活動可以依據(jù)幼兒探究中不絕生成的新問題進(jìn)行延長。）小班沉與浮教案篇5活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道在飯前飯后、點(diǎn)心及大便后要洗手。2、學(xué)會念《洗手》兒歌。3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)?；顒訙?zhǔn)備：一條臟毛巾活動過程：一、用游戲口吻，引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望老師：今日我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對我說："有一個(gè)小伙伴手沒洗潔凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了。"提問：1、誰在哭啊?2、毛巾為什么哭?3、怎樣讓毛巾不哭?二、學(xué)習(xí)正確洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水濺到地上。1、老師邊示范邊念兒歌;"搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖潔凈，關(guān)上龍頭甩三下，一二三。"2、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法，學(xué)念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。3.組織幼兒在水池邊，，實(shí)地練習(xí)一次洗手。三、結(jié)束部分今日我們學(xué)習(xí)了洗手的方法，今日午飯前我要檢查小伙伴們是不是用正確的方法洗手的?？纯凑l最聰慧，把老師教的`洗手方法學(xué)會了?；顒臃此迹夯顒訉τ變哼M(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進(jìn)入活動主題，讓幼兒知道為什么要洗手，鼓舞幼兒本身來介紹洗手的方法，提高幼兒參加活動的樂觀性。利用通俗易懂的兒歌，實(shí)在形象的演示，富有激情的語言，再加上有徒手練習(xí)的鋪墊，以前進(jìn)行個(gè)別的矯正和輔導(dǎo)，使得實(shí)際練習(xí)有條不紊的開展。讓幼兒真切察看和感知到如何能把小手真正洗潔凈的真實(shí)過程，都學(xué)會了用正確方法洗手。小班沉與浮教案篇6設(shè)計(jì)意圖：以孩子的興趣為啟程點(diǎn)，將國際象棋美妙的融合于體育游戲活動，既提高了幼兒對國際象棋的興趣，又磨練了孩子的身體。目標(biāo)：1．練習(xí)聽信號手腳著地變速和改換方向爬行，加強(qiáng)幼兒的四肢肌肉力氣，培養(yǎng)幼兒動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。2．通過游戲，幼兒能正確擺放棋子，并對國際象棋有初步的興趣。準(zhǔn)備：鈴鼓一只，墊子若干，螞蟻頭飾，創(chuàng)設(shè)各棋寶寶的家。過程：1．導(dǎo)入活動，引發(fā)興趣“今日，我們學(xué)做螞蟻，老師做媽媽，小螞蟻跟媽媽一起去漫步”（戴上頭飾）齊聲：今日天氣真正好，螞蟻螞蟻起得早穿上美麗花花衣，跟著媽媽去漫步，東聞聞，西聞聞，發(fā)現(xiàn)一粒小豆豆，跑跑跑，喊來伙伴一起抬，扛著豆豆回家嘍！2．探究練習(xí)1）找伙伴“我們小螞蟻有很多好伙伴,看看他們是誰?”（車，馬，象，兵小螞蟻在墊子上分別爬到車，馬，象，兵那里去問好。媽媽示范，手腳著地的.正確動作，幼兒模仿。2）聽信號變速爬行媽媽手里拿小鼓，敲得快（小螞蟻爬得快），敲得慢（小螞蟻爬得慢），媽媽敲時(shí)注意動靜交替，掌握運(yùn)動量。3）聽信號改換方向變速爬行我們小螞蟻還有一個(gè)本事，會聽媽媽的信號朝不同的方向爬剛才，我們小螞蟻跟媽媽學(xué)了哪些本事？（向前爬，向后爬等）3．游戲—送棋寶寶回家“嗚、嗚”“誰在哭”（是皇后），“怎么啦？”“我們在草地上做游戲，現(xiàn)在不認(rèn)得回家的路了?！眿寢專骸拔覀兯推鍖殞殏兓丶液脝?？”每個(gè)幼兒找一個(gè)棋寶寶送回家，直到送完為止。（把手腳著地爬這一技能和擺放棋子運(yùn)用到游戲中，加強(qiáng)練習(xí)和鞏固）4．延長：棋寶寶都找回到家中了，它們請我們小螞蟻一起做游戲。隨音樂輕松做律動。小班沉與浮教案篇7活動目標(biāo)：1、認(rèn)得數(shù)字13，能進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。2、愛惜圖書，不撕扯毀壞，能安靜閱讀。3、喜愛與同伴溝通，能一起合作游戲。4、認(rèn)得紅、黃、藍(lán)三種顏色，能按圖形進(jìn)行粘貼花朵和葉子。能較好使用膠水。5、游戲結(jié)束能將玩具料子收放整齊?；顒訙?zhǔn)備：娃娃家：餐具和廚具、娃娃。語言區(qū)：圖書、字卡。美工區(qū)：畫好的花朵圖形、各種顏色的花瓣和葉子?？茖W(xué)區(qū)：帶數(shù)字的手、海綿紙制作的戒指。活動過程：一、引入小伙伴們，大家都有一雙靈活的手，你的手會做些什么？幼兒說一說。現(xiàn)在讓我們用靈活的手開始好玩的游戲吧。二、認(rèn)得各區(qū)1、玩玩樂：大家一起看，在娃娃家中，老師為大家準(zhǔn)備了許多好玩的餐具和廚具，有小鍋小勺，杯子水壺，大家商議好本身當(dāng)什么，可以當(dāng)父親媽媽，可以當(dāng)爺爺奶奶，還可以當(dāng)小娃娃。注意，用完的東西要放回原處哦。2、讀讀樂：現(xiàn)在我們來到了讀讀樂，這里有許多圖書和字卡，老師聽聞小伙伴可愛閱讀了，咱們輕輕翻，漸漸看，安靜地，不打攪別人好嗎？3、套套樂：這里來了好多的手寶寶，看看手指上都有什么？有有數(shù)字寶寶，你認(rèn)得這些數(shù)字嗎？能給她戴上戒指嗎4、貼貼樂：花園里的花開得真鮮艷，這些花都是什么顏色的?我們一起做一做好嗎？三、幼兒取卡進(jìn)區(qū)活動老師提要求：小伙伴們看到這么多好玩的，已經(jīng)躍躍欲試想玩了，讓我們趕快取卡進(jìn)區(qū)吧。注意，不要喊，不要擠。要相互謙讓。四、幼兒活動，老師引導(dǎo)五、講評，展現(xiàn)作品六、活動結(jié)束整理料子。摘要：你的手會做些什么？幼兒說一說?，F(xiàn)在讓我們用靈活的手開始好玩的游戲吧。二、認(rèn)得各區(qū)1、玩玩樂：大家一起看，在娃娃家中，老師為大家準(zhǔn)備了許多好玩的餐具和廚具，有小鍋小勺，杯子水壺，大家商議好本身當(dāng)什么，.小班沉與浮教案篇8一、設(shè)計(jì)思索端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計(jì)并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感，豐富以下重要經(jīng)驗(yàn)：①農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團(tuán)聚的日子。②端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗。指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜;"五端"指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。③端午節(jié)有賽龍舟的習(xí)俗。④端午節(jié)有特別的食品粽子，它是多種形狀、多種口味的。⑤端午節(jié)有很多傳說、故事、兒歌，如：有關(guān)屈原的傳說等。二、各年齡段主題活動目標(biāo)年齡段小班重要目標(biāo)(1)初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，感受端午節(jié)的節(jié)日氛圍;(2)喜愛和老師、小伙伴一起做做、玩玩、嘗嘗，共享節(jié)日的歡樂。三、主題活動實(shí)施概況四、主題活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)及資源利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)(1)園內(nèi)大廳布置"賽龍舟"的場景;(2)班級中陳設(shè)幼兒收集的與端午節(jié)有關(guān)的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等;(3)各班以端午節(jié)為主題更換主題墻飾，展現(xiàn)幼兒參加端午節(jié)活動的全過程及在活動過程中的發(fā)現(xiàn)、收獲與體驗(yàn)：①中、大班可以以"我的調(diào)查"、"我的發(fā)現(xiàn)"等為標(biāo)題展現(xiàn)幼兒端午節(jié)活動進(jìn)展情況，如：有關(guān)端午的問題以及對端午的`傳說與習(xí)俗方面的調(diào)查資料等;②小班則可以以"我們在端午節(jié)里"為題展出幼兒的活動情況;(4)區(qū)域中供給與主題相關(guān)的操作料子，如：①圖書角：供給有關(guān)端午節(jié)的圖書、圖片，供幼兒欣賞、閱讀;②體育角：供給"賽龍舟"游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒游戲;③動手區(qū)：中、大班供給紙、線等料子供幼兒試驗(yàn)包粽子、縫香包、編鴨蛋網(wǎng)，小班供給油泥讓幼兒試驗(yàn)自制綠豆糕、鴨蛋。(5)家長園地：介紹主題活動中須請家長搭配的內(nèi)容、主題活動進(jìn)展情況等資源利用(1)請家長幫助幼兒進(jìn)行相關(guān)資料的調(diào)查及收集，豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn);(2)請家長來園參與活動，和老師、幼兒共同感受節(jié)日做做、玩玩、嘗嘗的歡樂;(3)在當(dāng)?shù)亟M織"賽龍舟"活動時(shí)，組織師幼前往參觀并攝像五、重要教育活動方案(一)小班活動一：參觀端午節(jié)的環(huán)境重要涉及領(lǐng)域：社會活動目標(biāo)：1.通過參觀園內(nèi)環(huán)境，感受節(jié)日氛圍。2.初步了解端午節(jié)的一些習(xí)俗。3.鼓舞幼兒大膽說話和樂觀應(yīng)答。4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、溝通的興趣。活動準(zhǔn)備：園內(nèi)布置的端午節(jié)的環(huán)境。活動過程：1.談話，激發(fā)參觀興趣。