山西省朔州市多校2024-2025學年九年級上學期9月月考化學試卷（原卷版）

2024-2025學年第一學期階段評估九年級化學（人教版）注意事項：1．本試卷共6頁，滿分70分，考試時間70分鐘。2．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在本試卷相應的位置上。3．答卷全部在答題卡上完成，答在本試卷上無效。4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題（本大題共10個小題，每小題2分，共20分）在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的，請將正確選項的字母標號在答題卡相應位置涂黑。1.中國式現(xiàn)代化是人與自然和諧共生的時代。必須完善生態(tài)文明制度體系，協(xié)同推進降碳、減污、擴綠、增長。下列措施有利于保護生態(tài)環(huán)境的是A.工廠廢氣隨意排放 B.垃圾進行分類投放C.就餐時盡量使用一次性筷子 D.外出時多乘坐私家車2.中華文化，博大精深，不同的傳統(tǒng)佳節(jié)會舉行各種活動。下列活動屬于物質(zhì)化學變化的一項是A.張貼對聯(lián) B.剪紙 C.敲鑼打鼓 D.焚香祭祖3.不同的實驗儀器有不同的使用方法，掌握準確的儀器使用方法是實驗成功的保證。下列有關(guān)酒精燈的使用方法正確的是A. B. C. D.4.生活中常常見到運輸不同化學藥品的車輛，其中在運輸濃硫酸（具有強烈的腐蝕性）的車輛上應該張貼的圖標是A. B. C. D.5.我國高空風能發(fā)電原理是通過氦氣球上升到一定高度，在高空捕獲風能進行發(fā)電。物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，氦氣球升空利用氦氣的性質(zhì)是A.無色 B.化學性質(zhì)穩(wěn)定 C.密度小于空氣 D.無味6.探究物質(zhì)的燃燒活動時，要進行系統(tǒng)、細致的觀察。下列對實驗現(xiàn)象描述正確的是A.木炭在空氣中燃燒發(fā)出白光 B.鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體C.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白色煙霧 D.硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰7.在做蠟燭燃燒探究實驗時，用火柴去點蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙，發(fā)現(xiàn)蠟燭又重新燃燒起來。推測白煙的成分是A.氧氣 B.氮氣 C.棉線 D.石蠟的固體小顆粒8.在實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，有下列操作步驟：①點燃酒精燈；②檢查裝置的氣密性；③裝藥品；④用排水集氣法收集；⑤把導管撤離水面；⑥熄滅酒精燈；⑦把試管固定在鐵架臺上。操作順序正確的一項是A.②③⑦①④⑥⑤ B.②③⑦①④⑤⑥C⑤⑦③②①④⑥ D.⑦③①②④⑥⑤9.現(xiàn)有一個充滿空氣的瓶子，欲將其中的氧氣除去，又不增加其他氣體的成分。下列物質(zhì)在瓶中燃燒可達到此目的的是A.紅磷 B.硫 C.鐵絲 D.木炭10.催化劑在化學反應中所起的作用是A.加快化學反應速率 B.使生成物質(zhì)量增加C.改變化學反應速率 D.減慢化學反應速率二、生活、生產(chǎn)應用題（本大題共5個小題。文字表達式每空2分，其余每空1分，共16分）【化學與生活】11.化學就在我們身邊，人類的衣食住行都離不開化學。請分析圖文信息，解答11題—14題的相關(guān)問題。（1）圖1：“打鐵花”是中國傳統(tǒng)文化節(jié)正月十五元宵節(jié)的傳統(tǒng)表演節(jié)目之一?！按蜩F花”是將熔化的鐵水用木板擊打到空中，形成如同焰火一樣璀璨的視覺效果，場面恢弘壯觀、氣勢磅礴，極具觀賞性，深受群眾喜愛。請寫出鐵在氧氣中燃燒的化學反應文字表達式：______；該反應的實驗現(xiàn)象：______。（2）圖2：氮氣是空氣的組成成分之一，按體積計算，氮氣約占空氣總體積的______，氮氣在生活中具有廣泛的用途，其中焊接金屬時會使用氮氣作保護氣，原因是______。（3）圖3：藍天白云，綠水青山是我們共同追求的生活環(huán)境。生活中會造成空氣污染的污染源有______，所形成的空氣污染物有______。（寫1種即可）（4）圖4：酷的釀造屬于緩慢氧化反應，而硫在氧氣中燃燒屬于劇烈氧化反應，后者發(fā)生的化學反應的文字表達式為______。請再舉出一例生活中屬于緩慢氧化的例子：______?！净瘜W與技術(shù)】12.合成氨是指利用空氣、焦炭等原料，經(jīng)過一系列化學反應而產(chǎn)生的化學品，是人類科學技術(shù)上的一項重大突破，對社會發(fā)展與進步做出了巨大貢獻。請結(jié)合圖文信息，分析思考，解決問題：（1）從空氣中分離出氮氣，利用的原理是液氮和液氧的______不同。（2）壓縮氮氣和氫氣的過程中，發(fā)生的變化屬于______變化。（3）寫出氮氣與氫氣進行化學反應，生成氨氣的文字表達式：______；該反應所屬的基本化學反應類型是______反應。（4）該流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)有______。三、科普閱讀題（本大題共1個小題。文字表達式每空2分，其余每空1分，共7分）13.閱讀分析，解決問題：氮氧化物空氣質(zhì)量與氮氧化物有著密切的關(guān)系，其中一氧化氮是一種重要的氮氧化物。一氧化氮是一種無色氣體，熔點-163.6℃，沸點-151℃，密度比空氣略大，微溶于水。一氧化氮在空氣中的化學性質(zhì)不穩(wěn)定，因為其易與氧氣發(fā)生反應，生成二氧化氮。二氧化氮氣體溶于雨水會形成酸雨，酸雨會腐蝕建筑物，破壞森林、農(nóng)作物等，具有很大的危害。實驗室用銅與稀硝酸反應來制備一氧化氮。工業(yè)上可用氨氣與氧氣為原料，在加熱和催化劑條件下制得一氧化氮。汽車尾氣的治理方法之一是在汽車的排氣管上裝一個“催化轉(zhuǎn)換器”，使一氧化碳與一氧化氮反應，生成氮氣和二氧化碳。一氧化氮廣泛分布于生物體內(nèi)各組織中。一氧化氮在心腦血管調(diào)節(jié)等方面有著十分重要的生物學作用，是心腦血管的保護神。依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題：（1）寫出一氧化氮的一條物理性質(zhì)：______。（2）一氧化氮在空氣中化學性質(zhì)不穩(wěn)定的原因是______。二氧化氮溶于雨水，造成的環(huán)境問題是______。（3）一氧化氮可用______法收集。（4）寫出汽車尾氣治理方法中，一氧化氮與一氧化碳發(fā)生反應的文字表達式：______。（5）一氧化氮對人類有利的一面主要體現(xiàn)在______。四、物質(zhì)性質(zhì)及應用題（本大題共1個小題。文字表達式每空2分，其余每空1分，共6分）14.以典型物質(zhì)為核心，進行問題的設置與整合，是我們?nèi)嬲J識物質(zhì)性質(zhì)及應用的有效途徑。同學們在小組合作學習過程中，對氧氣的相關(guān)問題，完成了結(jié)構(gòu)化的梳理和整合。聯(lián)系實際，解決問題：（1）存在：氧氣存在于______中。（2）用途：在生活中可用于______。（3）實驗室制?。焊咤i酸鉀分解制取氧氣的化學反應的文字表達式為______。該反應所屬的基本化學反應類型是______反應。（4）物質(zhì)類別：氧氣屬于______物。五、操作分析題（本大題共1個小題。文字表達式每空2分，其余每空1分，共6分）15.根據(jù)情景要求，完成下列問題：（1）做“木炭在氧氣中燃燒”的實驗時，用______夾取一塊木炭放在酒精燈的______部位進行加熱。（2）將燒紅的木炭放入集氣瓶中，應該怎樣操作?（溫馨提示：寫出操作步驟，語言描述要簡練規(guī)范）______。（3）木炭在氧氣中燃燒的化學反應文字表達式為______。（4）B圖燃燒停止后，往瓶里加入少量澄清石灰水，觀察到的現(xiàn)象是______。六、實驗探究題（本大題共2個小題。文字表達式每空2分，其余每空1分，共15分）16.測定“空氣中氧氣的含量”。實驗方法：如圖1所示，在集氣瓶中加入少量水，將水面上方空間分為5等份，并做好標記。用彈簧夾夾緊乳膠管。在燃燒匙內(nèi)放入足量的紅磷，用酒精燈加熱，點燃紅磷后立即伸入瓶中并把橡膠塞塞緊。（1）實驗原理：紅磷燃燒的化學反應的文字表達式為______。（2）實驗現(xiàn)象：待紅磷熄滅并冷卻至室溫后打開彈簧夾，觀察到______。（3）實驗結(jié)論：______。問題與思考】（4）若紅磷的量不足，對實驗結(jié)論造成的影響是什么?______。（5）圖2中壓強曲線中間一段大幅下降，除了溫度降低外，另一個主要原因是什么?______。17.空氣是一種寶貴的資源，其中含有多種氣體。某?；瘜W小組同學對此產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們對空氣的組成成分及其用途、制取、保護等展開了項目式問題探究。任務一：空氣的組成和用途（1）空氣的組成成分中，通電時能發(fā)出不同顏色的光的氣體是______。（2）空氣中體積分數(shù)約為0.03%且能供給植物光合作用的氣體是______。任務二：氧氣的制取【提出問題】（3）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣的化學反應原理是什么?______（用文字表達式表示）?！具M行實驗】如下所示：（4）實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論①將過氧化氫溶液和二氧化錳加入到錐形