中學(xué)語(yǔ)文人教版課程大綱

中學(xué)語(yǔ)文人教版課程大綱一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版中學(xué)語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第六單元第二課《背影》。本課主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過(guò)閱讀朱自清先生的《背影》，理解作者通過(guò)細(xì)膩的筆觸刻畫(huà)父愛(ài)的偉大和深沉。學(xué)習(xí)作者運(yùn)用人物描寫(xiě)的方法，以及如何通過(guò)細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物性格和情感。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解并掌握課文中的重點(diǎn)詞匯和語(yǔ)言表達(dá)。2.能夠分析并欣賞作者通過(guò)文字表達(dá)的情感和意境。3.能夠運(yùn)用課文中的描寫(xiě)方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫(xiě)作練習(xí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，掌握重點(diǎn)詞匯和語(yǔ)言表達(dá)。難點(diǎn)：分析作者的寫(xiě)作手法，以及如何通過(guò)細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物性格和情感。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.PPT課件2.課文文本3.寫(xiě)作紙張和文具五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)播放朱自清的《背影》朗讀視頻，讓學(xué)生初步感受課文的意境和情感。2.課文閱讀：讓學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，理解課文的大意，標(biāo)記出生詞和不懂的地方。3.課文講解：通過(guò)PPT課件，對(duì)課文進(jìn)行逐段講解，解釋生詞和難句，分析作者的寫(xiě)作手法。4.寫(xiě)作技巧講解：講解如何通過(guò)細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物性格和情感，讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)。5.小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享自己的寫(xiě)作練習(xí)，互相學(xué)習(xí)和交流。6.作業(yè)布置：布置寫(xiě)作作業(yè)，要求學(xué)生以《背影》為例，寫(xiě)一篇關(guān)于親情的短文。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)將包括課文的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)詞匯和作者的寫(xiě)作手法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：以《背影》為例，寫(xiě)一篇關(guān)于親情的短文。2.作業(yè)要求：通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表現(xiàn)人物的性格和情感。3.作業(yè)答案：（此處省略作業(yè)答案，因?yàn)樾枰鶕?jù)學(xué)生的實(shí)際寫(xiě)作情況進(jìn)行個(gè)性化批改和反饋）八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，反思教學(xué)方法和效果，找出需要改進(jìn)的地方。拓展延伸：可以讓學(xué)生閱讀朱自清的其他作品，如《春》、《荷塘月色》等，進(jìn)一步欣賞和理解作者的寫(xiě)作風(fēng)格。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在教學(xué)過(guò)程中，引入實(shí)踐情景是非常重要的環(huán)節(jié)。通過(guò)播放朱自清的《背影》朗讀視頻，可以讓學(xué)生更直觀地感受課文的意境和情感。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生初步感知課文的情境，為后續(xù)的課文閱讀和講解打下基礎(chǔ)。在實(shí)際操作中，可以選擇一個(gè)情感飽滿(mǎn)的朗讀版本，讓學(xué)生在聆聽(tīng)的過(guò)程中，關(guān)注到課文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如父親為兒子買(mǎi)橘子時(shí)的背影、兒子目送父親離去的情感等。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考，為何作者選擇以“背影”為主題，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生對(duì)親情的思考。二、課文閱讀課文閱讀是教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。讓學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，理解課文的大意，標(biāo)記出生詞和不懂的地方。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和理解能力。在實(shí)際操作中，可以給學(xué)生一定的時(shí)間，讓他們閱讀課文，并在閱讀過(guò)程中做好筆記。在學(xué)生閱讀結(jié)束后，教師可以選取一些重點(diǎn)詞匯和難句進(jìn)行講解，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。同時(shí)，可以鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，共同討論，提高課堂的互動(dòng)性。三、課文講解課文講解是教學(xué)過(guò)程中的難點(diǎn)。通過(guò)PPT課件，對(duì)課文進(jìn)行逐段講解，解釋生詞和難句，分析作者的寫(xiě)作手法。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握作者的寫(xiě)作技巧。在實(shí)際操作中，教師可以結(jié)合PPT課件，對(duì)課文進(jìn)行逐段講解，重點(diǎn)解釋生詞和難句，分析作者的寫(xiě)作手法。例如，可以講解作者如何通過(guò)細(xì)膩的筆觸刻畫(huà)父愛(ài)的偉大和深沉，如何通過(guò)人物描寫(xiě)的方法表現(xiàn)人物性格和情感等。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生思考，為何作者選擇這樣的寫(xiě)作手法，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作技巧的興趣。四、寫(xiě)作技巧講解寫(xiě)作技巧講解是教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。講解如何通過(guò)細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物性格和情感，讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。在實(shí)際操作中，教師可以以《背影》為例，講解如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)人物性格和情感。例如，可以講解如何通過(guò)描寫(xiě)父親的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等細(xì)節(jié)，展現(xiàn)父親的偉大和深沉。在講解過(guò)程中，可以結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析，讓學(xué)生更好地理解和掌握寫(xiě)作技巧。講解結(jié)束后，可以給學(xué)生一定的時(shí)間，讓他們進(jìn)行隨堂練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)的寫(xiě)作技巧進(jìn)行寫(xiě)作。五、小組討論小組討論是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。讓學(xué)生分組討論，分享自己的寫(xiě)作練習(xí)，互相學(xué)習(xí)和交流。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。在實(shí)際操作中，可以將學(xué)生分成若干小組，每組成員相互分享自己的寫(xiě)作練習(xí)，并進(jìn)行討論和評(píng)價(jià)。在討論過(guò)程中，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，以及如何通過(guò)細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物性格和情感。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的意見(jiàn)和建議，提高課堂的互動(dòng)性。六、作業(yè)布置作業(yè)布置是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。布置寫(xiě)作作業(yè)，要求學(xué)生以《背影》為例，寫(xiě)一篇關(guān)于親情的短文。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是鞏固學(xué)生的寫(xiě)作能力。在實(shí)際操作中，可以給學(xué)生提供一些親情主題的寫(xiě)作素材，如父母為孩子付出的努力、孩子如何回報(bào)父母的愛(ài)等。要求學(xué)生通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表現(xiàn)人物的性格和情感。在學(xué)生完成作業(yè)后，教師可以進(jìn)行個(gè)性化批改和反饋，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步提高寫(xiě)作能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解課文和寫(xiě)作技巧時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講述父愛(ài)主題時(shí)，可以使用溫暖的語(yǔ)調(diào)，以表現(xiàn)出父愛(ài)的偉大和深沉。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，可以分配10分鐘用于課文閱讀，20分鐘用于課文講解，15分鐘用于寫(xiě)作技巧講解，10分鐘用于小組討論，5分鐘用于作業(yè)布置。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師可以適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如，在講解課文時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生：“你們覺(jué)得作者為何選擇以‘背影’為主題？”在講解寫(xiě)作技巧時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)人物性格和情感？”4.情景導(dǎo)入：在引入實(shí)踐情景時(shí)，教師可以使用多媒體手段，如播放朗讀視頻，以吸引學(xué)生的注意力，并引發(fā)他們對(duì)課文情境的感知。教案反思：1.在本節(jié)課中，我通過(guò)播放朗讀視頻引入實(shí)踐情景，讓學(xué)生更直觀地感受課文的意境和情感。在后續(xù)的課文閱讀和講解環(huán)節(jié)，我注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，并分析作者的寫(xiě)作手法。在寫(xiě)作技巧講解環(huán)節(jié)，我以《背影》為例，詳細(xì)講解如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)人物性格和情感。在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的寫(xiě)作練習(xí)，并進(jìn)行討論和評(píng)價(jià)。在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我要求學(xué)生以《背影》為例，寫(xiě)一篇關(guān)于親情的短文。2.在時(shí)間分配方面，我盡量確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在課堂提問(wèn)方面，我適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。在語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)方面，我使用生動(dòng)的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。3.在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于細(xì)節(jié)描寫(xiě)的理解和運(yùn)用還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我可以更加詳細(xì)地講解和示范細(xì)節(jié)