廣東省潮州市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版綜合練習(xí)（（上下）學(xué)期）試卷及答案

廣東省潮州市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版綜合練習(xí)（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.認(rèn)真抄寫下面這段文字，格式正確，書寫工整。

夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。草長(zhǎng)，樹木長(zhǎng)，山是一天一天地變豐滿。稻秧長(zhǎng)，甘蔗長(zhǎng)，地是一天一天高起來(lái)。水長(zhǎng)，瀑布長(zhǎng)，河也是一天一天地變寬變深。2、填空題（每題2分共5題）1）.查字典，完成填空。

小明去參觀林則徐紀(jì)念館，看到楹聯(lián)上寫著“茍利國(guó)家生死以”這句話，他聯(lián)系林則徐的介紹，猜想后面幾個(gè)字的意思是“利于國(guó)家的事不顧生死也去做”，但不知道“茍”的含義，決定去查字典，他可以去“音序目錄”中查到大寫字母______，然后再查到音節(jié)找到相應(yīng)的字。他看到“茍”有四個(gè)義項(xiàng)。他認(rèn)為：“茍”在這句話中應(yīng)選義項(xiàng)______，在“一絲不茍”中應(yīng)選義項(xiàng)______茍gǒu

①姑且，暫且；~安|~延殘喘。②馬虎，隨便；一絲不~。③文言連詞，假如：以利民，不循其禮。④姓。2）.寫出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。

（1）那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。(

)(

)

（2）不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固。(

)

（3）細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。(

)

（4）爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。(

)3）.主題探究，文意解讀。

《繁星》的作者是________，文章按照_________順序，緊緊圍繞“___________”展開描寫，寫了“我”在不同________、不同________觀看繁星的情景。4）.讀句子，根據(jù)拼音寫字詞。

（1）通往大殿的道路鋪滿了鮮花，chóngchóngdiédié(

)，十分好看。

（2）不要qiáo(

)不起那些灰色的腳。5）.請(qǐng)補(bǔ)全下面“詩(shī)文畫卷”中的詩(shī)句。詩(shī)文畫卷

（1）須臾卻入海門去，___________________。

（2）___________________，復(fù)照青苔上。

（3）___________________，碧海青天夜夜心。

（4）花牛在草地里做夢(mèng)，___________________。

（5）《雪梅》中詩(shī)人向我們提供了一種認(rèn)識(shí)事物的好方法，那就是通過(guò)比較去辨別各自的優(yōu)點(diǎn)及不足，這兩句詩(shī)是：___________________，___________________。3、選擇題（每題2分共3題）1）.找出加點(diǎn)字詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)，將序號(hào)填寫在括號(hào)里（

）A．左顧右盼（看）B．謬以千里（差錯(cuò)）C．顧名思義（照顧）D．?dāng)蒯斀罔F（斬?cái)啵?）.下列不屬于神話故事的一項(xiàng)是（

）A．《盤古開天地》B．《女媧補(bǔ)天》C．《精衛(wèi)填?！稤．《紀(jì)昌學(xué)射》3）.觀察某本科普讀物目錄，你認(rèn)為出自（）目錄

第一章

自來(lái)水龍頭

第二章

爐子

第三章

餐桌合爐灶

第四章

廚房鍋架

第五章

碗柜

第六章

衣柜最后一站A．《十萬(wàn)個(gè)為什么》B．《看看我們的地球》C．《灰塵的旅行》D．《人類起源的演化過(guò)程》4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.科學(xué)家終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。（縮句）______________5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連。

比喻在生活中善于變化和偽裝的人紙老虎

比喻看起來(lái)很嚇人，但是卻虛有其表的人

千里馬

比喻真正有實(shí)力，有胸懷，能成大事者

變色龍2）.照樣子，連一連。

千里馬

在政治上善于變化和偽裝的人

老黃牛

比喻有才干的人

變色龍

借指帶領(lǐng)大家前進(jìn)的領(lǐng)頭人和單位

應(yīng)聲蟲

隨聲附和的人

領(lǐng)頭羊

比喻老老實(shí)實(shí)，勤勤懇懇工作的人6、排序題（每題5分共2題）1）.將下列句子排成一段通順的話，并把序號(hào)寫在前面的括號(hào)里。

(

)走近一看，原來(lái)是一團(tuán)廢手紙。

(

)他心想，這是誰(shuí)扔的？真不講衛(wèi)生！

(

)下課了，小剛?cè)ゲ賵?chǎng)上玩兒。

(

)忽然，他看見地上有一團(tuán)白花花的東西。

(

)他連忙把這團(tuán)紙撿起來(lái)，扔進(jìn)附近的垃圾箱。2）.(

)它就不再求烏龜，而是暗中觀察烏龜?shù)纳?。然后找到了方法，就是少吃，并在海里生活?/p>

(

)馬向?yàn)觚斢懡涕L(zhǎng)壽的方法，烏龜不肯告訴它。

(

)馬就開始減食，幾天下來(lái)，體重急劇下降。

(

)它站在海邊，看到滾滾波濤，十分害怕。但它想到馬上可以長(zhǎng)壽了，就猛地跳下了海。

(

)馬為了追求長(zhǎng)壽不幸淹死在海中。

(

)馬在海中掙扎，體力不足，再也回不到岸上來(lái)了。

(

)接著馬向大海走去，準(zhǔn)備實(shí)施長(zhǎng)壽計(jì)劃的第二步。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

(1)《一個(gè)豆莢里的五粒豆》贊美了平實(shí)、仁愛、敬重生命的生活態(tài)度。(

)

(2)“人聲鼎沸、響徹云霄、低聲細(xì)語(yǔ)，悄無(wú)聲息”這組詞語(yǔ)是按聲音從大到小的順序排列的。(

)

(3)神話故事大多表現(xiàn)了古代人民探索、征服大自然的美好愿望和頑強(qiáng)意志。(

)

(4)“豬圈”“狗洞”“鳥巢”“虎穴”和“馬厥”指的都是動(dòng)物的家。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.讀語(yǔ)段，完成題目。我們希望，我們祈盼——讓戰(zhàn)火中的孩子有一張課桌，_______的課桌，不被導(dǎo)彈的氣浪掀翮！有一間教室，_______的教室，免遭炸彈的彈片擊穿！和我們一樣在鮮花中讀書，和我們一樣享受春天……1．給下列漢字注音。

掀：_______

享：_______

2．在橫線處按原文填空。

3．文中破折號(hào)的作用是：______________,

省略號(hào)的作用是：_____________________。

4．詩(shī)歌最后一句表達(dá)了什么內(nèi)容？

____________________________________________9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.表達(dá)與交流。生活是寫作之“源”。

周末晚上，爸爸、媽媽、張萌、5歲的弟弟，一家四口做了一個(gè)游戲：每個(gè)人都找一種動(dòng)物來(lái)象征自己，并說(shuō)出理由來(lái)。張萌覺得太有意思啦，他想把這件有趣的事情記下來(lái)。你看，他把提綱列好啦。請(qǐng)你根據(jù)提綱幫張萌寫成一篇作文吧。

10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.現(xiàn)代文閱讀。草房子（節(jié)選）（一）①很快，油麻地小學(xué)的學(xué)生們都傳開了：“《屠橋》不演了?！贝蠹叶己苓z憾。②禿鶴亮著他燈泡似的大光頭，在一旁靜靜地聽著，不說(shuō)話。③傍晚，孩子們放學(xué)都回去了，禿鶴卻不走，在校園門口轉(zhuǎn)悠。當(dāng)他看到桑桑從家里走出來(lái)時(shí)，連忙過(guò)去：“桑桑，你給我送個(gè)紙條給蔣老師好嗎？”④“好吧！”桑桑接過(guò)紙條。禿鶴轉(zhuǎn)身離開校園，不一會(huì)兒功夫就消失在蒼茫的暮色里。⑤班主任蔣一輪打開禿鶴的紙條，只見上面工工整整地寫著：蔣老師：我可以試試嗎？陸鶴⑥蔣一輪先是覺得有點(diǎn)好笑，但抓紙條的雙手立即微微顫抖起來(lái)。⑦校長(zhǎng)桑喬看到這個(gè)紙條，半天沒有說(shuō)話，遲疑許久后，說(shuō)：“一定讓他試一試?！保ǘ俣d鶴從未演過(guò)戲。但禿鶴決心演好這個(gè)戲。他用出人意料的速度，就將所有臺(tái)詞背得滾瓜爛熟。②禿鶴將服裝和道具全部帶回家中自己排練。他將大蓋帽提在手里，露著光頭，就當(dāng)紙?jiān)略趫?chǎng)，驢拉磨似的旋轉(zhuǎn)著，數(shù)著拍子。那個(gè)連長(zhǎng)出現(xiàn)時(shí)，是在夏日。禿鶴就按照夏日來(lái)打扮——但眼下是隆冬季節(jié)，寒氣侵骨。禿鶴毫不在意，不停地走著．不停地做動(dòng)作，額頭竟然出汗了……（三）①到大舞臺(tái)演出的那天，禿鶴已經(jīng)胸有成竹。②禿鶴演得一絲不茍。他腳蹬大皮靴，一腳踩在凳子上，從桌上操起一把茶壺，喝得水直往脖子里亂流，然后腦袋一歪，眼珠子一瞪，兇神惡煞一般：“我楊大禿瓢，走馬到屠橋……”③舞臺(tái)上的紙?jiān)潞投d鶴，一個(gè)善良，一個(gè)兇惡；一個(gè)美麗，一個(gè)丑陋，對(duì)比十分強(qiáng)烈。④可以說(shuō)，禿鶴把那個(gè)連長(zhǎng)的角色演絕了。⑤演出結(jié)束后，油麻地小學(xué)的師生們沉浸在勝利的喜悅中?。ㄋ模┰诓ü怍贼缘男『舆?，

紙?jiān)驴蘖?，在小?zhèn)水碼頭的石階上，

許多孩子也都哭了。桑桑聽到了禿鶴的啜泣聲，

純凈的月光照著大地，油麻地小學(xué)的師生們也聽到了。

也照著世界上一個(gè)最英俊的少年……1．給選文各部分，分別加上小標(biāo)題。請(qǐng)求演出(

)(

)(

)2．讀第（二）部分，禿鶴演好戲的決心表現(xiàn)在（至少寫2條）：____________

3．讀第（四）部分，聯(lián)系全文解答問題。并提出一個(gè)自己的問題，試著解答。我的疑問試著解答禿鶴為什么啜泣？___________________________

4．從禿鶴名字中的“禿”可以知道他是一個(gè)(

);選文第（三）部分說(shuō)禿鶴如(

)一般，是那樣兇惡、(

)?？傻冢ㄋ模┎糠謪s說(shuō)禿鶴是“世界上一個(gè)最英俊的少年”，這是因?yàn)開__________。

從文中我感受到作者對(duì)禿鶴懷著________________的情感。11、信息匹配（每題5分共2題）1）.根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的詞語(yǔ)填空，填序號(hào)。

A.無(wú)可奈何

B.憤憤不平

當(dāng)周恩來(lái)看到中國(guó)巡警不但不懲處肇事的外國(guó)人，反而訓(xùn)斥這個(gè)可憐的女人，心中感到(

)，握緊了拳頭。但是這是在被外國(guó)人占據(jù)的地盤上，卻又(

)，于是立下“為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大志向。2）.選出下列句子的修辭方法。

A.設(shè)問

B.比喻

C.擬人

D.反問

（1）在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。

(

)

（2）醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？

(

)

（3