探索蘇教版小學(xué)科學(xué)要點(diǎn)

探索蘇教版小學(xué)科學(xué)要點(diǎn)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第五單元《空氣和氣壓》的第三節(jié)《大氣壓強(qiáng)》。本節(jié)內(nèi)容主要讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，了解大氣壓強(qiáng)的存在及其在日常生活中的應(yīng)用。具體內(nèi)容包括：大氣壓強(qiáng)的概念、大氣壓強(qiáng)的測(cè)量、大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解大氣壓強(qiáng)的概念，能簡(jiǎn)單描述大氣壓強(qiáng)的特點(diǎn)。2.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察來(lái)探究科學(xué)問(wèn)題的能力。3.引導(dǎo)學(xué)生了解大氣壓強(qiáng)在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：大氣壓強(qiáng)的概念及其在日常生活中的應(yīng)用。難點(diǎn)：大氣壓強(qiáng)的測(cè)量方法及其原理。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：氣壓計(jì)、水、玻璃管、橡皮膜、氣球等。學(xué)具：學(xué)生實(shí)驗(yàn)套件、筆記本、畫(huà)筆等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室內(nèi)的氣球，提問(wèn)氣球?yàn)槭裁茨茱h在空中。2.實(shí)驗(yàn)探究：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察大氣壓強(qiáng)的存在。包括用氣壓計(jì)測(cè)量大氣壓強(qiáng)、用玻璃管觀察水柱高度變化等。3.知識(shí)講解：講解大氣壓強(qiáng)的概念、測(cè)量方法及其原理。4.例題講解：通過(guò)實(shí)例講解大氣壓強(qiáng)在日常生活中的應(yīng)用，如吸管喝飲料、吸盤(pán)等。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析生活中的大氣壓強(qiáng)現(xiàn)象。6.板書(shū)設(shè)計(jì)：大氣壓強(qiáng)概念、測(cè)量方法、應(yīng)用實(shí)例。7.作業(yè)設(shè)計(jì)（1）請(qǐng)描述大氣壓強(qiáng)的概念及其特點(diǎn)。（2）請(qǐng)解釋大氣壓強(qiáng)是如何測(cè)量的，并簡(jiǎn)述測(cè)量原理。（3）請(qǐng)舉例說(shuō)明大氣壓強(qiáng)在日常生活中的應(yīng)用。答案：（2）大氣壓強(qiáng)的測(cè)量方法有多種，常見(jiàn)的有水銀氣壓計(jì)、電子氣壓計(jì)等。測(cè)量原理主要是利用氣壓對(duì)液體或固體表面的壓力作用，通過(guò)測(cè)量液體或固體表面的壓力變化來(lái)間接測(cè)量大氣壓強(qiáng)。（3）大氣壓強(qiáng)在日常生活中的應(yīng)用有很多，如：吸管喝飲料時(shí)，吸走吸管內(nèi)的空氣，大氣壓強(qiáng)將飲料壓入吸管；使用吸盤(pán)時(shí)，擠出吸盤(pán)內(nèi)的空氣，大氣壓強(qiáng)將吸盤(pán)緊緊地壓在物體表面；呼吸時(shí)，肺內(nèi)的氣體體積變化，利用大氣壓強(qiáng)與肺內(nèi)氣壓的差異來(lái)實(shí)現(xiàn)呼吸等。六、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，使學(xué)生了解了大氣壓強(qiáng)的概念、測(cè)量方法及其在日常生活中的應(yīng)用。教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)，對(duì)大氣壓強(qiáng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。但在講解大氣壓強(qiáng)的原理時(shí)，部分學(xué)生仍存在理解困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)原理講解的生動(dòng)性和形象性，以便學(xué)生更好地理解和掌握。拓展延伸：請(qǐng)學(xué)生課后調(diào)查生活中其他利用大氣壓強(qiáng)的現(xiàn)象，下節(jié)課分享。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)在實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)親自操作氣壓計(jì)、玻璃管等教具，觀察和體驗(yàn)大氣壓強(qiáng)的存在及其變化。這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的核心，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和觀察能力，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣。1.氣壓計(jì)的使用：氣壓計(jì)是測(cè)量大氣壓強(qiáng)的常用工具。在使用氣壓計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，要注意氣壓計(jì)的量程和精度，以確保測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確性。同時(shí)，要教導(dǎo)學(xué)生正確讀取氣壓計(jì)的示數(shù)，了解氣壓計(jì)的原理。2.玻璃管觀察水柱高度變化：通過(guò)觀察玻璃管中水柱的高度變化，讓學(xué)生直觀地了解大氣壓強(qiáng)的變化。實(shí)驗(yàn)中，要注意控制實(shí)驗(yàn)條件的一致性，如溫度、濕度等，以減少實(shí)驗(yàn)誤差。3.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察與分析：在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，如氣壓計(jì)示數(shù)的變化、水柱高度的變化等，使他們能從中得出大氣壓強(qiáng)的特點(diǎn)和規(guī)律。二、知識(shí)講解環(huán)節(jié)在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，教師需要系統(tǒng)地闡述大氣壓強(qiáng)的概念、測(cè)量方法及其原理。1.大氣壓強(qiáng)的概念：大氣壓強(qiáng)是指大氣對(duì)單位面積的壓力。它是由于地球引力作用于大氣分子，使之產(chǎn)生一定的壓強(qiáng)。大氣壓強(qiáng)的大小受到海拔高度、溫度、氣候等因素的影響。2.測(cè)量方法：大氣壓強(qiáng)的測(cè)量方法有多種，如水銀氣壓計(jì)、電子氣壓計(jì)等。這些儀器都是利用氣壓對(duì)液體或固體表面的壓力作用，通過(guò)測(cè)量液體或固體表面的壓力變化來(lái)間接測(cè)量大氣壓強(qiáng)。3.測(cè)量原理：以水銀氣壓計(jì)為例，其原理是利用氣壓對(duì)水銀柱的壓力作用，使水銀柱產(chǎn)生一定的高度。通過(guò)測(cè)量水銀柱的高度，可以計(jì)算出大氣壓強(qiáng)的大小。電子氣壓計(jì)則是利用電容、壓力傳感器等電子元件，將氣壓信號(hào)轉(zhuǎn)換為電信號(hào)，從而測(cè)量大氣壓強(qiáng)。三、例題講解環(huán)節(jié)通過(guò)實(shí)例講解大氣壓強(qiáng)在日常生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生了解科學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的密切關(guān)系。1.吸管喝飲料：吸走吸管內(nèi)的空氣，使管內(nèi)形成一定的負(fù)壓，大氣壓強(qiáng)將飲料壓入吸管。2.吸盤(pán)：擠出吸盤(pán)內(nèi)的空氣，大氣壓強(qiáng)將吸盤(pán)緊緊地壓在物體表面，使其產(chǎn)生吸附效果。3.呼吸：肺內(nèi)的氣體體積變化，利用大氣壓強(qiáng)與肺內(nèi)氣壓的差異來(lái)實(shí)現(xiàn)呼吸。四、隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)旨在鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，提高他們運(yùn)用知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題的能力。1.分析生活中的大氣壓強(qiáng)現(xiàn)象：讓學(xué)生舉例說(shuō)明生活中利用大氣壓強(qiáng)的現(xiàn)象，如：鋼筆吸墨水、吸盤(pán)掛鉤等。2.討論大氣壓強(qiáng)對(duì)生活的影響：讓學(xué)生思考大氣壓強(qiáng)在日常生活中是如何影響我們的，如：海拔高度對(duì)氣壓的影響、天氣變化對(duì)氣壓的影響等。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在授課過(guò)程中，教師應(yīng)運(yùn)用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，以及適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)變化，吸引學(xué)生的注意力。在講解實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，語(yǔ)調(diào)要激昂；在講解知識(shí)要點(diǎn)時(shí)，語(yǔ)調(diào)要沉穩(wěn)。同時(shí)，要注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極參與討論和提問(wèn)。二、時(shí)間分配合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)，要給學(xué)生充足的操作和觀察時(shí)間；在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，要保證學(xué)生充分理解和掌握所學(xué)內(nèi)容；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，要給予學(xué)生足夠的思考和討論時(shí)間。三、課堂提問(wèn)課堂提問(wèn)是激發(fā)學(xué)生思維、檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的重要手段。教師要善于設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的求知欲。在提問(wèn)時(shí)，要注重問(wèn)題的層次性、針對(duì)性和開(kāi)放性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解。四、情景導(dǎo)入通過(guò)設(shè)置情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在授課開(kāi)始時(shí)，可以運(yùn)用與生活密切相關(guān)的情景，如吸管喝飲料、吸盤(pán)等，激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí)，要注重情景與教學(xué)內(nèi)容的銜接，使學(xué)生能自然地過(guò)