北師大版英語必修一重要詞組掌握

北師大版英語必修一重要詞組掌握一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握并運用上述詞組進(jìn)行口語表達(dá)和寫作。2.學(xué)生能夠正確理解并運用therebe句型描述存在的狀態(tài)。3.學(xué)生能夠通過練習(xí)提高英語語法和詞匯運用能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：usedtodosth.和beusedtodosth.的用法區(qū)別。2.教學(xué)重點：掌握并運用makesb.dosth.，havedifficulty(in)doingsth.，therebe句型，wouldliketodosth.，trytodosth.，trydoingsth.，itis+adj.+todosth.等詞組。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT，黑板，粉筆。2.學(xué)具：筆記本，練習(xí)冊，詞典。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過展示一幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生描述圖片中的場景，從而引入本節(jié)課的主題。2.詞匯講解：教師分別講解makesb.dosth.，havedifficulty(in)doingsth.，therebe句型，usedtodosth.，beusedtodosth.，wouldliketodosth.，trytodosth.，trydoingsth.，itis+adj.+todosth.等詞組的用法，并通過例句進(jìn)行演示。3.隨堂練習(xí)：教師設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)詞匯。4.小組討論：教師提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)詞匯進(jìn)行小組討論，提高口語表達(dá)能力。六、板書設(shè)計1.makesb.dosth.2.havedifficulty(in)doingsth.3.therebe句型4.usedtodosth.5.beusedtodosth.6.wouldliketodosth.7.trytodosth.8.trydoingsth.9.itis+adj.+todosth.七、作業(yè)設(shè)計1.請用makesb.dosth.，havedifficulty(in)doingsth.，therebe句型，usedtodosth.，beusedtodosth.，wouldliketodosth.，trytodosth.，trydoingsth.，itis+adj.+todosth.等詞組各造一個句子，并寫在練習(xí)冊上。a.我讓小明幫我打掃房間。b.小明在學(xué)英語方面有困難。c.教室里有一本書。d.我習(xí)慣早起。e.這本書用來學(xué)習(xí)英語。f.我想要一個冰淇淋。g.我試圖解決問題。h.跑步對身體有益。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對所學(xué)詞匯的掌握情況較好，但在usedtodosth.和beusedtodosth.的用法上仍需加強練習(xí)。2.拓展延伸：教師可以布置一些相關(guān)的閱讀材料，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)詞匯，并鼓勵學(xué)生參加英語角等活動，提高口語表達(dá)能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握并運用上述詞組進(jìn)行口語表達(dá)和寫作。2.學(xué)生能夠正確理解并運用therebe句型描述存在的狀態(tài)。3.學(xué)生能夠通過練習(xí)提高英語語法和詞匯運用能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：usedtodosth.和beusedtodosth.的用法區(qū)別。2.教學(xué)重點：掌握并運用makesb.dosth.，havedifficulty(in)doingsth.，therebe句型，wouldliketodosth.，trytodosth.，trydoingsth.，itis+adj.+todosth.等詞組。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT，黑板，粉筆。2.學(xué)具：筆記本，練習(xí)冊，詞典。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過展示一幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生描述圖片中的場景，從而引入本節(jié)課的主題。2.詞匯講解：教師分別講解makesb.dosth.，havedifficulty(in)doingsth.，therebe句型，usedtodosth.，beusedtodosth.，wouldliketodosth.，trytodosth.，trydoingsth.，itis+adj.+todosth.等詞組的用法，并通過例句進(jìn)行演示。3.隨堂練習(xí)：教師設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)詞匯。4.小組討論：教師提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)詞匯進(jìn)行小組討論，提高口語表達(dá)能力。六、板書設(shè)計1.makesb.dosth.2.havedifficulty(in)doingsth.3.therebe句型4.usedtodosth.5.beusedtodosth.6.wouldliketodosth.7.trytodosth.8.trydoingsth.9.itis+adj.+todosth.七、作業(yè)設(shè)計1.請用makesb.dosth.，havedifficulty(in)doingsth.，therebe句型，usedtodosth.，beusedtodosth.，wouldliketodosth.，trytodosth.，trydoingsth.，itis+adj.+todosth.等詞組各造一個句子，并寫在練習(xí)冊上。a.我讓小明幫我打掃房間。b.小明在學(xué)英語方面有困難。c.教室里有一本書。d.我習(xí)慣早起。e.這本書用來學(xué)習(xí)英語。f.我想要一個冰淇淋。g.我試圖解決問題。h.跑步對身體有益。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對所學(xué)詞匯的掌握情況較好，但在usedtodosth.和beusedtodosth.的用法上仍需加強練習(xí)。2.拓展延伸：教師可以布置一些相關(guān)的閱讀材料，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)詞匯，并鼓勵學(xué)生參加英語角等活動，提高口語表達(dá)能力。重點和難點解析在本節(jié)課的教學(xué)過程中，有幾個重點和難點需要特別關(guān)注。是usedtodosth.和beusedtodosth.的用法區(qū)別。這兩個短語都表示“習(xí)慣做某事”，但它們的用法和含義有所不同。usedtodosth.表示過去經(jīng)常做某事，而現(xiàn)在可能不再做了，強調(diào)的是過去的習(xí)慣；而beusedtodosth.表示某物被用來做某事，強調(diào)的是物體的用途。在教學(xué)中，教師需要通過大量的例句和練習(xí)，讓學(xué)生充分理解和掌握這兩個短語的用法，以便在實際口語表達(dá)和寫作中正確使用。是therebe句型的掌握。therebe句本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解詞匯和語法點時，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。在舉例時，可以使用幽默或生動的語言，使課堂氛圍更加輕松愉快。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個詞匯和語法點都有足夠的講解和練習(xí)時間。同時，要留給學(xué)生足夠的思考和提問時間，以提高他們的參與度。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題，以檢查他們對詞匯和語法點的理解和掌握程度。在提問時，教師應(yīng)注意問題的難易程度，既要讓學(xué)生感到挑戰(zhàn)性，又要確保他們能夠回答出來。4.情景導(dǎo)入：在引入新詞匯和語法點時，教師可以使用情景導(dǎo)入的方法，例如展示圖片、播放音頻或視頻等，讓學(xué)生在實際情境中理解和記憶詞匯和語法點。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時，要確保詞匯和語法點的實用性和相關(guān)性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，要根據(jù)學(xué)生的實際情況，適當(dāng)增加難度和深度，提高他們的學(xué)習(xí)效果。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，要靈活運用多種教學(xué)方法，如講解、舉例、練習(xí)、小組討論等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。同時，要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同程度的學(xué)生