品德道德與法治八上5.1世界文化之旅(人教版)公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件測試卷練習(xí)卷課時(shí)同步訓(xùn)練練習(xí)公開

世界文化之旅澳大利亞悉尼歌劇院西班牙斗牛意大利---達(dá)芬奇的作品《蒙娜麗莎》點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

一、豐富多彩的文化點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

說一說，我們國家有哪些歷史悠久的傳統(tǒng)民族節(jié)日？點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

節(jié)日名稱來歷傳統(tǒng)食品春節(jié)來歷餃子元宵節(jié)湯圓端午節(jié)粽子七夕節(jié)無中秋節(jié)月餅重陽節(jié)桂花糕點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

春節(jié)：年的故事你聽過吧，傳說有個(gè)叫年的怪獸，每年都要來禍害人家一次，呵呵，然后大家燃竹子，啪啪做響，貼紅紙，用這些東西來嚇走年，于是就留下了放鞭炮貼對(duì)子的習(xí)俗，戶戶燭火通明、守更待歲。人們稱這天為“過年”

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元宵：正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜，也是一元復(fù)始，大地回春的夜晚，人們對(duì)此加以慶祝，也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”。

習(xí)俗是吃湯圓，看花燈。

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端午：這個(gè)節(jié)日的來歷很有爭議，有好多種解釋，找不到一個(gè)權(quán)威的說法。歸納起來大致有“一，紀(jì)念屈原說。二，迎濤神說。三，龍的節(jié)日說。四，惡日說。五，夏至說。

習(xí)俗是吃粽子，賽龍舟，掛菖蒲、艾葉，薰蒼術(shù)、白芷，喝雄黃酒。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

每年農(nóng)歷八月十五日，是傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。這時(shí)是一年秋季的中期，所以被稱為中秋。在中國的農(nóng)歷里，一年分為四季，每季又分為孟、仲、季三個(gè)部分，因而中秋也稱仲秋。八月十五的月亮比其他幾個(gè)月的滿月更圓，更明亮，所以又叫做“月夕”，“八月節(jié)”。此夜，人們仰望天空如玉如盤的朗朗明月，自然會(huì)期盼家人團(tuán)聚。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子，也借此寄托自己對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念之情。所以，中秋又稱“團(tuán)圓節(jié)”。習(xí)俗就是吃月餅。

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重陽：農(nóng)歷九月九日，為傳統(tǒng)的重陽節(jié)。因?yàn)楣爬系摹兑捉?jīng)》中把“六”定為陰數(shù)，把“九”定為陽數(shù)，九月九日，日月并陽，兩九相重，故而叫重陽，也叫重九，古人認(rèn)為是個(gè)值得慶賀的吉利日子，并且從很早就開始過此節(jié)日。九九重陽，因?yàn)榕c“久久”同音，九在數(shù)字中又是最大數(shù)，有長久長壽的含意

慶祝重陽節(jié)的活動(dòng)多彩浪漫，一般包括出游賞景、登高遠(yuǎn)眺、觀賞菊花、遍插茱萸、吃重陽糕、飲菊花酒等活動(dòng)。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

不同國家和民族,都有自己獨(dú)特的節(jié)日,反映著不同的文化傳統(tǒng).一、豐富多彩的文化1、文化的多樣性

世界上有多少個(gè)國家和民族，就會(huì)有多少獨(dú)特的文化習(xí)俗。P56一點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

一、豐富多彩的文化2、節(jié)日(1)節(jié)日是一種文化習(xí)俗,是國家和民族在長期的歷史演進(jìn)中,所形成的獨(dú)具一格的文化傳統(tǒng)(3)文化的多樣性和豐富性,是通過各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來(2)不同的國家和民族，通常有自己獨(dú)特的節(jié)日。如：圣誕節(jié)、萬圣節(jié)（西方國家）、愚人節(jié)、感恩節(jié)（美國，加拿大），等P57一點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

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每一國都會(huì)有他代表性的東西，比如說：中國——萬里長城、故宮；日本——和服；英國——大笨鐘；法國——艾菲爾鐵塔；澳大利亞——悉尼歌劇院美國——自由女神像……大家說一說，還有哪些事物是能夠代表該國的？點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

韓國傳統(tǒng)服飾點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

意大利建筑：點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

法國名建筑凱旋門巴黎圣母院凡爾賽宮艾菲爾鐵塔

當(dāng)我們看到或說起上述有代表性的事物時(shí)，很自然就會(huì)和這個(gè)國家聯(lián)系起來。說明了什么？

這些事物已成了該國的標(biāo)志和代表人物。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

不同國家和民族的不同文化，有著各自的標(biāo)志和代表人物。各個(gè)國家的文化代表物，被深深地打上了本土、本民族的烙印。這些代表人物又把本國家和本民族的文化推向了世界。形形色色、林林總總的文化，把大千世界裝扮成一個(gè)百花盛開的大花園。3、各國代表人物與本國民族文化之間的關(guān)系。P58一點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

甲方：有一個(gè)臺(tái)灣校長在大陸演說時(shí)說：

“中國人學(xué)英語是我們的國恥行為，學(xué)英語是中國最可悲的行為?！币曳剑阂粋€(gè)英文老師說：“同學(xué)們，英文是世界語言，是世界上最美的語言！一個(gè)不會(huì)英文的民族是一個(gè)低等民族，英文太美了！太棒了！”爭論不休談?wù)勀愕挠^點(diǎn)

語言差別及文化差異4.正確認(rèn)識(shí)語言、文化差異語言是一種文化。語言存在差別、不分優(yōu)劣文化存在差異，各有千秋。每一種文化都有自由生存發(fā)展的權(quán)力，不同民族的文化都蘊(yùn)含著人類文明的成果。如果這些文化上的差異不復(fù)存在，世界將變得單調(diào)而毫無生氣。P59一點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

美國影片韓式服裝日本動(dòng)漫1.隨著經(jīng)濟(jì)的全球化,上述文化會(huì)取代我國的文化嗎?2.有人說,全球化就是標(biāo)準(zhǔn)化,你同意這種說法嗎?想一想點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

5.經(jīng)濟(jì)全球化導(dǎo)致文化多元化

全球化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的共同趨勢。全球化不應(yīng)導(dǎo)致文化的單一,世界的發(fā)展更趨向于文化多樣性.在全球化過程中,各個(gè)國家和民族的文化,應(yīng)相互融洽、相互推進(jìn),呈現(xiàn)出多元和諧的發(fā)展局面.

譜寫和諧的文化樂章P59二點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

A:Beautiful!

你真漂亮！B:Where！where！

哪里！哪里！A:Upanddown!

上上下下！

生活在不同文化背景中的人，待人處事的方式也不同。這也體現(xiàn)不同的文化.思考課本的問題Ｐ５９P59三點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

（三）對(duì)待文化差異的態(tài)度排斥溝通思考：你認(rèn)為哪種態(tài)度對(duì)？為什么？點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

6.面對(duì)文化差異的兩種態(tài)度

面對(duì)文化差異,有兩種不同的態(tài)度:一種是排斥,一種是溝通.前者過分夸大本民族文化的價(jià)值,漠視甚至歧視其他民族文化的價(jià)值;后者既尊重自己民族文化的價(jià)值,又尊重其他民族文化的價(jià)值,主張平等交流、互相學(xué)習(xí).7.我國在對(duì)待文化差異上的主張我們主張各國文化相互借鑒,求同存異,尊重多樣性,共同繁榮進(jìn)步.【P60一①②】P60一③點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

如何對(duì)待民族文化和外來文化？①面對(duì)不同的文化，采取客觀、平等的態(tài)度②既尊重民族文化的價(jià)值，也尊重其他民族的文化價(jià)值③主張平等交流，互相學(xué)習(xí)④繼承、弘揚(yáng)傳統(tǒng)的優(yōu)秀民族文化⑤引進(jìn)外來文化要批判地吸收⑥吸其精華，創(chuàng)新發(fā)展民族文化（洋為中用）點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

1、文化的多樣性2、節(jié)日3、各國代表人物與本國民族文化之間的關(guān)系。二、和諧的文化樂章正確認(rèn)識(shí)文化差異經(jīng)濟(jì)全球化導(dǎo)致文化多元化3.面對(duì)文化差異的兩種態(tài)度一、豐富多彩的文化點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

多項(xiàng)選擇1、在經(jīng)濟(jì)全球化的條件下，我們應(yīng)這樣對(duì)待文化多樣性（）A、發(fā)揚(yáng)本民族文化B、尊重其他民族文化C、對(duì)外來文化采取排斥主義D、全盤吸收外來文化AB點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

文化差異飲食習(xí)慣本課結(jié)構(gòu)圖節(jié)日文化代表人物和標(biāo)志待人處世的方式語言文字文化多元化：立足本國，科學(xué)借鑒，洋為中用平等交流，互相學(xué)習(xí)堅(jiān)持文化的開放性點(diǎn)此播放教學(xué)視頻

美國，自由女神像，文化遺產(chǎn)，1984年列入世界遺產(chǎn)名錄。

女神像的鋼鐵骨架由設(shè)計(jì)巴黎鐵塔的埃菲爾設(shè)計(jì)，雕像由法國雕刻家維雷勃杜克設(shè)計(jì)，并在巴黎完成。法國政府將這一標(biāo)志自由的紀(jì)念像，作為慶祝美國獨(dú)立100周年的禮物贈(zèng)給美國。自從1886年落成以來，它聳立在紐約港的入口。

自由女神像，作為美國象征，位于美國紐約市曼哈頓以西的一個(gè)小島--自由島上，她手持火炬，矗立在紐約港入口處，日夜守望著這座大都會(huì)，迎來了自19世紀(jì)末以來到美國定居的千百萬移民。1984年，它被列入世界遺產(chǎn)名錄。

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休息一下，自主回顧學(xué)習(xí)下面這個(gè)故事吧！學(xué)習(xí)之路，時(shí)刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個(gè)故事說的一樣！故事再現(xiàn)自學(xué)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。