提高四年級(jí)蘇教版語文閱讀能力

提高四年級(jí)蘇教版語文閱讀能力一、教學(xué)內(nèi)容本課節(jié)選自四年級(jí)蘇教版語文教材，主要內(nèi)容為閱讀理解訓(xùn)練。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括兩部分：一是通過閱讀短文《小攝影師》培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力；二是通過閱讀練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀速度和理解能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠流利地朗讀短文，理解短文的主要內(nèi)容。2.培養(yǎng)學(xué)生通過上下文和圖片來理解詞匯和句子的能力。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從文章中提取關(guān)鍵信息，提高學(xué)生的閱讀理解能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠流利地朗讀短文，理解短文的主要內(nèi)容。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生通過上下文和圖片來理解詞匯和句子的能力，以及引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從文章中提取關(guān)鍵信息。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)課件、短文《小攝影師》的打印稿。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）：通過一個(gè)攝影展覽的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖片中的細(xì)節(jié)，激發(fā)學(xué)生對(duì)攝影的興趣，從而引入本課的主題《小攝影師》。2.閱讀理解（10分鐘）：學(xué)生獨(dú)立閱讀短文《小攝影師》，理解短文的主要內(nèi)容。教師在學(xué)生閱讀過程中進(jìn)行巡視，解答學(xué)生的疑問。3.內(nèi)容講解（10分鐘）：教師通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧短文的主要內(nèi)容，講解短文中的重點(diǎn)詞匯和句子。4.閱讀練習(xí)（10分鐘）：學(xué)生完成課本上的閱讀練習(xí)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：小攝影師主題：攝影人物：小攝影師、作者事件：攝影展覽、拍照過程情感：作者對(duì)小攝影師的贊賞七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)學(xué)生復(fù)述短文《小攝影師》的主要內(nèi)容。3.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)短文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)攝影展覽的介紹詞。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過短文《小攝影師》的閱讀，提高了學(xué)生的閱讀理解能力。在教學(xué)過程中，學(xué)生能夠積極參與，課堂氣氛活躍。但同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在閱讀過程中對(duì)一些細(xì)節(jié)的理解仍有困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)。拓展延伸：讓學(xué)生觀察身邊的攝影師，了解他們的拍攝技巧和創(chuàng)作理念，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)攝影的興趣。同時(shí)，可以組織學(xué)生參加攝影比賽，提高學(xué)生的攝影技巧和審美能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.教材章節(jié)：四年級(jí)蘇教版語文教材中的閱讀理解訓(xùn)練。2.短文《小攝影師》內(nèi)容：學(xué)生需要理解短文的主題、人物、事件和情感。二、重點(diǎn)難點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.教材章節(jié)解析：四年級(jí)蘇教版語文教材中的閱讀理解訓(xùn)練是針對(duì)學(xué)生提高閱讀能力和理解能力的階段。本節(jié)課通過短文《小攝影師》的閱讀，旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀理解能力。2.短文《小攝影師》內(nèi)容解析：a.主題：攝影。通過短文讓學(xué)生了解攝影的基本概念和攝影家的創(chuàng)作過程。b.人物：小攝影師和作者。小攝影師是短文的主要人物，通過他的拍攝經(jīng)歷和創(chuàng)作理念，引導(dǎo)學(xué)生了解攝影的魅力。作者是短文的敘述者，通過他的描述，展現(xiàn)了小攝影師的形象和故事。c.事件：攝影展覽和拍照過程。攝影展覽是短文中的重要事件，通過展覽的圖片，讓學(xué)生感受到攝影的藝術(shù)魅力。拍照過程是小攝影師的創(chuàng)作過程，通過描述他的拍攝技巧和創(chuàng)作理念，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)攝影的興趣。d.情感：作者對(duì)小攝影師的贊賞。作者在短文中對(duì)小攝影師的拍攝技巧和創(chuàng)作理念表示贊賞，這種情感的表達(dá)可以激發(fā)學(xué)生對(duì)攝影的熱愛和對(duì)創(chuàng)作的追求。三、教學(xué)過程細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.情景引入：通過展示攝影展覽的圖片，讓學(xué)生觀察和描述圖片中的細(xì)節(jié)，引發(fā)學(xué)生對(duì)攝影的興趣，為閱讀短文做好鋪墊。2.閱讀理解：學(xué)生獨(dú)立閱讀短文《小攝影師》，理解短文的主要內(nèi)容。教師在學(xué)生閱讀過程中進(jìn)行巡視，解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生理解短文中的重點(diǎn)詞匯和句子。3.內(nèi)容講解：教師通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧短文的主要內(nèi)容，講解短文中的重點(diǎn)詞匯和句子。在此過程中，教師可以舉例說明短文中的拍攝技巧和創(chuàng)作理念，讓學(xué)生更好地理解和掌握。4.閱讀練習(xí)：學(xué)生完成課本上的閱讀練習(xí)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。教師可以根據(jù)學(xué)生的練習(xí)情況，針對(duì)性地講解和解析閱讀練習(xí)中的重點(diǎn)難點(diǎn)。四、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.主題：攝影2.人物：小攝影師、作者3.事件：攝影展覽、拍照過程4.情感：作者對(duì)小攝影師的贊賞板書設(shè)計(jì)要簡潔明了，能夠突出教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)，同時(shí)具有一定的藝術(shù)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.復(fù)述短文《小攝影師》的主要內(nèi)容：要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確地復(fù)述短文的主要內(nèi)容，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)短文的理解程度。3.設(shè)計(jì)攝影展覽的介紹詞：學(xué)生根據(jù)短文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)攝影展覽的介紹詞，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。六、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明2.拓展延伸：教師可以組織學(xué)生參加攝影比賽，讓學(xué)生親身體驗(yàn)攝影的樂趣，提高他們的攝影技巧和審美能力。教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的攝影師，了解他們的拍攝技巧和創(chuàng)作理念，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)攝影的興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解短文內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)采用生動(dòng)、活潑的語言語調(diào)，吸引學(xué)生的注意力。在講解重點(diǎn)詞匯和句子時(shí)，教師可以適當(dāng)提高語調(diào)，以強(qiáng)調(diào)其重要性。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。提問的方式可以多樣，如開放式問題、封閉式問題等。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)。4.情景導(dǎo)入：在情景引入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示攝影展覽的圖片，讓學(xué)生觀察和描述圖片中的細(xì)節(jié)，引發(fā)學(xué)生對(duì)攝影的興趣。教師還可以講述一個(gè)與攝影相關(guān)的小故事，吸引學(xué)生的注意力。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課通過短文《小攝影師》的閱讀，提高了學(xué)生的閱讀理解能力。在教學(xué)過程中，學(xué)生能夠積極參與，課堂氣氛活躍。但同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在閱讀過程中對(duì)一些細(xì)節(jié)的理解仍有困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)。2.教學(xué)方法：在講解過程中，采用生動(dòng)、活潑的語言語調(diào)，吸引學(xué)生的注意力。通