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文檔簡(jiǎn)介
第六課時(shí)
教學(xué)導(dǎo)航
【教學(xué)內(nèi)容】
B.Readandwrite&B,Let'scheck
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識(shí)目標(biāo):能根據(jù)本單元所學(xué)的詞匯及重點(diǎn)句型“一Whereis---?—It'sin/
on/under/nearthe…”等來完成Readandwrite和Let'scheck部分相應(yīng)的教學(xué)
目標(biāo)練習(xí)。
2.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和運(yùn)用語言的能力。
3.情感目標(biāo):教育學(xué)生要學(xué)會(huì)收拾和整理自己的物品。
【教學(xué)重點(diǎn)】
正確理解方位介詞in,on,under和near的含義。
【教學(xué)難點(diǎn)】
能運(yùn)用方位介詞描述物體的具體位置。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
課件、錄音機(jī)、錄音帶。
教學(xué)過程
Step1Warm-up&Revision
1.教師利用課件出示本單元的單詞圖片,讓學(xué)生利用上節(jié)課所學(xué)的句式對(duì)圖片進(jìn)
行描述。
Thisisa.Theis(顏色).
2.教師利用課件出示一幅教室的圖片,對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問,要求學(xué)生進(jìn)行回答。
T:What'sinourclassroom?
SI:isinourclassroom.
T:Whatcolourisit?
SI:It,s
T:Whereisit?
SI:ItJsthe.
Step2Presentation&Practice
B.Readandwrite
(1)教師利用課件出示B.Readandwrite中Readandtickorcross部分的句
子,讓學(xué)生朗讀并翻譯句子。在確定學(xué)生對(duì)句子都能正確朗讀并理解之后,要求學(xué)生根
據(jù)教學(xué)掛圖完成書中第9頁Readandtickorcross部分。
(2)Look,chooseandwrite.
①教師利用課件出示圖片,讓學(xué)生看并回答問題:
Whereisthebag?
Whereisthenewspaper?
Whereisthecomputer?
②教師讓學(xué)生拼讀單詞desk,chair,windowo
③教師引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)全句子,并在黑板上帶領(lǐng)學(xué)生正確書寫。
④在確定學(xué)生基本掌握后,要求學(xué)生完成書中Look,chooseandwrite部分。
⑤教師讓學(xué)生利用下列句式在自己練習(xí)本上寫寫自己的教室。
Whereisthe?
Itisin/on/under/nearthe.
B.Let'scheck
1.Listenandtick(V)orcross(X).
⑴要求學(xué)生看圖說一說圖中的人和物,教師提示學(xué)生注意圖片中人物的動(dòng)作和物
品所在的位置。
(2)播放錄音。第一遍,熟悉內(nèi)容;第二遍,學(xué)生開始作答;第三遍,師生一起核
對(duì)答案。
2.Lookandcircle.
(1)用課件出示該部分掛圖,讓學(xué)生觀察圖中的物品及其數(shù)量。
(2)請(qǐng)學(xué)生讀一讀該部分左側(cè)的兩段話,根據(jù)剛才的觀察選出與圖意相符的一段。
最后,師生共同核對(duì)答案。
3.Storytime.
⑴教師指著教室中的物品對(duì)學(xué)生說:Therearesomanythingsinour
classroom.Look!Thereisateacher'sdesk.Thereisapictureonthewall.Can
youtellmewhatelsethereareinourclassroom?
教師引導(dǎo)學(xué)生用thereis/are的句式回答問題。
(2)教師分別利用課件出示單詞fan,computer,light,teacher'sdesk,chair,
picture等,讓學(xué)生認(rèn)讀單詞后回答教師的提問。
(3)教師利用課件出示圖片,讓學(xué)生利用therebe句型造句。
Step3Consolidation&Extension
活動(dòng):記憶力大挑戰(zhàn)。教師用課件出示一張教室的圖片,把窗戶、尺子、書本、風(fēng)
箏、蘋果或玩具轎車等物品分別擺放在教室的不同位置。稍后,板書句型“一Whereis…?
一It'sin/on/under/nearthe…”予以提示,師生根據(jù)圖片內(nèi)容并結(jié)合上述句型進(jìn)行
問答。為了增大難度,教師可將教室圖片隱藏并出示一些句子,如“Theredappleison
theteacher'sdesk",請(qǐng)學(xué)生憑記憶判斷句子的正誤。最后,師生共同將錯(cuò)誤的句子予以
訂正。
Step4Summary&Homework
1.小結(jié):師生共同總結(jié)本單元所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)。
2.作業(yè):(1)以“Myclassroom”為題寫一篇小作文介紹自己的教室;(2)完成本課
時(shí)的配套練習(xí)。
【板書設(shè)計(jì)】
Unit1Myclassroom
第六課時(shí)
一Whereis…?
—It'sin/on/under/nearthe…
【教學(xué)反思】
課前,我結(jié)合句型“Let's…”和"Letme…”引導(dǎo)學(xué)生聽指令,邊說句子邊做動(dòng)
作,復(fù)習(xí)了前面所學(xué)的內(nèi)容。課中,我先與學(xué)生示范對(duì)話,再請(qǐng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)的句
型兩兩展開問答,一方面,提高了學(xué)
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