三年級上冊數(shù)學(xué)北師大版教材

小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)北師大版教材一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)教材，第三章《加減法（二）》，具體包括第13節(jié)：9以內(nèi)的加減法、10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的加減法。本節(jié)課主要通過實際例題和練習(xí)，讓學(xué)生掌握9以內(nèi)的加減法運(yùn)算，能正確進(jìn)行計算，并理解加減法之間的關(guān)系。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握9以內(nèi)的加減法運(yùn)算，能正確進(jìn)行計算。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：9以內(nèi)的加減法運(yùn)算方法及計算過程。難點(diǎn)：理解加減法之間的關(guān)系，能靈活運(yùn)用加減法解決實際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、練習(xí)本。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師通過講解一個生活中的實際問題，如“小明買糖”，引導(dǎo)學(xué)生思考并理解加減法的意義。2.講解例題：教師通過PPT展示例題，如“小明有3個蘋果，媽媽給了他2個蘋果，請問小明現(xiàn)在有幾個蘋果？”引導(dǎo)學(xué)生跟隨教師一起思考和解答，講解加減法運(yùn)算的步驟和方法。3.隨堂練習(xí)：教師給出一些類似的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，如“小華有5個橘子，他吃掉了3個，請問小華還剩幾個橘子？”教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題。4.課堂互動：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的解題方法，互相學(xué)習(xí)和交流。六、板書設(shè)計板書9以內(nèi)的加減法板書內(nèi)容：加法：3+2=5減法：53=2七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題。2.家長簽字確認(rèn)。八、課后反思及拓展延伸教師在課后要對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，看是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了9以內(nèi)的加減法運(yùn)算。同時，教師還要對學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，如讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的加減法問題，或者運(yùn)用加減法解決生活中的實際問題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.實踐情景引入環(huán)節(jié)：選擇貼近學(xué)生生活的實際問題，如“小明買糖”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能更好地理解加減法的意義。2.講解例題環(huán)節(jié)：通過具體的例題，如“小明有3個蘋果，媽媽給了他2個蘋果，請問小明現(xiàn)在有幾個蘋果？”引導(dǎo)學(xué)生理解加減法的運(yùn)算過程，掌握加減法的計算方法。3.隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)：設(shè)計不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生在實際操作中鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和獨(dú)立思考能力。4.課堂互動環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。5.板書設(shè)計環(huán)節(jié)：通過清晰的板書，將加減法運(yùn)算過程和關(guān)系展示給學(xué)生，方便學(xué)生理解和記憶。6.作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)：布置具有針對性的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識，同時家長簽字確認(rèn)，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解。二、重點(diǎn)難點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.實踐情景引入環(huán)節(jié)：通過生活實例引入加減法運(yùn)算，使學(xué)生能更好地理解加減法的意義和應(yīng)用，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.講解例題環(huán)節(jié)：在講解例題時，要注意引導(dǎo)學(xué)生思考和理解加減法的運(yùn)算過程，如“小明有3個蘋果，媽媽給了他2個蘋果，請問小明現(xiàn)在有幾個蘋果？”可以通過實際操作，如拿出3個蘋果，再拿出2個蘋果，讓學(xué)生直觀地看到數(shù)量的增加，從而理解加法的意義。3.隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)：設(shè)計不同難度的練習(xí)題，如“小華有5個橘子，他吃掉了3個，請問小華還剩幾個橘子？”讓學(xué)生在實際操作中鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和獨(dú)立思考能力。4.課堂互動環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的解題方法，互相學(xué)習(xí)和交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。5.板書設(shè)計環(huán)節(jié)：通過清晰的板書，將加減法運(yùn)算過程和關(guān)系展示給學(xué)生，如“3+2=5”和“53=2”，方便學(xué)生理解和記憶。6.作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)：布置具有針對性的練習(xí)題，如“小明有7個球，他給了小紅3個球，請問小明還剩幾個球？”讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識。同時，家長簽字確認(rèn)，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解過程中，教師要注意使用生動、簡練的語言，語調(diào)要富有變化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在提問環(huán)節(jié)，語調(diào)要充滿期待，鼓勵學(xué)生積極回答。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，如實踐情景引入、講解例題、隨堂練習(xí)、課堂互動等。3.課堂提問：提問要具有針對性和啟發(fā)性，如“小明有3個蘋果，媽媽給了他2個蘋果，請問小明現(xiàn)在有幾個蘋果？”引導(dǎo)學(xué)生思考和解答。同時，鼓勵學(xué)生主動提問，培養(yǎng)他們的問題意識。4.情景導(dǎo)入：通過生活實例引入加減法運(yùn)算，如“小明買糖”，使學(xué)生能更好地理解加減法的意義和應(yīng)用。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，要注意激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)他們的思考。5.教學(xué)手段：運(yùn)用直觀的教具，如PPT、黑板、粉筆等，配合生動的語言，使學(xué)生能更好地理解和掌握加減法運(yùn)算。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時，要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，確保內(nèi)容既符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，又具有一定的挑戰(zhàn)性。2.教學(xué)目標(biāo)：明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，確保在課堂結(jié)束時，學(xué)生能達(dá)到預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。3.教學(xué)過程：在設(shè)計教學(xué)過程時，要注重環(huán)節(jié)的連貫性和邏輯性，使學(xué)生能順利完成從實踐情景引入到作業(yè)布置的整個過程。4.教學(xué)評價：注重對學(xué)生的過程性評價，如在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，及時關(guān)注學(xué)生的答題情況，了解他們的學(xué)