三年級(jí)下科學(xué)教學(xué)實(shí)錄我們知道的磁鐵-教科版

/三年級(jí)下科學(xué)教學(xué)實(shí)錄-我們知道的磁鐵教科版一、課前交流師：科學(xué)老師有一些小小的本領(lǐng)——魔術(shù)。繩子分別打結(jié)〔3根〕師：那現(xiàn)在是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻了,將3根放在一起,結(jié)果串在了一起。生：里面有吸鐵石。師追問(wèn)：在哪？你來(lái)驗(yàn)證下〔中間用吸鐵石連接〕。師：很好,那我們今天就來(lái)了解有關(guān)磁鐵的知識(shí)吧?！舶鍟?shū)磁鐵〕二、整理我們知道的磁鐵知識(shí)?！惨弧承螤钜?、對(duì)于磁鐵,我們知道什么師：對(duì)于磁鐵你見(jiàn)到過(guò)嗎？是什么形狀的？生1：橢圓形生2：長(zhǎng)方形生3：圓形生4：圓形中間有個(gè)洞生5：三角形生6：馬蹄形生7：還有條形的師我們觀察一下這三塊磁鐵〔黑板上展示實(shí)物條形磁鐵、馬蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵〕,形狀一樣嗎？生：不一樣。師：我們一起根據(jù)他的形狀,你猜我們會(huì)給它怎么命名呢？師：〔條形〕這一塊叫什么呢？生1：金箍棒生2：條形師：嗯,科學(xué)上我們叫它條形磁鐵?！矌煱鍟?shū)條形〕師：那〔馬蹄形〕這一塊呢？生1：空心圓形的生2：球形的師：科學(xué)上我們把它稱為環(huán)形的?！矌煱鍟?shū)環(huán)形〕師：其實(shí)磁鐵還有很多形狀,出示PPT槽型、圓形磁鐵等師：圓形和環(huán)形有什么區(qū)別？生：中間有個(gè)洞是環(huán)形的,實(shí)心的是圓形的?！捕秤猛編煟航酉聛?lái)我們來(lái)開(kāi)個(gè)小組交流會(huì),看看你在什么地方見(jiàn)過(guò)磁鐵？磁鐵在這里有什么作用？〔學(xué)生活動(dòng)13：10——13：12〕師：我們來(lái)匯報(bào)成果吧。生1：我知道門(mén)吸上有磁鐵。生2:媽媽的衣服上面。生3：鉛筆盒上有磁鐵。追問(wèn)：你能演示一下它的作用嗎？〔學(xué)生演示〕生4：冰箱上有生5：磁懸浮列車師：很好,同學(xué)們比我想象的知識(shí)要豐富啊。剛有人說(shuō)黑板里有磁鐵,有同意的嗎？〔有〕有不同意的嗎？〔有〕那我們先記一下,等會(huì)上完課用我們所學(xué)的知識(shí)來(lái)解釋一下好嗎？播放視頻〔我們知道的磁鐵〕師小結(jié)：有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)因?yàn)橛猛静灰粯铀孕螤畈灰粯??！踩程匦詭煟合氩幌胙芯恳幌?？生：想。師介紹材料：條形磁鐵、環(huán)形磁鐵、指南針、鐵片、鐵釘、鐵珠、銅條、卡紙。PPT出示提示：1、找找磁鐵有哪些特殊的性質(zhì),告訴組長(zhǎng),組長(zhǎng)記錄。教師演示如何記錄：有一個(gè)同學(xué)做了這么一個(gè)研究,有什么發(fā)現(xiàn)呢？生：磁鐵能吸鐵釘〔師在記錄單上演示記錄：能吸鐵釘或畫(huà)圖〕2、材料員組織：音樂(lè)響起,停止實(shí)驗(yàn),歸還材料3、小組長(zhǎng)組織：選擇你們組最感興趣的一點(diǎn),準(zhǔn)備向全班交流。學(xué)生實(shí)驗(yàn)活動(dòng)開(kāi)始〔13：20——13：29〕鈴聲響起,師組織學(xué)生整理材料并歸還材料,其他組員準(zhǔn)備匯報(bào)交流。哪一組先來(lái)？從這里開(kāi)始吧！小組1：同極可以互相排斥。能演示一下嗎？〔學(xué)生演示〕生：這樣的話磁鐵同樣的就吸不住的。師：那一個(gè)藍(lán)和一個(gè)紅的呢？生：吸的住師：那是跟顏色有關(guān)系嗎？師出示兩個(gè)沒(méi)顏色的再次演示,說(shuō)明跟顏色沒(méi)有關(guān)系。師：有哪個(gè)小組用畫(huà)圖的形式記錄的。小組二展示記錄單?！矌煱鍟?shū)畫(huà)圖〕你想交流什么？小組三：磁鐵在哪指南針就指哪師：哦,磁鐵能影響指南針,你們?cè)囘^(guò)能了嗎？〔能〕你能來(lái)演示下嗎？〔學(xué)生演示〕師：你剛還說(shuō)什么？生：鐵的也能影響指南針,試試看?！矊W(xué)生演示〕師：還有沒(méi)有能吸鐵釘?shù)男〗M？〔有〕師：那它除了能吸鐵釘還能吸什么？生1：它還能吸鐵珠。生2：不能,放在中間它總能跑到兩邊去?！矊W(xué)生演示〕師：我給你紙片,他能吸紙片嗎？師：那第三小組有什么想?yún)R報(bào)的嗎？生：前后各放一塊磁鐵就可以吸住磁鐵?！惭菔尽硯煟耗芨糁埼?那換個(gè)鐵片行嗎？你們做過(guò)嗎？〔做過(guò)〕你來(lái)試試看。追問(wèn)：這個(gè)你們?cè)趺从涗浀哪兀俊舱故居涗泦危耗芪】埱昂蠖家硯煟号?我們發(fā)現(xiàn)隔著紙能吸磁鐵或鐵片。小組：不能吸銅片師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎？發(fā)現(xiàn)了〔師板書(shū)不能吸銅條〕小組：〔鐵片〕能隔著一定的距離把鐵片吸過(guò)來(lái)。〔小組展示〕小組：鐵釘放在磁鐵的中間發(fā)現(xiàn)吸不住?！残〗M展示〕小組：一塊條形磁鐵可以吸很多的東西。三、總結(jié)師：同學(xué)們真厲害,他有時(shí)候相互排斥有時(shí)候相互吸引,能吸鐵釘……那木頭有這樣的本領(lǐng)嗎？玻璃有嗎？所以啊這是磁鐵的特殊性質(zhì)。〔補(bǔ)充課題〕師：你知道黑板中有沒(méi)有磁鐵了嗎？生1：應(yīng)該沒(méi)磁鐵有鐵。生2：有,如果有磁鐵就能吸得上,沒(méi)有就不能吸?！矊W(xué)生嘗試〕生3：有可能有,有可能沒(méi)有。生4：肯定有磁鐵,鐵片能