公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件【世紀(jì)金榜】八年級語文上冊-第六單元寫作指導(dǎo)課件-(新版)新人教版

單元寫作指導(dǎo)第六單元多角度描寫景物景物描寫，只有不拘一格、不一而足、多角度、全方位地進(jìn)行觀察，詳盡描摹，才能生動活潑。為了讓景物描寫更加生動，寫作時可以采用多種角度，比如可不同視角，俯視、仰視，近觀、遠(yuǎn)望等；可動靜結(jié)合，虛實(shí)相生；可從宏觀著眼，也可從微觀入筆；可寫視覺形象，也可寫聽覺、嗅覺、觸覺等形象。通過多個角度描寫景物，景物特點(diǎn)能展現(xiàn)得更加充分、鮮明，讓讀者如臨其境，更真切地感受到景物的魅力。如陶弘景《答謝中書書》，仰觀“高峰入云”，俯視“清流見底”，平視“兩岸石壁，五色交輝”。請閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文，注意從多角度描寫景物。古往今來，無數(shù)文人墨客的筆下，都展現(xiàn)了秋天的畫卷。你的家鄉(xiāng)的秋天有哪些富有特征的景象？是那飽滿誘人的果實(shí)，還是金黃燦爛的田地？是天際處的山嶺，還是高遠(yuǎn)的藍(lán)天？是壯麗的落日，還是初升的朝陽？或許一片落葉讓你感嘆歲月的腳步聲，一絲清涼讓你發(fā)思古之幽情。細(xì)細(xì)觀察，細(xì)細(xì)品味，從多個角度描寫“家鄉(xiāng)的秋天”。不少于600字。【優(yōu)秀作文】家鄉(xiāng)的秋天

我的家鄉(xiāng)在盈江，我愛家鄉(xiāng)的秋天。①【專家點(diǎn)評】①開篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文。

當(dāng)楓葉紅得似火，當(dāng)陣陣涼風(fēng)吹進(jìn)人們的心田時，秋姑娘邁著輕盈的腳步來到了我們的身邊。家鄉(xiāng)的秋天像一位魔術(shù)師，她能把人帶入夢的世界；家鄉(xiāng)的秋天像一位設(shè)計(jì)師，把一切都設(shè)計(jì)得那么美；家鄉(xiāng)的秋天像一位畫家，把美好的風(fēng)景都融進(jìn)這美好的畫卷。②當(dāng)葉子開始飄落，秋天是理智的——她不像春那么嫵媚，夏那么炎熱，冬那么寒冷；秋天是成熟的——她不像春那么羞澀，②運(yùn)用排比、比喻等修辭手法，語言優(yōu)美，生動形象。夏那么袒露，冬那么內(nèi)向。秋霜是她的代表物，許多詩人將筆墨花在描寫秋霜或秋景上，以表達(dá)內(nèi)心深處的深深思念和孤獨(dú)情懷。我愛家鄉(xiāng)秋天的田野。咧開嘴的玉米，貓著腰的稻谷，漲紅了臉的高粱……真是五谷豐登，一片豐收的景象。③田野那邊汩汩流淌著一條清亮明凈的小河，天空倒映在清澈的河水里，顯得瓦藍(lán)瓦藍(lán)的；悠悠白云倒映在河水中，更加顯得雪白無瑕；鳥兒在空中飛，魚兒在水中游，蟲吟鳥鳴，匯成一首金秋交響曲。④遠(yuǎn)山朦朦朧朧，幽幽的，給人一種神秘的③抓住秋天莊稼成熟的特點(diǎn)寫出豐收的景象。④從色彩、聲響等方面描繪了一幅金秋田野圖。感覺，小河兩岸都是樹林，時而有幾片彎彎的柳葉打著旋兒飄落下來，魚兒在浮在水上的葉子旁邊歡快地游來游去，恰似為遠(yuǎn)航的小舟送行。

我愛家鄉(xiāng)秋天的果園。看，樹上掛著火紅的蘋果，藤蔓間綴滿了肥碩的葡萄，枝頭吊著沉甸甸的大柿子，那壓彎了枝頭的楊桃，那一個個大柚子和“戴帽子”的石榴……累累果實(shí)給秋天的果園抹上了艷麗的色彩。秋風(fēng)中飄散著淡淡的果香，沁人心脾，令人沉醉忘歸。⑤⑤作者把視角轉(zhuǎn)向果園，果實(shí)累累，果香滿園。俗話說“不是花中偏愛菊”，我覺得家鄉(xiāng)的菊花別有情趣。那像繡球一樣的菊花，白的像雪，粉的如霞，黃的似金，紅的則像一團(tuán)團(tuán)跳動的火焰。⑥真是再高超的畫家，也難以描繪出這如詩如畫的美景。⑥運(yùn)用排比、比喻的修辭手法，抓住秋天菊花的色彩描繪秋的如詩如畫。秋天的美麗不僅僅在于那絢爛的風(fēng)景，更在于那幅忙忙碌碌豐收的景象。秋，收獲的季節(jié)，金黃的季節(jié)——同春一樣可愛，同夏一樣熱情，同冬一樣淳樸，秋天是勤勞著的天地。

我愛家鄉(xiāng)的秋天！⑦

⑦結(jié)尾簡潔，再次點(diǎn)題。

【總評】作者從不同的角度描寫秋天的景象，既有視覺、聽覺上的美麗景色，也有動態(tài)、靜態(tài)的絢麗美景。文章主要抓住家鄉(xiāng)秋天的田野、秋天的果園、秋天的菊花進(jìn)行描繪，表達(dá)出對家鄉(xiāng)秋天的喜愛之情。綜合運(yùn)用了比喻、排比等修辭手法，語言生動形象。技法一繪聲繪色寫景物【問題習(xí)作】雨落大了，粗重的點(diǎn)子打在三把紅油紙傘上。從傘下望，雨里的山邊，映山紅開得正旺，在茅草里，小樹邊，這一叢叢茂盛的野花開得正歡，背著北風(fēng)的秧田里，稠密的秧苗像一床絨毯，風(fēng)一刮，嫩秧苗往一邊翻倒，秧田又變成了綢子了?！驹\斷分析】這一段描寫缺少色彩感，聽覺、視覺的景象不夠鮮明，可以加上顏色的搭配，視聽的描摹，做到繪聲繪色，使人賞心悅目?！拘薷奶嵘?/p>

雨落大了，粗重的點(diǎn)子打在三把紅油紙傘上，“啪啪”地發(fā)出熱鬧的繁密的脆響，跟小溪里流水的“嘩嘩”聲相應(yīng)和。從傘下望，雨里的山邊，映山紅開得正旺，在青翠的茅草里，翠綠的小樹邊，這一叢叢茂盛的野花紅的像火焰，背著北風(fēng)的秧田里，稠密的秧苗像一床編織均勻的深綠的絨毯，風(fēng)一刮，嫩秧苗往一邊翻倒，秧田又變成了淺綠色的翻滾的綢子了。寫法小結(jié)一寫景要有聲有色視覺上，我們要善于運(yùn)用表示色彩的詞語來描繪景物的外形；聽覺上，我們要善于運(yùn)用擬聲詞來表現(xiàn)耳邊回響的聲音。技法二動靜結(jié)合有靈氣【問題習(xí)作】我家后院很寬大，有20多平方米，是四方形的。地上種著許多花草樹木，碧綠一片，還擺著各種花卉盆景，盛開著各種花朵。后院的中央是一棵棗子樹，樹干不很大，1米高的地方，分成三條枝，枝上長著綠油油的、橢圓形的葉子，葉子間還結(jié)著棗子。上方是蔚藍(lán)的天空和白云，把棗子樹映襯得更加好看了。后院四周，還有桂花樹、柑橘樹。桂花香濃，柑桔像紅燈籠般掛滿枝頭，更是好看……我家的后院，就像一幅彩色的圖畫，美麗極了?！驹\斷分析】語段只是靜態(tài)地介紹了場地的大小和事物的樣子，并沒有動態(tài)地寫出后院不同時期的景象變化，不夠形象具體，因此后院的景色沒有給人留下深刻的印象?！拘薷奶嵘?/p>

我家的后院很寬大，四方形，足有20多平方米，是我家的小公園。春天，地上碧綠的嫩草，有的還開著小花朵，真像美麗的地毯！院子四周布滿了各種盆景，綠葉映著紅花，花朵露著笑容，一片生機(jī)勃勃的景象！夏天，棗子樹枝條翠綠，像是個翡翠大杯子，結(jié)滿棗子的枝條仿佛珠簾般隨風(fēng)飄動，更是好看！蔚藍(lán)的天空飄著朵朵白云，隨著白云的移動，輪換著遮擋陽光，把后院映襯得時而明，時而暗！秋天，桂花盛開，香味沁人心脾，引來蜜蜂在其間上下飛舞，嗡嗡聲如樂曲般動聽；柑橘紅燈籠般掛滿枝頭，為后院增加了喜氣。寫法小結(jié)二寫景要動靜結(jié)合寫景時，把動態(tài)描寫與靜態(tài)描寫相結(jié)合，可以以靜襯動或賦予靜態(tài)事物以動態(tài)美，從而使文章更加生動、活潑，能更好地展示事物特點(diǎn)。技法三立足觀察，錯落有致【問題習(xí)作】站在萬春亭臺上，只見那正陽門兩側(cè)，如同春筍般地拔地而起的幾十幢大廈，給這古城增添了嶄新氣派；東邊的景物，一切在陽光里更顯得柔和透明；那瓊島上的白塔，經(jīng)歷了地球震動的一場小小劫難，又昂首藍(lán)天，而且素潔如玉；那鼓樓和它身后的鐘樓，如今仍默默據(jù)守在那里；那橫臥天際的燕山余脈，藍(lán)瑩瑩的，宛如這古城的一帶屏障。【診斷分析】作者的觀察點(diǎn)是萬春亭，應(yīng)向四方觀察，突出方位的轉(zhuǎn)換，景物的遠(yuǎn)近也應(yīng)表現(xiàn)出來?！拘薷奶嵘?/p>

站在萬春亭臺上，向西望去，那瓊島上的白塔，經(jīng)歷了地球震動的一場小小劫難，又昂首藍(lán)天，而且素潔如玉；向南望去，只見那正陽門兩側(cè)，如同春筍般地拔地而起的幾十幢大廈，給這古城增添了嶄新氣派；向東望去，一切在陽光里更顯得柔和透明；再轉(zhuǎn)身向北看去，那鼓樓和它身后的鐘樓，如今仍默默據(jù)守在那里；而鐘鼓樓背后，那橫臥天際的燕山余脈，藍(lán)瑩瑩的，宛如這古城的一帶屏障。寫法小結(jié)三定點(diǎn)觀察寫景物定點(diǎn)觀察法，就是固定立足點(diǎn)，有次序地展開觀察。即由近及遠(yuǎn)或由遠(yuǎn)及近，由高到低或由低到高，從左到右或從右到左等。觀察時作者的立足點(diǎn)始終不能發(fā)生變化，必須固定在一個基點(diǎn)上，必須按照一定的次序進(jìn)行。賣油翁下課了，聽個小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸1、課文主要寫了

和

兩個場面。3、從神態(tài)描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是

，

，表現(xiàn)了他對陳堯咨的射技的

的態(tài)度；從語言上描寫賣油翁看待陳堯咨的射技的句子是

，

這句話所包含的道理是

。2、陳堯咨看待自己射技的句子是

、

、

這些句子表現(xiàn)了陳堯咨

的態(tài)度。4、這個故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長處的道理，這讓你想起哪些相關(guān)的名言警句？課堂練習(xí)：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射

自矜（或驕傲）睨之但微頷之輕視（或輕蔑）無他但手熟爾熟能生巧人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正視自己的長處，揚(yáng)長避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯能改，3謙虛使人進(jìn)步，4、人應(yīng)有一技之長，5、自信是走向成功的第一步，6強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，一山還比一山高，7藝無止境8、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，刻苦訓(xùn)練才能有所收獲，取得成效。9、驕傲自大、不可一世者往往遭人輕視；10、智者超然物外賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而?/p>