高中英語教研組工作計劃3

高中英語教研組工作計劃

本學科教研，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化

學科常規(guī)，組織參加課改理論和，組織課改研究課和研討等

系列，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科

教學質量的提高

一、加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)

1、本學期要重點學習《英語課程標準》和《英語課程標

準解讀》等有關課程改革的。學習課程改革專著《課程改革

與課程》，明確英語課程在基礎教育階段的四個基本任務，

特別是要認真學習和理解課程標準中的六個基本理念，并用

這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。

2、加快信息技術學習進程。組織本教研組全體教師學好

電腦技術和網(wǎng)絡技術，能熟練運用基本信息技術，從而推動

學科教學與信息技術的整合，組織有關教師運用現(xiàn)代教學理

論設計多媒體教學輔助課件，組織多媒體教學觀摩活動等。

3、組織本教研組教師撰寫。全體英語要通過理論學習，不

斷、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文。

狠抓教學常規(guī)落實，深化教育教學改革。1、進一步抓好教

學常規(guī)的學習和實作，組織本教研組年輕教師學習常規(guī)，學

習校內外典型，加強檢查督促，使學習常規(guī)，常規(guī)成為全體

教師的自覺行動。

2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備

課質量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率

的必要。為此，我校教研組要積極組織集體備課，做到有、

有目標、有實效。

3、抓好教研組建設。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重

要作用，要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；要定期組織教

學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研

究課、示范課，通過研討、觀摩、等形式，使本教研組全體

英語教師共同提高，人人受益。

三、加強班工作的研究，提高畢業(yè)班教學效率。組織

高三英語教師認真學習《大綱》和《說明》，扎扎實實教好

第一輪第二輪，要在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、

寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學生閱讀能力的。本學期本

人擔任初二(x)(y)兩班的教學工作。升入初二后數(shù)學難

度有很大的增加。針對初二（x）（y）兩班基礎較差的具體，

本學期采取的教學措施如下：（1）、認真鉆研教材，閱讀

各方面的有關參考。備好每一節(jié)課，每天有針對性地復習，

指導學生有目的地進行預習，利用好課余。（2）、上好每

一節(jié)課，調動學生的學習興趣，激發(fā)學生的積極性。講練結

合，啟發(fā)學生思考多做多練，培養(yǎng)學生的數(shù)學能力，提高學

生的邏輯思維能力。（3）、對學生的作業(yè)全批全改，及時

把學生作業(yè)情況反饋出來，并有針對性地補缺補漏。（4）、

進行階段性的單元考，了解學生知識掌握情況，鼓勵學生在

學習上互相。（5）、對自己的工作情況及時，深入了解學

生，也了解自己工作在學生中的接受情況，以完善自己的工

作。

20xx學年第一學年高二英語備課組教學計

本備課組共有5位教師，經(jīng)過集體討論，備課組成員就高

二（上）如何有效開展英語教學和教研工作達成共識，形成

如下計劃：

一、指導思想

根據(jù)高中英語新課程標準對高二學生英語學科的考查

要求，集思廣益，挖掘教學教研潛力，實現(xiàn)資源共享，卓有

成效地提高高二教學教育質量。

二、工作重點：

1、認真貫徹落實“永嘉縣中小學教學規(guī)范管理達標活

動”方案

認真學習《永嘉縣中學英語學科教學常規(guī)》，務必在自

己的英語教學活動中抓落實。

2、健全備課組建設，發(fā)揮集體智慧。

每學期進行至少4次集體備課，并制定好計劃。確定主

題，合理分工，安排人員事先寫好教案，到時集體討論、合

理修改，最終拿出比較好的教案，并輪流安排人員做好過程

記錄?！懊咳茉趥€人準備的基礎上，進行一次集體備課活

動（可按單元或相關教學內容集中進行），討論教學重點、

難點和教學方法。集體備課要做到：（1）定時間、地點、定

內容、定中心發(fā)言人；（2）每次集體備課活動均要有詳細的

記錄；（3）研究確定的統(tǒng)一內容應在個人的教案中有所反映;

（4）中心發(fā)言人的教案及活動記錄要交學校存檔?！保ㄕ?/p>

《教學常規(guī)評分標準》）

三、教學工作設想

1、牢固樹立時間觀念，牢固樹立效率意識。

高二學年轉瞬即過，時不我待，教師要利用好每節(jié)課的

時間，充分備好、上好每一節(jié)課，真正使學生在每一節(jié)課上

都有收獲，真正收到英語教學的高效率。研究近五年高考題

型，關注高考動態(tài)。利用網(wǎng)絡，開發(fā)、整合有效資源。

2、充分發(fā)揮集體智慧，力爭有序高效運作。

新課程備課要求資料收集多，內容挖掘深，題例選擇精,

因此，我們備課組5位老師將群策群力，團結協(xié)作，及早按

專題分工，每位教師要以高度負責的態(tài)度，備好各個詳細的

教案和學案。并利用集體備課時間和課余時間，經(jīng)常交流，

商討，完善教案。每位教師可以根據(jù)各班學情再進行修改、

補充，以求更有針對性，實效性。

3、結合高二學生特點使用好教材，狠抓落實英語專題復習。

用好教材對增強學生的詞匯，提高學生的閱讀能力，培

養(yǎng)學生的綜合能力幫助很大，教師要結合文本特點認真鉆研、

深刻理解，制定符合學生認知能力的教案，在培養(yǎng)學生的英

語綜合能力上下足工夫。在教課文的同時，抓好語法專題復

習。

四.對學生幾點要求：

1.要求學生過詞匯關。

英語詞匯的復習十分重要，目前我們很多同學的閱讀水

平不高，詞匯量的限制是重要的原因。而詞匯又十分繁雜豐

富，授課時要總結歸納詞匯的音、形、義、用四方面，擴大

詞匯學習的深度和廣度，堅持讓學生熟記單詞、詞組；每周

二，周四聽寫一次；每周三測試一次，力爭做到人人過單詞

基礎關。

（二）要求學生過閱讀關。

學生提高閱讀能力是提高成績的關鍵，閱讀是一種更高

層次的語言活動，閱讀理解能力的提高主要靠保持一定閱讀

量來完成。要求學生自始至終保持一定數(shù)量的練習量，學生

每周要求做5篇閱讀理解。另外，教師可以適時地增加補充

一些課本外的基礎詞匯，幫助中等水平學生增加詞匯量。

（三）要求學生建立錯題本。

為了避免同一錯誤的再次發(fā)生，建立錯題本是復習中不

可缺少的環(huán)節(jié)。學生所犯的很多錯誤都是一犯再犯，教師每

講完一份試卷，學生在錯題本將錯誤更正，并作正確的分析、

歸納和總結。久而久之，自然就養(yǎng)成了正確的語言表達習慣。

這類錯題主要是針對單項選擇題，在高考前的作用顯得更為

突出。

（四）要求學生每周寫一篇日記。

教師可以給出題目也可以讓學生自由地寫。教師可以面

批，也可以通過抽查批改來督促學生完成。該項練習可以提

高學生書面表達的能力。

五、具體辦法

1、備課

（1）深入備課，充分發(fā)揮本備課組每位英語教師各自

的優(yōu)勢，精心進行備

課，并多和兄弟學校聯(lián)系，深入研究高考，保證備課質

量。

(2)根據(jù)學情實行有效教法，不斷探求課堂教學的藝

術性和高效性，保證授課質量。

(3)認真設計英語專題訓練，針對學生弱點突出強化

習題。

2、授課

(1)原則：落實基礎，注重能力，培養(yǎng)學生學用英語

的良好習慣。教師一要改變教學方式，把學生當成學習的

主人，與其多做一題，多講一題，不放手，讓學生自己閱

讀揣摩理解表達，學有所悟，學有所得。而教師重在優(yōu)化設

計教學過程，引導學生建立知識體系，總結歸納解題規(guī)律和

方法。做到教學目標明確，教學內容飽滿，訓練有序對癥，

講評分析到位，方法指點到位。

(2)結合不同階段設計好復習課、訓練課、補弱課、

綜合課、閱讀課、寫

作課、考試課、講評課。加強閱讀指導，上好每兩周一

次的寫作課，要求學生做好佳句與常用句型的筆記。印發(fā)

佳句佳篇，擴展閱讀視野，鼓勵學生背誦高考滿分作文，擴

大寫作視野，明確高考作文指向。

3、輔導

(1)鼓勵學生質疑問難。

(2)專題輔導講究梯度和系列性。

4、作業(yè)與考試

堅決貫沏學校對高一提出的作業(yè)練習的要求，通過練習

加強落實，提高書面表達能力，對學生作文爭取做