人教版初中歷史學(xué)習(xí)軟件

人教版初中歷史學(xué)習(xí)軟件推薦一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要來自于人教版初中歷史教材第八年級(jí)下冊(cè)的第三單元《邁向現(xiàn)代》的第一課時(shí)《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展過程，以及其對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生的影響。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展過程，以及其對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生的影響。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)，搜索歷史資料，獲取歷史信息的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生通過歷史學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展對(duì)人類社會(huì)的影響，增強(qiáng)對(duì)科技發(fā)展的認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展過程，以及其對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生的影響。難點(diǎn)：理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類社會(huì)的影響。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：筆記本電腦、平板電腦、智能手機(jī)等可以連接網(wǎng)絡(luò)的設(shè)備。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課：通過展示計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展歷程的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類社會(huì)的影響。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生通過筆記本電腦、平板電腦、智能手機(jī)等可以連接網(wǎng)絡(luò)的設(shè)備，搜索計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展過程，以及其對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生的影響。3.合作探究：讓學(xué)生分組討論，分享自己搜索到的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展過程，以及其對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生的影響。4.課堂講解：教師根據(jù)學(xué)生的分享，進(jìn)行講解，強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類社會(huì)的影響。5.隨堂練習(xí)：教師出示相關(guān)題目，讓學(xué)生回答，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展過程：1.計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)2.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的產(chǎn)生3.互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)人類社會(huì)的影響：1.改變了人們的交往方式2.改變了人們的工作方式3.改變了人們的生活方式七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，列舉計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生的影響。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過讓學(xué)生搜索計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展過程，以及其對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生的影響，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)科技發(fā)展的認(rèn)識(shí)。但在課堂講解中，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類社會(huì)的影響的講解還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。拓展延伸：讓學(xué)生思考計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類社會(huì)的影響，還可以從其他角度進(jìn)行拓展，如從經(jīng)濟(jì)、文化、政治等方面進(jìn)行思考。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要來自于人教版初中歷史教材第八年級(jí)下冊(cè)的第三單元《邁向現(xiàn)代》的第一課時(shí)《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用》。教材內(nèi)容詳細(xì)介紹了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展過程，以及其對(duì)人類社會(huì)的各個(gè)方面產(chǎn)生的影響，包括經(jīng)濟(jì)、文化、政治等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展過程，以及其對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生的影響。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)，搜索歷史資料，獲取歷史信息的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生通過歷史學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展對(duì)人類社會(huì)的影響，增強(qiáng)對(duì)科技發(fā)展的認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展過程，以及其對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生的影響。難點(diǎn)：理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類社會(huì)的影響。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：筆記本電腦、平板電腦、智能手機(jī)等可以連接網(wǎng)絡(luò)的設(shè)備。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課：通過展示計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展歷程的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類社會(huì)的影響。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生通過筆記本電腦、平板電腦、智能手機(jī)等可以連接網(wǎng)絡(luò)的設(shè)備，搜索計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展過程，以及其對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生的影響。3.合作探究：讓學(xué)生分組討論，分享自己搜索到的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展過程，以及其對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生的影響。4.課堂講解：教師根據(jù)學(xué)生的分享，進(jìn)行講解，強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類社會(huì)的影響。5.隨堂練習(xí)：教師出示相關(guān)題目，讓學(xué)生回答，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展過程：1.計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)2.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的產(chǎn)生3.互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)人類社會(huì)的影響：1.改變了人們的交往方式2.改變了人們的工作方式3.改變了人們的生活方式七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，列舉計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生的影響。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過讓學(xué)生搜索計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展過程，以及其對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生的影響，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)科技發(fā)展的認(rèn)識(shí)。但在課堂講解中，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類社會(huì)的影響的講解還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。拓展延伸：讓學(xué)生思考計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類社會(huì)的影響，還可以從其他角度進(jìn)行拓展，如從經(jīng)濟(jì)、文化、政治等方面進(jìn)行思考。例如，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展對(duì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了影響，如改變了傳統(tǒng)的商業(yè)模式，產(chǎn)生了電子商務(wù)等新型經(jīng)濟(jì)形態(tài)；對(duì)文化產(chǎn)生了影響，如通過網(wǎng)絡(luò)傳播文化，產(chǎn)生了網(wǎng)絡(luò)文化等新型文化形態(tài)；對(duì)政治產(chǎn)生了影響，如通過網(wǎng)絡(luò)參與政治，產(chǎn)生了網(wǎng)絡(luò)政治等新型政治形態(tài)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)該使用清晰、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語言，語調(diào)要適中，既不要過于平淡，也不要過于激昂。對(duì)于一些重要的概念和知識(shí)點(diǎn)，可以適當(dāng)放慢語速，加強(qiáng)語氣，以引起學(xué)生的注意。二、時(shí)間分配三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，教師可以采用開放式提問和封閉式提問相結(jié)合的方式。開放式提問可以激發(fā)學(xué)生的思考，封閉式提問可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。同時(shí)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，并對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入新課時(shí)，教師可以通過展示計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展歷程的圖片或視頻，創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的興趣。五、教案反思在課后，教師應(yīng)該對(duì)教案進(jìn)行反思，思考在教學(xué)過程中是否存在不足之處，如對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類社會(huì)的影響的講解是否深入，