部編版第十二冊第三單元復(fù)習(xí)題

部編版第十二冊第三單元復(fù)習(xí)題Page1Page1Page1Page1Page1Page1Page1部編版第十二冊第三單元復(fù)習(xí)題積累和運用1.把搭配合適的詞語連起來。地面的甩甩撥弄著時間陽光消逝不停地黃昏耽擱了蟻穴天色富裕惆悵的方磚親吻著陽光光線明媚驚惶地晃動溶解了孩子生活昏暗2.補充詞語，再選詞填空。千門萬（）赤（）（）翻箱倒（）念（）叨（）一聲不（）永無()止無可()回()思亂想饒有()味熱淚盈()一視同()有()有味⑴村民不在家，猴子會打開村民家的窗戶，竄進室內(nèi)（）找東西吃。⑵一個小男孩脫光了衣服，（）地坐在沙灘上。⑶媽媽問考試成績，孩子低著頭，用手背托著腮幫子，（）。⑷見到救了自己孩子的命的警察，他（），上前抱住了恩人。3.按要求寫句子。⑴我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？（改為陳述句）⑵那兩條不停頓的腿至今都在我眼前晃動。（縮句）⑶母親對我說：“我這是把老陽兒疊起來了?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）⑷我坐在草叢里看，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。（用同樣的修辭手法寫句子）閱讀文段，完成練習(xí)（一）去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽的手邊過去；天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛走了；等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。1.加點的詞語運用了的修辭手法，表現(xiàn)的匆匆流逝；畫“”的句子運用了的修辭方法，表現(xiàn)時光的。2.這個文段表現(xiàn)出作者怎樣的情感？3.請寫出自己讀了這個文段后的感受。(注意運用比喻、擬人的修辭方法)（二）在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭?。?.這個文段寫“我”心里，表達了“我”對時間飛逝的。2.寫某時或某地自己心里想說的話，表達自己的情感。（三）我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。1.這兩句話通過寫“跳房子”和“看著云彩走”兩個，表現(xiàn)了“我”的心情。2.用幾句話描寫自己的舉動或事例，表現(xiàn)當(dāng)時的心情。（四）路旁的一朵朵花兒好像在對我微笑，樹上的鳥兒也在歡唱，樹葉沙沙作響，好像也在為我高興。1.這句話通過描寫，表現(xiàn)了“我”的心情。2.用幾句話描寫景物，表現(xiàn)自己高興的心情。（五）路旁的花兒耷拉著腦袋，一幅無精打采的樣子。樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫著，好像是在譏笑我。1.這兩句話通過描寫景物，表現(xiàn)出“我”心情。2.用幾句話描寫景物，表現(xiàn)自己不高興的心情。參考答案積累和運用1地面的甩甩撥弄著時間陽光消逝不停地黃昏耽擱了蟻穴天色富裕惆悵的方磚親吻著陽光光線明媚驚惶地晃動溶解了孩子生活昏暗2戶裸裸柜念叨吭休挽胡趣眶仁滋⑴翻箱倒柜⑵赤裸裸⑶一聲不吭⑷熱淚盈眶3⑴我不曾留著游絲樣的痕跡。⑵腿晃動。⑶母親對我說，她這是把老陽兒疊起來了。⑷我看著媽媽的手，想起了她在燈下為我織毛衣的情景，想起了她每天為全家做飯的情景，想起了我生病時她撫摸我的額頭的情景。閱讀文段，完成練習(xí)（一）1擬人時光排比匆匆流逝2表現(xiàn)出作者對時光流逝的焦灼、遺憾。3讀了這個文段，我心靈受到了觸動。我聊天的時候，日子從嘴邊過去；我踢球的時候，日子從腳邊過去；我玩手機游戲的時候，日子從指尖上過去……（排比句）不知不覺間，十二年的時光如流水一樣過去了。（比喻句）今后我要抓緊時間學(xué)習(xí)，抓緊時間做事，爭取將來成為一個對社會有用的人。（二）1想說的話惋惜和感嘆2看了試卷后，我在想：“誰叫我驕傲自滿呢？如果我不驕傲自滿，考試前好好復(fù)習(xí)功課，答卷時認(rèn)真檢查，這次考試會考得這么差嗎？都怪我驕傲自滿！這個教訓(xùn)我一定牢記在