六年級片段閱讀練習(xí)試題

一、閱讀《穌禹治水》片段，回答后面問題(與“十二”類似，少一題分層)

鰥知道要治理洪水，只有偷出天帝的寶物——息壤。息壤是一塊幾尺見方的黃土塊兒，

只要把它放在地上，說一聲“長”，它便會迅速擴(kuò)大，驅(qū)走洪水，露出陸地。穌探聽到了秘藏

息壤的地方以后，就請神鳥帶路，請神龜挖洞，偷出了息壤。鰥把息壤放在地上，說一聲“長”,

果然，息壤馬上幾里、幾十里、幾百里地伸展開來。洪水慢慢被趕退了，陸地重新露了出來。

逃到山上，樹上的人們重新回到了陸地，準(zhǔn)備蓋房子、種莊稼，重建家園。

1、“探”字用音序查字法查音序，用部首查字法查部首,再查畫。“探”

字的解釋：①尋求，探索②偵察，暗中考察③探測④試探⑤做偵察工作的人⑥探望，訪問⑦

頭或上肢伸出?！疤铰牎钡摹疤?應(yīng)取解釋。

2、找反義詞

擴(kuò)大()伸展()迅速()

3、“息壤”有什么作用？

4、把語段中插敘的內(nèi)容用“—”畫出來。

5、這段話主要是寫_____________________________________________

二、閱讀《商鞅南門立木》片段，回答后面問題

小伙子噌噌噌地登上了城樓，不一會兒，手捧五十兩黃金，喜笑顏開地走了下來。這時,

商鞅鄭重地對大家說：“為了使咱們的國家強(qiáng)大起來，我受秦孝公的委任，負(fù)責(zé)推行新法。今

后，凡是按新法辦事的，都有重賞，就像這位扛大木柱的人一樣?？墒?，要是誰膽敢違抗法

令，我定斬不饒！”說完，他便叫人把新的法令條文掛了出來。

1、“膽”字的音序是,部首是,除部首再查______畫?！澳憽弊值慕忉專孩?/p>

膽囊，俗叫“苦膽”②膽量③某些器物的內(nèi)層?！澳懜摇钡摹澳憽钡膽?yīng)取解釋o

2、商鞅在南門立木的目的是什么？

3、小伙子喜笑顏開的原因是：①

②_____________________________________

4、這段話的大意是寫：________________________________________

三、閱讀，回答后面問題

孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗(doudou),問其故()。

■—兒目()：“我以日始出時去人近，而日申(zhOngzhong)時遠(yuǎn)也?！?/p>

一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時近也。一兒日：“日初出,大如()車蓋，及日中則如盤盂,

此不為(weiwei)遠(yuǎn)者小而近者大平()?”

一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汶()多知(zhizhi)乎？"(《兩小兒辯日》)

1.“去，，字的音序是()：部首是()，除部首外還有()畫?！叭ァ弊值慕?/p>

釋有：①離開所在的地方到別處去；②距離，差別；③已過的，特別指剛過去的一年；④除

掉，減掉；⑤扮演（戲曲里的角色）；⑥在動詞后，表示趨向；⑦在動詞后，表示持續(xù)；⑧

去聲?！叭帐汲鰰r去人近”的“去”應(yīng)取第（）種解釋。

2.用“小文中帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。

3.把帶點(diǎn)字的意思寫在括號里。

4.用“一”畫出一個比喻句。

5.把這篇文言文改寫成現(xiàn)代文。

6.用波浪線劃出一句反問句，并把它改寫成陳述句寫在橫線上。

四、讀課文《我的伯父魯迅先生》片段，回答后面問題。

伯父魯迅先生在世的時候，我年紀(jì)還小，根本不知道魯迅是誰，以為伯父就是伯父，跟

任何人的伯父一樣。伯父去世了，他的遺體躺在萬國殯儀館的禮堂里，許多人都來追悼他，

向他致敬，有的甚至失聲痛哭。數(shù)不清的挽聯(lián)掛滿了墻壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。

送挽聯(lián)送花圈的有工人，有學(xué)生，各色各樣的人都有。那時候我有點(diǎn)驚異了，為什么伯父得

到這么多人的愛戴？我呆呆地望著來來往往吊唁的人，想到我就要永遠(yuǎn)見不到伯父的面了，

聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。

1、“戴”字用音序查字法查音序，用部首查字法查部首,再查______畫?！按鳌?/p>

字的解釋：①加在頭、面、頸、手等處。②尊奉，推崇。“愛戴”的“戴”應(yīng)取解釋。

2、造句。

愛戴_____________________________________________________________

愛撫_____________________________________________________________

3、把文中人們怎樣追悼魯迅先生的句子用“一”畫出來。

4、這段話主要講了三層意思：①

②③

五、讀課文《青花》片段，回答后面問題。

忽然，仿佛覺得腦子里靈光一閃，我想：既然完美的青花不是來自古人，也不是來自修

補(bǔ)，那么我的青花應(yīng)該來自我自己這里呀。這時，我仿佛聽見，我的青花像一尾歡快的游魚

2

在清澈的溪流中歌唱。它在水里成長，在水里嬉戲，獲得的是屬于自己的快樂。

1、“靈”字用音序查字法查音序，用部首查字法查部首,再查畫。“靈”

字的解釋：①有驗(yàn)。②聰明，機(jī)敏；③敏捷的心理活動。④活動迅速。⑤舊時稱神或關(guān)于神

仙的。⑥屬于私人的?！办`光”“靈”應(yīng)取解釋O

2、用“”畫出屬于想象的內(nèi)容。

3、語段中有一句用了比喻的方法，把一比作一，寫出了作者

4、這段話屬于人物的描寫，主要是寫

______________________________________________________O

六、讀課文《理想的風(fēng)箏》片段，回答后面問題。

他喜歡在課堂上當(dāng)(ad)眾提問同學(xué)，讓學(xué)生們述說自己學(xué)習(xí)的心

得。我記得清楚極了;他若()同學(xué)回答得正確、深刻，他便靜靜地立在教案一側(cè),

微仰著頭，瞇起眼睛，細(xì)細(xì)地聽，體像()在品味一首美妙的樂(d6)

曲。然后，又好像從沉醉中醒來，&Q一口氣，親切、大聲地說：“好!,好！”五分！倘若

有的同學(xué)回答得不好，他就吃驚地瞪大眼睛，關(guān)切地瞧著同學(xué)，一邊細(xì)聲說：“別緊張，想想,

想想，再好好想想?！币贿叢蛔〉攸c(diǎn)頭，好像那每一次點(diǎn)頭都給學(xué)生一次啟發(fā)。這時候，他比

被提問的學(xué)生還要緊張。這情景，已經(jīng)過去了將近三十年，今天一想起來，依舊那么演斷

(),那么親切。

1、“吃，，字的音序是,部首是,除了部首還有_____畫。“吃”的解釋：①

吃東西的“吃”；②吸；③感受；④承受，支持；⑤消滅；⑥被?！俺泽@”的“吃”應(yīng)取解釋o

2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

3、把帶點(diǎn)的詞語的意思寫在括號里。

4、把這段話分為三層。再寫出各層意思。

七、閱讀下面《我的伯父魯迅先生》片段，回答后面問題。

這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起《水滸傳》里的故事和人物。不知道伯父怎么會知道

我讀了《水滸傳》，大概是爸爸告訴他的吧。老實(shí)說，我讀《水滸傳》不過阿囹吞棗地看一

遍，只注意緊張動人的情節(jié)；那些好漢的個性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時候還把

這個人做的事情安在那個人身上。伯父問我的時候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡

子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！甭犃瞬高@句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打

挨罵還難受。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。

1、“復(fù)”字的音序是,部首是,除了部首再查______畫。解釋：①回去，

返；②回答，回報(bào)；③重復(fù)，重疊；④不是單一的，許多的?！皬?fù)雜”的“復(fù)”字應(yīng)取解釋。

2、“我”又羞愧又悔恨的原因是：_______________________________

3、用“—”畫出語段中含有咽冏吞棗”的意思的句子，用“________”畫出含有“張冠李戴”

3

的意思的句子。

4、伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我記性好”。

這句話表面是,實(shí)際上是在用幽默的語言、委婉的語氣

，表現(xiàn)出魯迅先生______________的性格特點(diǎn)。

5、這段話主要寫了____________________________________________

八、閱讀下面課文片段，回答后面的問題。

“有一年鬧旱災(zāi)，有個名叫阿爾拜的人去逃荒。一路上，太陽非常毒，曬得他口干舌燥，

于是，他就坐在一個挺高的石崖底下休息。忽然，他聽見旁邊滴滴答答直響，一看，原來石

崖頂上正一滴一滴地往下滴水。阿爾拜趕緊掏出木碗去接水。好容易接了一碗，剛要喝，忽

然飛過來一只烏鴉，用翅膀把他的碗打翻了。阿爾拜非常生氣，說，這壞烏鴉，把老天可憐我,

一滴一滴賞給我的水全給弄灑了！，他撿起石頭，追上去，把烏鴉打死了。阿爾拜走到烏鴉跟

前，發(fā)現(xiàn)接在前面不遠(yuǎn)的一個石崖裂縫里，一道清澈的泉水淙淙地流著。阿爾拜高興極了，

把水足足喝了個夠。他回到剛才休息的地方，拿起包袱，抬頭一看，只見石崖頂上躺著一條

大毒蛇，正呼呼大睡，口水順著舌尖往下滴著。，??！原來我接的是毒蛇的口水！是烏鴉救了

我的命！，阿爾拜后悔得哭了起來！”

可汗說：“唉！烏鴉真可憐！為了搭救別人，反倒?fàn)奚俗约?！?/p>

1、“趕”字的音序是,部首是,除部首再查______畫。解釋：①追，盡早

或及時到達(dá)②驅(qū)趕，驅(qū)逐③等到（某個時候）。④遇到（某種情形）?！摆s緊”的“趕”應(yīng)取解

釋O

2、烏鴉為什么要把阿爾拜的碗打翻了？

3、“為了搭救別人，反倒?fàn)奚俗约?！”這里“別人”是指o烏鴉可憐是因?yàn)?/p>

4、讀了語段，請你用簡潔的語言評價(jià)下列人物、動物。

阿爾拜：_____________________________________________

烏鴉：_____________________________________________

可汗：_____________________________________________

九、《窮人》片斷一

漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，

濺起一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃

得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上，五個孩

子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來。桑娜聽著波

濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳。

1、寫出反義詞。寒冷（）喧鬧（）

2、這個片斷節(jié)選自課文《》，作者是_____國著名作家列夫一托爾斯泰。

3、用“II”給短文分層，并寫出每一層的意思。

4

4、用“??”劃出描寫小屋“溫暖而舒適”的句子。從這里可以看出桑娜的

_________________品質(zhì)。

5、“漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆?！闭f明漁夫一家過著的生活，

你是從這兩個字中看出來的。

6、作者描寫海風(fēng)狂暴的詞語是、o描寫海浪巨響的詞語是

7、文中畫橫線的句子的含義是（）

A、桑娜害怕丈夫打不到魚，孩子們會挨餓。

B、桑娜為出海打魚的丈夫可能有生命危險(xiǎn)而提心吊膽。

C、海上起了風(fēng)暴，桑娜為天氣的突然變化，而感到害怕。

十、《窮人》片斷二

漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?！班?，是個問題！”他搔搔后腦勺說嗯你

看怎么辦得把他們抱來同死人呆在一起怎么行哦我們我們總能熬過去的

快去別等他們醒來

但桑娜坐著一動不動

你怎么啦不愿意嗎你怎么啦桑娜

你瞧他們在這里啦桑娜拉開了帳子

1、“肅”字的音序是，部首是,除部首再查_____畫。在字典里的解釋有:

①恭敬。②嚴(yán)正，認(rèn)真。文中“嚴(yán)肅”應(yīng)取解釋。

2、給文中缺標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。

3、文中的“他們”是指（），“我們”是指）（）

4、漁夫認(rèn)為是個問題。

5、“同死人呆在一起怎么行”的“呆”意思是“別等他們醒來”中“別”的意思是

,“總能熬過去”的意思是,說明,

表現(xiàn)了漁夫品質(zhì)。

6、聯(lián)系課文內(nèi)容理解句子：

為什么“漁夫皺起眉頭，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮”？

7、課文桑娜和漁夫的對話作結(jié)尾有什么好處?

8、請你發(fā)揮想像，續(xù)寫一段漁夫和桑娜的對話。

十一、《窮人》片斷三

桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什

么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上,讓他們同自己的孩

子睡在一起，又連忙把帳子拉好。

桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的

五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來??？……

他會揍我的.1.那也適該2…我自作自受“?嗯,，…揍我二頓也好L”

1、，，受，，字的音序是,部首是,除部首還有畫。在字典里的解釋有:

①接納別人給的東西；②忍耐某種遭遇；③遭到；④中、適中。文中“夠他受了”的“受”應(yīng)取

解釋。

2、聯(lián)系上下文解釋詞語。

忐忑不安：____________________________________________________________

自作自受：____________________________________________________________

3、畫橫線的句子“自己也不知道為什么要這樣做”是說

“覺得非這樣做不可”是說________________________________

4、文中的“他”是指，“他們”是指

5、“這是鬧著玩的嗎？”句中的“這”是指,這句話的意思是

6、文中的省略號表示（①說話斷斷續(xù)續(xù)②心情矛盾，思緒斷斷續(xù)續(xù)③語句省略）

7、畫“_________”的句子準(zhǔn)確真實(shí)地反映桑娜為了甘愿

的思想感情。

8、這個片斷抓住了桑娜、描寫，表現(xiàn)了桑娜品質(zhì)。

9、“嗯，揍我一頓也好！”句中的“也”字能否去掉？說說你的理由。

十二、閱讀，回答后面問題

穌知道要治理洪水，只有偷出天帝的寶物——息壤。息壤是一塊幾尺見方的黃土塊兒，

只要把它放在地上，說一聲“長”，它便會迅速擴(kuò)大，驅(qū)走洪水，露出陸地。鯨探聽到了秘藏

息壤的地方以后，就請神鳥帶路，請神龜挖洞，偷出了息壤。解把息壤放在地上，說“長”，

果然，息壤馬上幾里、幾十里、幾百里地伸展開來。洪水慢慢被趕退了，陸地重新露了出來。

逃到山上、樹上的人們重新回到了陸地，準(zhǔn)備蓋房子、種莊稼，重建家園。選自《穌禹治水》

1.寫出下列詞語的反義詞。

擴(kuò)大（）伸展（）迅速（）

2.把文段中插敘的內(nèi)容用“一”畫出來。

3、息壤有什么作用：

4.用“II”把這段話分為三層。

6

5.這段話主要寫：_______________________________________________________

十三、閱讀，回答后面問題

夸父與目（）逐走（）入日；渴，欲（）得飲，飲于河、渭；河、

渭不足，北飲大澤。未至（,），道渴而死。茅（.）其杖，化為鄧林。選自（《夸

父逐日》）

1.“逐”的音序是（）；部首是（），除部首外還有（）畫?！爸稹弊值慕忉層校?/p>

①追趕；②趕走；③依照先后順序，一一挨著?！爸鹱摺钡摹爸稹睉?yīng)取第（）種解釋。

2.把帶點(diǎn)字的意思寫在括號里。

3.把這篇文言文改寫為現(xiàn)代文。

4.這篇文章表現(xiàn)了夸父的精神，寄托了古人的愿望。

十四、閱讀，回答后面問題

但是，轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上卻大有用武之地。

有一種叫棉鈴蟲的昆蟲，它是棉花的闊大號“災(zāi)星”。而有一種細(xì)菌可以分泌一種殺死棉

鈴蟲的物質(zhì)，是棉鈴蟲的“克星”。我國科學(xué)家把這種細(xì)菌里管生產(chǎn)這種物質(zhì)的基因“搬”到棉

花里，這樣棉花也會產(chǎn)生可以殺死棉鈴蟲的物質(zhì)。棉鈴蟲吃了棉花的葉子，自然也就沒命了。

這種不怕棉鈴蟲的轉(zhuǎn)基因棉花受到了農(nóng)民的歡迎。

美國科學(xué)家把牽?；ɡ锏乃{(lán)色基因“搬”到玫瑰花中，結(jié)果培育出了開藍(lán)色花的玫瑰。這

種玫瑰使愛花的人們樂不可支。

此外，科學(xué)家還培育出了可殺死雜草的轉(zhuǎn)基因大豆、不容易腐爛的轉(zhuǎn)基因西紅柿，等等。

（選自《種瓜得豆》）

1.聯(lián)系上下文，可以看出“樂不可支”的意思是（）。

2.用“一”畫出選文中的過渡句。

3.選文中說明轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中得到運(yùn)用的例子簡要寫來。

（1）

（2）

（3）

（4）

4、請發(fā)揮想象，想一想，還能把什么基因“搬到”什么里，會有什么優(yōu)勢？

十五、閱讀，回答后面問題

當(dāng)時，商鞅要在秦國實(shí)行變法是很困難的。這一方面是因?yàn)橐恍┡f貴族對變法持反

對意見，另一方面老百姓也不相信秦孝公會真心實(shí)意地進(jìn)行改革。

7

面對重重困難，商鞅心想：要在秦國進(jìn)行改革，首先就要取得老百姓的信任，只有這樣,

才能在全國建立起一種誠信守法的良好社會風(fēng)尚，從根本上保證變法的成功。于是，他在新

的法令頒布之前，冥思苦想了好幾天，終于想出了一個取得老百姓信任的好辦法。（選自《商

鞅變法》）

1.聯(lián)系上下文理解下面詞語。

冥思苦想：_________________________________________________

2、用自己的話說說這兩個自然段的主要內(nèi)容：

3.用“―，，畫出第一自然段的中心句。圍繞中心句主要講了哪幾個方面的情況？

4.商鞅變法要取得成功的首要條件是什么？為什么？

十六

拉曼回到印度后，立即著手研究海水為什么是藍(lán)的。首先，他發(fā)現(xiàn)瑞利的解釋實(shí)驗(yàn)證據(jù)

不足，令人難以信服；接著，他從光線散射與水分子相互作用入手，進(jìn)行了深入的研究，終

于運(yùn)用愛因斯坦等人的漲落理論，獲得了光線穿過凈水、冰塊及其他材料時散射現(xiàn)象的充分

數(shù)據(jù)，證明出水分子對光線的散射使海水顯出藍(lán)色的原理，與大氣分子散射太陽光而使天空

呈現(xiàn)藍(lán)色的原理完全相同。也就是說，海水看上去呈藍(lán)色的原因，不是因?yàn)楹Ｋ瓷淞颂炜?/p>

的藍(lán)色，而是海水對陽光進(jìn)行了散射。后來，拉曼又在固體、液體和氣體中，分別發(fā)現(xiàn)了一

種普遍存在的光散射效應(yīng)。他發(fā)現(xiàn)的這種光散射效應(yīng)，被人們稱為“拉曼效應(yīng)”，為20世紀(jì)

初科學(xué)界最終接受光的粒子性學(xué)說提供了有力的證據(jù)。選自《海水為什么是藍(lán)的》

1.寫出下列詞語的近義詞。

發(fā)現(xiàn)（）證據(jù)（）證明（）原因（）

2.根據(jù)選文填空。

（1）海水呈藍(lán)色是因?yàn)開_________________________________________________

（2）“拉曼效應(yīng)”就是效應(yīng)，“拉曼效應(yīng)”為

提供了有力的證據(jù)。

3.寫出這段話的主要內(nèi)容。

十七、閱讀，回答后面問題

屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷。桑娜舉起馬燈，想看看病人在什么地方。首先投入

眼簾的是對著門放著的一張床，床上仰面躺著她的女鄰居。她一動不動，只有死人才是這副

模樣。桑娜把馬燈舉得更近一些，不錯，是西蒙。她頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的

寧靜，一只蒼白僵硬的手像要抓住什么東西似的，從稻草鋪上垂下來。就在這死去的母親旁

邊，睡著兩個很小的孩子，都是卷頭發(fā)，圓臉蛋，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子，兩個淺黃

頭發(fā)的小腦袋緊緊地靠在一起。顯然，母親在臨死的時候，拿自己的衣服蓋在他們身上，還

用舊頭巾包住他們的小腳。孩子們的呼吸均勻而平靜，睡得正香甜。（選自《窮人》）

8

1，投,，的音序是（）；部首是（），除部首外還有（）畫。

“投”字的解釋有：⑴拋，擲，扔；⑵投射；⑶走向，進(jìn)入；⑷寄，遞送；⑸合；⑹臨近,

在……之前。文中“投入””的“投”應(yīng)取第（）種解釋。

2.寫出下列詞語的反義詞。

潮濕（）冰冷（）蜷縮（）

3.找出一處人物外貌描寫用“一一”畫出來。

4.從哪里可以看出母愛感人至深？分兩點(diǎn)寫下來。

①點(diǎn)：_________________________________________________________________________

②點(diǎn)：________________________________________________________________________

5.這段話大意是：__________________________________________________________

十八、閱讀，回答后面問題

二十一歲那年，陸羽為了搜集撰寫《茶經(jīng)》的資料，開始游歷天下。一路上，他風(fēng)餐露

（lu16u）宿，日曬雨淋，足跡遍布巴山蜀水、荊楚大地、吳越山川每到一處（chiichu）,

陸羽都向當(dāng)?shù)匕傩照埥蹋╦iaojiao）如何種茶、制茶、烹茶、飲茶，并把搜集到的資料詳細(xì)

記入“茶記”。他還細(xì)心地將各種茶葉制成標(biāo)本，隨船運(yùn)回老家。經(jīng)過十六年的游歷后，陸羽

隱居浙江湖州，潛心從事茶的研究和著述。他憑借實(shí)地考察三十二州茶葉產(chǎn)地所獲的資料和

多年的研究所得，歷時五年，寫成世界上第一部關(guān)于茶的專著——《茶經(jīng)》。又過了五年，

經(jīng)增補(bǔ)修訂的《茶經(jīng)》正式出版，這時，陸羽已經(jīng)四十七歲了。整部巨著的完成，歷時二十

六年。（選自《陸羽與〈茶經(jīng)〉》）

1.用“標(biāo)出帶點(diǎn)字正確的讀音。

2.寫出下列詞語意思相似的詞。

搜集（）游歷（）潛心（）著述（）

3.文段中列舉陸羽到過的地方有o

4.文段是按（）順序?qū)懙?。陸羽用了十六?

用了五年,又用了五年。

5.語段中可看出《茶經(jīng)》這本書的內(nèi)容有（）、（）、（）、

（）。

十九、閱讀，回答后面問題

太和殿俗稱金鑾殿，高二十八米，面積二千三百八十多平方米，是故宮最大的殿堂。在

湛藍(lán)的天空下，它那金黃色的琉璃瓦重檐殿頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額楊、梁柱，裝

飾著青藍(lán)點(diǎn)金和貼金彩畫。正面是十二根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門，與臺基相互襯映，

色彩鮮明，雄偉壯麗。大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背

后是雕龍黑屏，方臺兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上（）著一條矯健的金龍。

仰望殿頂，中央藻井上有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍（）

著六顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。梁楊間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍飛舞，有

行龍、升龍、降龍，多態(tài)多姿，龍身周圍還襯托著流云火焰。（選自《故宮》）

9

1.第一句用了（）說明方法，作用是

2.作者按（）順序介紹太和殿的。

3.文段括號里的詞語，按順序填最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）。

A.圍繞盤繞；B.環(huán)繞盤繞;C.盤繞環(huán)繞;D.圍繞環(huán)繞。

4.文中表示方位的詞語有：______________________________________________________

5.用“一”畫出文段的描述性語句。

6.寫出這段話的主要內(nèi)容。

十

我跨進(jìn)店門，踮（di五ndi9n）起腳尖，從大人的腋（y?yi）下鉆（zudnzu立n）過去。喲，把短

發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，,我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找,

卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。?。∷谶@里，原來不在昨天的地方了。

①急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。②我很快樂，也很懼怕——

這種竊讀的滋味！我害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我覺得當(dāng)時的環(huán)境已不適宜再讀下去的時候,

我會知趣地放下書走出去，再走進(jìn)另一家。有時，一本書要到幾家書店才能讀完。（選自《竊

讀記》）

1.用標(biāo)出文段帶點(diǎn)字正確的讀音。

2.用“一”畫出文段第一自然段中“我”擠進(jìn)書店的動作。從這些連續(xù)動作中可以看出

“我”讀書的o（只填字母）

A.艱難B.無奈C.如饑似渴

3.句①中“貪婪”的意思是o這句話運(yùn)用了的修辭手法,

把“我“比作,表現(xiàn)出“我“O

4.句②中破折號的作用是,“快樂”指的是

:“懼怕“是指o

5、這兩段話的意思是：_________________________________________________________

二十、閱讀，回答后面問題

在治水過程中，最艱巨的工程是開鑿龍門。龍門是一座大山，高高地橫在黃河當(dāng)中，擋

住了奔騰直下的河水的去路，河水只好繞道從山腳下一條狹窄的河道穿過。每當(dāng)水量增大時,

河水就四處橫溢，泛濫成災(zāi)。大禹不怕辛苦，不畏艱險(xiǎn)，帶領(lǐng)人們一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地開鑿；夏

天，烈日當(dāng)空，山石被曬得滾燙，大禹汗流（），仍然不停地干著。到了晚上，

還要對付毒蟲猛獸的襲擊，冬天，北風(fēng)呼嘯，天寒地凍，大禹一鎬一鎬地挖著凍得堅(jiān)硬的土

地，手都磨出了血泡，可他（）不在乎，稍稍休息一下，又干了起來。為了治水，大

禹還曾經(jīng)“三過家門而不入”。人們都被感動了，在大禹的帶領(lǐng)下，齊心協(xié)力地干著。冬去春

來，整整花了五年的時間，巨大的龍門山終于被劈開了一個大口子，河水順暢地流向大海。

10

看著滾滾流去的河水，人們個個興奮不（），圍著大禹歡呼（）。大禹的

臉上也露出了笑容。

1、在括號里寫出合適的字詞。

2、寫出下列詞語的反義詞。

增大一（）狹窄一（）順暢一（）

齊心協(xié)力一（）

3、文段按的順序，通過和描寫，寫出了

____________________的過程。

4、開鑿龍門是一項(xiàng)的工程，主要體現(xiàn)在___________________________

__________________________________________________（分點(diǎn)概括）

5、在文段中用“—”畫出本段的中心句。

6、“大禹治水”這個故事留下了許多膾炙人口的典故，本文段中就隱藏著一個著名的典故,

找到這個典故并寫下來，以這個典故為例，你認(rèn)為作為一名領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)？

二十一、閱讀，回答后面問題

告示掛出后不久，從圍觀的人群中走出一個小伙子，只見他挽起衣袖，把大木柱扛起來

就走，一邊走，一邊還dQnang（）著：“我倒要看看，這位左庶長大人說話算不算數(shù)?！?/p>

小伙子扛起大木柱，大步流星地朝北門走去，后邊跟隨的人群匯成了一條長龍。

當(dāng)扛大木柱的人到達(dá)北門后，商鞅立即大聲宣布：“小伙子，你按我說的做了，請上來領(lǐng)

賞吧！”

小伙子噌噌噌地登上了城樓，不一會兒，手捧五十兩黃金，喜笑顏開地走了下來。這時,

商鞅zh4ngzh6ng（）地對大家說：“為了使咱們的國家強(qiáng)大起來，我受秦孝公的委任,

負(fù)責(zé)推行新法。今后，凡是按新法辦事的，都有重賞，就像這位扛大木柱的人一樣。可是，

要是誰膽敢違抗法令，我定斬不饒！”說完，他便叫人把新的法令條文掛了出來。

1、讀拼音，在括號里寫出合適的詞語。

2、文段中用成語“”來形容小伙子走路很快的樣子，與這個成語意思差不多的

還有o

3、文段中表現(xiàn)出小伙子領(lǐng)賞后的高興心情的兩處地方是

4、用“—”畫出文段中描寫小伙子語言、神態(tài)的句子，想一想，小伙子起先為什么要這

么說？后來為什么那么高興？

5、用一句名言警句表達(dá)出你對文段中商鞅做法的看法。

二十二、閱讀，回答后面問題

74目:.“目初可木如李彝.及目中則如承野名不為還看個而近春木平？”

二兒曰:,"日初出滄滄涼涼；及其日中如探湯；施未由近者盛而遠(yuǎn)者濠靖？”

孔子不能決也：......................................................

1、1或二字的音,序是,在文段中的意思是。

2、兩小兒的話語均用了兩種修辭手法，其中把“日”比作

3、以陳述句形式把畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

二十三、閱讀，回答后面問題

歷史進(jìn)入了2003年10月15日。早晨9時，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著聲震耳欲聾的

巨響，“神舟五號”飛船被送上了太空?；鸺齽澾^一道絢麗的曲線，從地面看上去，仿佛一條

蛇蜒的蒼龍，瞬間便消失在蒼穹（60）之中。第二天凌晨,在環(huán)繞地球

十四周后，飛船成功返回了祖國大地。蒼茫的內(nèi)蒙古草原敞開胸懷，深情地?fù)肀С栔芯従?/p>

降落的中國第二名航天員=楊利偉。首次載人航天飛行的成功，向全世界莊嚴(yán)宣告：中國

已成為世界上第三個獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國家。它同時充分表明了，中華民族幾千年的

夢想，幾代人的執(zhí)著（zh€i6）追求，以及數(shù)十年堅(jiān)持不懈、鍥（id）

而不舍的奮斗，終于在今天變成了美好的現(xiàn)實(shí)。

1、用7”給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。

2、“凌”字的拼音是,音序是。“凌”字的解釋有：①冰;②侵犯，欺壓③雜

亂，交錯;④升，高出;⑤渡過，越過;⑥迫近，逼近;⑦姓?！傲璩俊敝械摹傲琛睉?yīng)取第種解

釋。（只填序號）

3、這段話主要寫________________________________________________________

4、文段中畫橫線的句子運(yùn)用了的修辭手法，描寫出__________,畫波浪線

的句子運(yùn)用了的修辭手法，描寫出______________________.

二十四、閱讀，回答后面問題

如果把豆子里管結(jié)什么果的基因①“搬”到瓜里，完全可能做到②“種瓜得豆”。不過，也

許讓瓜結(jié)出豆并沒有什么太大的意義，因此，恐怕也不會有科學(xué)家做這件事。

但是，轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上卻大有用武之地。

有一種叫棉鈴蟲的昆蟲，它是棉花的頭號③“災(zāi)星”。而有一種細(xì)菌可以分泌（mi）一種

殺死棉鈴蟲的物質(zhì)，是棉鈴蟲的④“克星”。我國科學(xué)家把這種細(xì)菌里管生產(chǎn)這種物質(zhì)的基因

“搬”到棉花里，這樣棉花也會產(chǎn)生可以殺死棉鈴蟲的物質(zhì)。棉鈴蟲吃了棉花的葉子，自然也

就沒命了。這種不怕棉鈴蟲的轉(zhuǎn)基因棉花受到了農(nóng)民的歡迎。

12

美國科學(xué)家把牽?；ɡ锏乃{(lán)色基因“搬，，到玫瑰（m6igui）花中，結(jié)果培育出了開藍(lán)色花

的玫瑰。這種玫瑰使愛花的人們樂不可支。

此外，科學(xué)家還培育出了可殺死雜草的轉(zhuǎn)基因大豆、不容易腐爛的轉(zhuǎn)基因西紅柿，等等。

1、文段中的①②處引號的作用是（），③④處引號的作用是（）。

A、特殊意義、強(qiáng)調(diào)B、特別稱謂，強(qiáng)調(diào)C、引用D、否定，諷刺

2、畫橫線的句子在文段中屬于,起到的作用。

3、這個片斷主要寫_____________________________________________

4、關(guān)于轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物，時下眾說紛紜，褒貶不一，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

二十五、閱讀，回答后面問題

拉曼回到印度后，立即著手研究海水為什么是藍(lán)的。首先，他發(fā)現(xiàn)瑞利的解釋實(shí)驗(yàn)證據(jù)

不足，令人難以信服；接著，他從光線散射與水分子相互作用入手，進(jìn)行了深入的研究，終

于運(yùn)用愛因斯坦等人的漲落理論，獲得了光線穿過凈水、冰塊及其他材料時散射現(xiàn)象的充分

數(shù)據(jù)，證明出水分子對光線的散射使海水顯出藍(lán)色的原理，與大氣分子散射太陽光而使天空

呈現(xiàn)藍(lán)色的原理完全相同。也就是說，海水看上去呈藍(lán)色的原因，（）因?yàn)楹Ｋ瓷淞?/p>

天空的藍(lán)色，（）海水對陽光進(jìn)行了散射。后來，拉曼又在固體、液體和氣體中，分別

發(fā)現(xiàn)了一種普遍存在的光散射效應(yīng)。他發(fā)現(xiàn)的這種光散射效應(yīng)，被人們稱為“拉曼效應(yīng)”，為

20世紀(jì)初科學(xué)界最終接受光的粒子性學(xué)說提供了有力的證據(jù)。選自《海水為什么是藍(lán)的》

1、在括號里寫出合適的關(guān)聯(lián)詞。

2、這段話按做事的先后順序?qū)懥死盅芯亢Ｋ疄槭裁词撬{(lán)的，標(biāo)志性的詞語是

,它們在句子關(guān)系上屬于關(guān)系。

3、海水是藍(lán)的是因?yàn)開__________________________

4、用“II”給這段話分層，并寫出層意。

5、拉曼的這個研究緣于一個小男孩的發(fā)問，從這個故事中，你得到了什么啟發(fā)?

二十六、閱讀，回答后面問題

桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什

么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上,讓他們同自己的孩

子睡在一起，又連忙把帳子拉好。

桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的

五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來!……為什么把他們抱過來?。俊?/p>

他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”

13

1、“作”字在文中讀,意思跟相同。它的另一個讀音是,組詞是。

與“自作自受”意思相近的成語是o

2、文段中省略號的作用是（）

A、話語未說完B、人物在思索，表示矛盾不安的心情

C、表示人物驚慌失措，語無倫次

3、“忐忑不安”的意思可用歇后語“”來理解，令桑

娜忐忑不安的原因是o

4、文段中主要描寫了桑娜的和,這些細(xì)節(jié)可以讓我們感受到

5、改寫文段中畫橫線的句子，意思不變，o相比之下，原句更能

表現(xiàn)出_____________________o

二十七、閱讀，回答后面問題

有一天黃昏時候，呼呼的北風(fēng)怒號著，天色十分陰暗。街上的人都匆匆忙忙趕著回家。

爸爸媽媽拉著我的手，到伯父家去。走到離伯父家門口不遠(yuǎn)的地方，看見一個拉黃包車的坐

在地上呻吟，車子扔在一邊。

我們走過去，看見他兩只手捧著腳，腳上沒穿鞋，地上淌了一攤血。他聽見腳步聲，抬

起頭來，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦。

“怎么了？”爸爸問他。

先生他那灰白的抽動著的嘴唇里發(fā)出低微的聲音沒留心踩在碎玻璃

上玻璃片插進(jìn)腳底了疼得厲害回不了家啦

爸爸跑到伯父家里，不一會兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個拉車的扶上車

子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鏡子給那個拉車的夾出碎玻璃片，伯父拿硼帶酸水給他

洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。

拉車的感激地說：“我家離這兒不遠(yuǎn)，這就可以支持著回去了。兩位好心的先生，我真不

知道怎么謝你們！”

伯父又掏出一些錢來給他，叫他在家里休養(yǎng)幾天，把剩下的藥和繃帶也給了他。

1、聯(lián)系上下文解釋下面的詞語。

飽經(jīng)風(fēng)霜___________________________________________________________

2、給文段的第四自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。

3、給這個片段起個小標(biāo)題：__________________________________________

4、事情發(fā)生的時間是，地點(diǎn)是,主要的人物有

,事件是?

5、在文段中用“—”畫出第五自然段后兩句話中的動詞，這些動作描寫可以體現(xiàn)出魯迅

先生__________________________的品質(zhì)，小學(xué)階段，我們學(xué)過的魯迅先生的作品有

,里面刻畫了一個的農(nóng)村少年。

二十八、閱讀，回答后面問題

14

太和殿俗稱金鑾殿，高二十八米，面積二千三百八十多平方米，是故宮最大的殿堂。在

湛藍(lán)的天空下，它那金黃色的琉璃瓦重檐殿頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額楊、梁柱，裝

飾著青藍(lán)點(diǎn)金和貼金彩畫。正面是十二根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門，與臺基相互襯映，

色彩鮮明，雄偉壯麗。大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背

后是雕龍圍屏。方臺兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上（環(huán)

繞圍繞盤繞）著一條矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井上有一條巨大的雕金蟠龍。從龍

口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍（環(huán)繞圍繞盤繞）著六顆小珠，龍頭、寶珠正對著下

面的寶座。梁楊間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍飛舞，有行龍、升龍、降龍，多態(tài)多姿，龍

身周圍還襯托著流云火焰。（選自《故宮》）

1、聯(lián)系上下文，用7”在括號里選擇準(zhǔn)確的詞語。

2、第一句中的“二千三百八十多”是一個,本句用了的說明方法，說

明o

3、作者按順序來介紹太和殿，其中使用了大量的描述性語言，主要從

和兩個方面描寫了太和殿的o

4、太和殿內(nèi)象征皇帝權(quán)威的三大布局是、、?

5、寫景的文章往往會用到虛實(shí)結(jié)合的寫法，聯(lián)系上下文，在文段中橫線上寫出聯(lián)想部分。

二十九、閱讀，回答后面問題

（）仿佛覺得腦子里靈光一閃我想既然完美的青花不是來自古人

也不是來自修補(bǔ)那么我的青花應(yīng)該來自我自己這里呀這時我仿佛聽見我的青

花像一尾歡快的游魚在清澈的溪流中歌唱。它在水里成長，在水里嬉戲，獲得的是屬于自己

的快樂。

（）,我不再把希望完全寄托在尋找古人的青花瓷片上，而是開始自己配料，自

己制作那片理想中的青花。剛開始，我感到頭腦一片空白。失去了古人的花紋，我怎么也不

敢相信自己還能構(gòu)思出更美的來。然而，隨著時間的流逝，我突然發(fā)現(xiàn)以前的日子里所看到

所想到的青花，這時竟然如同蝴蝶般向我紛飛而來。（），我茅塞頓開。在這片絢爛

的青花中，我找到了自己的青花！這是我站在古人的肩膀上尋找到的青花，是屬于自己的青

花！于是，我迫不及待地在殘缺的瓷瓶上貼上自己制作的青花瓷片，完全吻合！

1、在括號里寫出合適的詞。這些詞在文中起到的作用。

2、給文段第一自然段中沒有標(biāo)點(diǎn)符號的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。

3、“矛塞頓開”中“塞”在文段中讀,成語“”與它的意思相當(dāng)。使“我”

茅塞頓開的是。

4、文段最后的三句話連用三個“！”，淋漓盡致地體現(xiàn)了

讀這三句話時應(yīng)讀出__________________________的語氣0

5、聯(lián)系課文《青花》全文，可知“我”創(chuàng)作青花經(jīng)歷了這樣的過程：開始,后來

,終于?父親的神態(tài)也從到，繼而o

6、本文給我們的啟迪是______________________________________________

15

三十、閱讀，回答后面問題

我跨進(jìn)店門，踮（diandidn）著腳尖，從大人的腋（y?yi）下鉆（zhudnzuan）過去。

喲，把短頭發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了；在一排排花"綠綠的書里，我的眼睛

急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。啊！它在這里，原來不在昨天的地方了。

①急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。②我很快樂，也很懼怕——

這種竊讀的滋味！我害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我覺得當(dāng)時的環(huán)境已不適宜再讀下去的時候,

我會知趣地放下書走出去，再走進(jìn)另一家。有時，一本書要到幾家書店才能讀完。

1、用“小給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。

2、用畫出文段第一自然段中“我”擠進(jìn)書店的動作。從這些連續(xù)動作中可以看出“我”

讀書的o（只填字母）

A、艱難B、無奈C、如饑似渴

3、句①中“貪婪”的意思是.這句話運(yùn)用了的修辭手法，把

比作,表現(xiàn)出“我”。

4、句②中破折號的作用是,“快樂”指的是，“懼怕”

指的是。

三十一、閱讀，回答后面問題

他的風(fēng)箏各式各樣：有最簡單的“豆腐塊兒”，也有長達(dá)丈余的螟蚣，

最精妙的是黑色的燕子風(fēng)箏。他的腿自然不便于奔跑，但他

卻絕不肯失去親手把風(fēng)箏送上藍(lán)天的快樂。他總是自己手持線拐，讓他的孩子或?qū)W生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地

擎著風(fēng)箏。他喊聲：“起！”便不斷拉動手中的線繩，那紙糊的燕子便抖起翅膀，（）

起舞，扶搖直上。他仰望白云，看那青黑的小燕在風(fēng)中翱（）翔盤旋，仿佛他的心也一

齊躍上了藍(lán)天。這時候，他最幸福，笑聲朗朗，指著天上的風(fēng)箏，同看風(fēng)箏的同學(xué)們交口說

笑。有一次，他故意地撒（）手，讓飛舞的紙燕帶動長長的線繩和線拐在地上一蹦一

跳地飛跑。他笑著、叫著，拄著拐杖，蹦跳著去追趕繩端，喊著：“你們不要管，我自己來。

他終于氣胤地抓住了線繩，臉上現(xiàn)出得意和滿足的稚氣。那天，他一定過得最

幸福、最充實(shí)，因?yàn)樗械搅怂牧α俊?/p>

1、在括號里寫出帶點(diǎn)字的拼音，并把成語補(bǔ)充完整。

2、文段中具體描寫了劉老師放風(fēng)箏時的。畫波浪線的句子中的“著”

表明動作,這些動作描寫體現(xiàn)出了劉老師。

3、這段話中屬于聯(lián)想的句子是“"，這句話在文

中起到作用o

4、風(fēng)箏的式樣很多，請你發(fā)揮想象，說說還有什么樣的風(fēng)箏，在文中的橫線上續(xù)寫兩至

三種。

三十二、閱讀，回答后面問題

那是個沒有月亮的夜晚，可是整個村子——白房頂啦，煙囪里冒出來的一縷縷的煙啦，

披著濃霜一身銀白的樹木，雪堆啦，全看得見。天空撒滿了快活（）地眨著眼睛的星

16

星