七步詩(shī)人的寫(xiě)作心得分享

七步詩(shī)人的寫(xiě)作心得分享一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第六單元第二課《七步詩(shī)》。課文講述了三國(guó)時(shí)期著名詩(shī)人曹植的故事，通過(guò)曹植創(chuàng)作《七步詩(shī)》的過(guò)程，展現(xiàn)了他的才華和智慧。課文內(nèi)容豐富，語(yǔ)言優(yōu)美，富有教育意義。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。2.學(xué)會(huì)生字詞，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。3.了解曹植的創(chuàng)作背景，體會(huì)七步詩(shī)的藝術(shù)魅力。4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古典文學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：生字詞的認(rèn)讀與運(yùn)用，課文內(nèi)容的理解與感悟。難點(diǎn)：體會(huì)七步詩(shī)的創(chuàng)作技巧，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作興趣。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆、課文課件。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：講述曹植的生平事跡，激發(fā)學(xué)生興趣。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自讀課文，理解大意，學(xué)會(huì)生字詞。3.課堂講解：講解課文內(nèi)容，分析曹植的創(chuàng)作背景，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)七步詩(shī)的藝術(shù)魅力。4.例題講解：講解七步詩(shī)的創(chuàng)作技巧，讓學(xué)生感受詩(shī)歌的美妙。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)嘗試創(chuàng)作七步詩(shī)，教師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。7.作業(yè)布置：要求學(xué)生課后嘗試創(chuàng)作一首七步詩(shī)，下節(jié)課分享。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.曹植簡(jiǎn)介2.《七步詩(shī)》內(nèi)容3.七步詩(shī)創(chuàng)作技巧七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：請(qǐng)仿照《七步詩(shī)》的創(chuàng)作方式，寫(xiě)一首關(guān)于春天的七步詩(shī)。答案：春風(fēng)吹綠大地間，花開(kāi)花落映日紅。燕舞鶯歌譜新篇，生機(jī)盎然滿園春。2.題目：請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)七步詩(shī)的創(chuàng)作心得。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)講解曹植的《七步詩(shī)》，使學(xué)生了解了七步詩(shī)的創(chuàng)作背景和技巧，培養(yǎng)了學(xué)生的寫(xiě)作興趣。在教學(xué)過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。課后作業(yè)的布置，旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生閱讀其他有關(guān)曹植的文學(xué)作品，深入了解曹植的生平事跡，欣賞更多優(yōu)秀的古典文學(xué)作品。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參加詩(shī)歌創(chuàng)作比賽，鍛煉自己的寫(xiě)作能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.課文內(nèi)容的選擇：《七步詩(shī)》作為教學(xué)內(nèi)容，其本身的文學(xué)價(jià)值和歷史背景是本節(jié)課的重要教學(xué)資源。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注課文本身的文學(xué)特點(diǎn)，如詩(shī)歌的韻律、意境等，以及課文背后的人物故事和歷史背景。2.曹植的創(chuàng)作背景：曹植是三國(guó)時(shí)期著名的文學(xué)家，他的才華和生平事跡是學(xué)生需要了解的重要內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注曹植的創(chuàng)作背景，通過(guò)講解曹植的生平事跡，激發(fā)學(xué)生對(duì)古典文學(xué)的興趣。3.七步詩(shī)的創(chuàng)作技巧：七步詩(shī)是古代詩(shī)歌的一種形式，其創(chuàng)作技巧是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注七步詩(shī)的創(chuàng)作技巧，通過(guò)講解和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握這種詩(shī)歌形式。二、重點(diǎn)難點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明1.課文內(nèi)容的選擇：《七步詩(shī)》是一首具有深厚文化底蘊(yùn)的詩(shī)歌，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注課文本身的文學(xué)特點(diǎn)。例如，詩(shī)中的韻律美、意境美等，這些都是學(xué)生需要學(xué)習(xí)和欣賞的。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注課文背后的人物故事和歷史背景，讓學(xué)生更好地理解課文。2.曹植的創(chuàng)作背景：曹植是三國(guó)時(shí)期著名的文學(xué)家，他的才華和生平事跡是學(xué)生需要了解的重要內(nèi)容。教師可以通過(guò)講解曹植的生平事跡，讓學(xué)生了解他的文學(xué)成就，以及他在歷史上的地位。這樣可以激發(fā)學(xué)生對(duì)古典文學(xué)的興趣，同時(shí)也能夠更好地理解課文。3.七步詩(shī)的創(chuàng)作技巧：七步詩(shī)是古代詩(shī)歌的一種形式，其創(chuàng)作技巧是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注七步詩(shī)的創(chuàng)作技巧，通過(guò)講解和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握這種詩(shī)歌形式。例如，教師可以講解七步詩(shī)的結(jié)構(gòu)、韻律等特點(diǎn)，同時(shí)也可以讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)七步詩(shī)的理解。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解課文內(nèi)容和創(chuàng)作技巧時(shí)，教師應(yīng)運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣，以吸引學(xué)生的注意力。在講述曹植的生平事跡時(shí)，可以適當(dāng)提高語(yǔ)調(diào)，以表現(xiàn)出曹植的傳奇色彩。在講解七步詩(shī)的創(chuàng)作技巧時(shí)，可以采用平和的語(yǔ)調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解和掌握。2.時(shí)間分配：本節(jié)課的時(shí)間分配應(yīng)充分考慮每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)長(zhǎng)。例如，在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以給予學(xué)生足夠的時(shí)間閱讀課文和學(xué)會(huì)生字詞。在課堂講解環(huán)節(jié)，要確保有足夠的時(shí)間講解課文內(nèi)容和創(chuàng)作技巧。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，可以設(shè)置一定的時(shí)間限制，以提高學(xué)生的創(chuàng)作效率。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)善于運(yùn)用課堂提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與。例如，在講解課文內(nèi)容時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生關(guān)于曹植的生平事跡和課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。在講解創(chuàng)作技巧時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生關(guān)于七步詩(shī)的特點(diǎn)和創(chuàng)作心得。4.情景導(dǎo)入：在上課開(kāi)始時(shí)，教師可以運(yùn)用情景導(dǎo)入的方法，講述曹植的生平事跡，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，可以通過(guò)講述曹植的才華橫溢和他在政治斗爭(zhēng)中的遭遇，引起學(xué)生對(duì)曹植的好奇心和同情心，從而更好地導(dǎo)入新課。教案反思在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重了課文內(nèi)容的講解和創(chuàng)作技巧的傳授，同時(shí)給予了學(xué)生足夠的自主學(xué)習(xí)時(shí)間。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我根據(jù)學(xué)生的回答情況，適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和拓展，提高了學(xué)生的思考和參與度。在時(shí)間分配上，我盡量保證每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)長(zhǎng)，使教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在創(chuàng)作七步詩(shī)時(shí)，仍存在對(duì)創(chuàng)作技巧掌握不熟練的問(wèn)題。針對(duì)這一情況，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)作技巧的指導(dǎo)，通過(guò)更多實(shí)例講解和練習(xí)，幫助他們更好地掌握