常州教研室總結(jié)

常州教研室總結(jié)常州教研室總結(jié)篇一緊張而充實(shí)的一學(xué)期又悄然而過，在本學(xué)期里，我校教育科研工作繼續(xù)立足于當(dāng)前課程改革的要求和學(xué)校的中心工作，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為載體，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用，圍繞“科研興教，鑄造名師，加快教師專業(yè)化發(fā)展”的主題，以爭創(chuàng)智慧型校園、爭做智慧型教師為目標(biāo)，繼續(xù)構(gòu)建適應(yīng)我校教育發(fā)展和學(xué)校特色的教科研體系。為使今后的工作揚(yáng)長避短，讓寶貴的經(jīng)驗(yàn)有效地發(fā)揮作用，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一、播種科研精神于日常教學(xué)工作中。為了使教育科研穩(wěn)步、扎實(shí)、有效地開展工作，并逐步使工作制度化、規(guī)范化，使教科研工作充滿生機(jī)和活力，建立比較完善的科研工作管理體制：形成了有“教科室、教研組、課題組”組成的三級科研網(wǎng)絡(luò)。科研與教研工作相交叉，做到科研中有教研，教研中有科研領(lǐng)路，使科研工作落到實(shí)處；建立學(xué)習(xí)、例會、活動、匯報(bào)制度，形成科研工作的責(zé)任制，定期召開會議，學(xué)習(xí)教育理論，關(guān)注教改熱點(diǎn)，收集先進(jìn)的教科研信息，并做到時間、內(nèi)容、地點(diǎn)、主持人、記錄五落實(shí)，而且強(qiáng)調(diào)過程化，努力使教科研的過程成為轉(zhuǎn)變教學(xué)思想、改進(jìn)教學(xué)方法的過程，以此帶動教師參與教育科研。二、加強(qiáng)教研隊(duì)伍的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高教研層次。教科研工作的基礎(chǔ)是廣大教師。教育科研工作的科學(xué)有效開展，必須有一支具有一定科研理論水平，勤奮扎實(shí)的工作作風(fēng)和無私奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍。為了幫助教師在課程改革實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升，我們把課程改革的理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)作為課程改革最重要的環(huán)節(jié)。本學(xué)期，教科室先后選派多名教師參加各級教研培訓(xùn)，如：組織教師到襟江小學(xué)觀摩“一日看”活動；到新市中小觀摩數(shù)學(xué)實(shí)踐活動；選派教師參加市教研室組織的數(shù)學(xué)讀書心得交流沙龍活動等等，通過參加和組織各種培訓(xùn)與研討，要求教師外出聽課要認(rèn)真做好記錄，積極參與討論。聽課結(jié)束后，對所聽的課進(jìn)行總體的評析，外出聽講座要對所聽到的觀念、做法及時進(jìn)行梳理與傳達(dá)，由此來提高教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。三、廣泛開展科研活動，提升科研成果。1、以課堂為憑借，加強(qiáng)各教研組和課題組的教研活動。在教育科研活動中，充分發(fā)揮了教研組長和課題組長的作用。要求每個教研組長、課題組長認(rèn)真組織集體備課，每星期活動一次，定時間、定地點(diǎn)、定主持人。采用“教研組、課題組定內(nèi)容，個人鉆研備課、集體討論、深化吸收，形成共識”的操作程序，取長補(bǔ)短，集思廣益，以點(diǎn)帶面，使新課標(biāo)的理念和精神落實(shí)到具體教學(xué)過程中去。新學(xué)期伊始，就制訂了定時、定人的校內(nèi)研究課安排表，力求每位教師都有更多鍛煉成長的機(jī)會。2、加強(qiáng)課題研究，重在求真與務(wù)實(shí)。本著求真務(wù)實(shí)的原則，繼續(xù)組織、帶領(lǐng)骨干教師開展課題研究，努力使課題研究與培養(yǎng)教師相結(jié)合。本學(xué)期我校共申報(bào)兩次課題研究方案，一次是泰州市組織的，一次是泰興市教研室主持的。針對研究課題，我們制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，有選擇性地收集資料，做好學(xué)習(xí)筆記。及時了解教育動態(tài)，接觸課改最前沿的信息。通過以點(diǎn)帶面，分層推進(jìn)，使教師們掌握課題研究的基本方法，增強(qiáng)科研意識，善于在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，并用科學(xué)的方法去解決實(shí)際問題。3、加強(qiáng)課堂研究，講求效益與質(zhì)量本學(xué)期學(xué)校教科室會同教導(dǎo)處，不局限于對“備課、批改、輔導(dǎo)”等常規(guī)工作的指導(dǎo)，還把相互聽課，努力取長補(bǔ)短作為一項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作來抓，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。這學(xué)期通過深入課堂，展示了多節(jié)教學(xué)研討課，尤其是學(xué)期結(jié)束時組織的復(fù)習(xí)課的研討活動，讓很多教師多方面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格，也為老師們搭建了一個教與研的平臺。多數(shù)老師能積極參加聽課、評課活動，并提建議，自我反思，實(shí)現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同進(jìn)步的目的4、開展各學(xué)科的教研活動，豐富校園文化生活。學(xué)校教科室從關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的角度開展各種實(shí)踐活動。充分發(fā)揮學(xué)科作用，開設(shè)各活動興趣小組，組織學(xué)生參加各種競賽活動，獲得了各種獎項(xiàng)，使學(xué)生得到了鍛煉與發(fā)展。本學(xué)期更是在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，成功舉辦了宣堡中小“首屆少兒科技節(jié)”，從而豐富了學(xué)生的校園文化生活，促進(jìn)了學(xué)生的個性發(fā)展。為校園文化生活增添了燦爛的一頁。四、發(fā)揮服務(wù)職能，創(chuàng)建展示才華的舞臺，推廣研究成果。一學(xué)期來，學(xué)校教科室注重創(chuàng)建教師展示研究成果的舞臺，先后組織老師參加各項(xiàng)大賽。其中，徐月琴老師榮獲泰興市中年語文教師賽課一等獎；金建老師獲得數(shù)學(xué)青優(yōu)課二等獎；謝靜老師榮獲語文青優(yōu)課二等獎；泰興市中高年級下水文比賽，我校謝靜老師、葉鑫成老師分獲二、三等獎。在學(xué)校教科室組織參加的各級論文評比中，有三十多人次教師的論文在各級各類競賽中獲獎，更有幾十人次學(xué)生征文獲獎。縱觀一學(xué)期的教科研工作，在廣大老師們的共同努力下，取得了一定的成績，但還存在著一些問題，如：群體科研的氛圍有待提高；教育科研論文獲獎發(fā)表的面還不廣。新學(xué)期工作思路：1、圍繞新課程課堂教學(xué)這一中心，努力探索和拓展“生活化、活動化、自主化、情感化、趣味化”的課改新思路；積極探索出新課程下教學(xué)評價的新標(biāo)準(zhǔn)。2、創(chuàng)新機(jī)制，努力提高教研工作效益。要弘揚(yáng)“求真務(wù)實(shí)”教研作風(fēng)，要針對當(dāng)前教學(xué)中存在一些“熱點(diǎn)”、“難點(diǎn)”問題，展開專題性研討活動，力求使教研與科研有機(jī)結(jié)合起來，進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研的管理和指導(dǎo)。3、搭建各種活動平臺，全面提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。對青年教師，給他們創(chuàng)造條件，壓擔(dān)子，鋪路子，使其成為教學(xué)業(yè)務(wù)骨干。下學(xué)期將繼續(xù)開展學(xué)校課堂教學(xué)研討活動以及擬開展學(xué)校教研開放周；回眸過去，我們思緒飛揚(yáng)；展望未來，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。下學(xué)期，我們將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，迎難而上，以教育科研為先導(dǎo)，大力開展教育創(chuàng)新，推進(jìn)教學(xué)改革向縱深發(fā)展，努力使學(xué)校教育科研工作再上新臺階。常州教研室總結(jié)篇二我校經(jīng)過了去年的本科教學(xué)水平評估，提出了一些整改措施，并逐步落實(shí)。本教研室也在學(xué)校和系部領(lǐng)導(dǎo)與行政管理人員的幫助與支持下，對本專業(yè)的學(xué)科建設(shè)和教學(xué)科研管理工作，進(jìn)行了一些改進(jìn)。全教研室教師付出很多努力，教研室開展了大量的教學(xué)與科研活動，取得了一定的成績：一、以教學(xué)工作為重，把提高本科教學(xué)質(zhì)量作為教研室的主要任務(wù)在已取得的成績基礎(chǔ)上，本學(xué)期更加注重專業(yè)課程的教學(xué)工作，認(rèn)真組織教研室的每位教師聽課與經(jīng)驗(yàn)交流，并邀請本系和外系外校的教學(xué)名師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹。老師們在教學(xué)活動中，堅(jiān)持教書與育人相結(jié)合，將教學(xué)課堂作為我們教書育人的陣地，率先垂范、言傳身教，以良好的思想、道德、品質(zhì)和人格給大學(xué)生以潛移默化的影響，把育人教育融入到大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)，為大學(xué)生的成長提供了寶貴的精神財(cái)富和向?qū)?。為抓住師德與優(yōu)化教風(fēng)這些根本問題，進(jìn)行有針對性的思想教育，提升廣大教師的思想道德水準(zhǔn)，弘揚(yáng)敬業(yè)愛崗精神，開展多次富有成效的有關(guān)教書育人的專題座談會。二、加強(qiáng)學(xué)科群建設(shè)與實(shí)踐教學(xué)管理。在系學(xué)科建設(shè)發(fā)展方向、中長期發(fā)展規(guī)劃、課程建設(shè)、進(jìn)人、實(shí)驗(yàn)室設(shè)置、實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)投放等重大問題上，本教研室全體老師出謀劃策，積極地配合了系部的工作。加強(qiáng)了機(jī)電一體化和數(shù)控技術(shù)以及計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造教學(xué)。在教學(xué)管理方面，采取積極對策，提高了廣大教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量，加大了對教師教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)督與考核力度，進(jìn)一步完善了現(xiàn)代化的教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、正規(guī)化、科學(xué)化的教學(xué)管理，在制度建設(shè)與評優(yōu)上，引進(jìn)了競爭與激勵、約束機(jī)制，充分調(diào)動本教研室教師的工作積極性。加強(qiáng)生產(chǎn)實(shí)習(xí)管理工作，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐與實(shí)際動手能力。下學(xué)期本教研室2名教師帶領(lǐng)70多名學(xué)生去洛陽一拖與銅加工廠等地進(jìn)行了機(jī)械加工生產(chǎn)工藝實(shí)習(xí)，學(xué)生普遍反應(yīng)學(xué)到了很多從課本和課堂無法學(xué)到的東西，對本專業(yè)的專業(yè)知識有了更深的認(rèn)識，提高了學(xué)生的機(jī)械設(shè)計(jì)與制造水平。三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。規(guī)范實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理，所有學(xué)生的實(shí)驗(yàn)課程都有實(shí)驗(yàn)記錄與設(shè)備運(yùn)行情況記錄，所有實(shí)驗(yàn)設(shè)備儀器都有實(shí)驗(yàn)操作方法與注意事項(xiàng)，規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作與加強(qiáng)設(shè)備維護(hù)管理。做好了防盜防火工作，全年未發(fā)生責(zé)任事故。四、加強(qiáng)教學(xué)交