蘇教版六年級上體育課教學(xué)設(shè)計

蘇教版六年級上體育課教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容本課為蘇教版六年級上體育課，教材章節(jié)為《跳躍與投擲》。具體內(nèi)容包括：跳遠、跳高、鉛球投擲等技術(shù)動作的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生掌握跳遠、跳高、鉛球投擲的基本技術(shù)，提高動作質(zhì)量。2.培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和頑強拼搏的意志。3.增強學(xué)生的體質(zhì)，提高運動能力。三、教學(xué)難點與重點難點：跳遠、跳高、鉛球投擲技術(shù)動作的掌握和運用。重點：動作要領(lǐng)的掌握，動作質(zhì)量的提高。四、教具與學(xué)具準備教具：跳遠沙坑、跳高桿、鉛球、測量工具。學(xué)具：運動服、運動鞋、筆記本。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生做簡單的熱身運動，引導(dǎo)學(xué)生進入體育課堂氛圍。2.技術(shù)動作講解與示范（10分鐘）教師講解跳遠、跳高、鉛球投擲的動作要領(lǐng)，并進行示范。3.學(xué)生分組練習(xí)（10分鐘）學(xué)生分組進行跳遠、跳高、鉛球投擲的練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。4.隨堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生進行實踐練習(xí)，教師觀察并糾正動作不規(guī)范的地方。六、板書設(shè)計跳遠：起跳→騰空→落地跳高：起跳→過桿→落地鉛球投擲：站位→擺臂→投擲→落地七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）簡述跳遠、跳高、鉛球投擲的動作要領(lǐng)。（2）分析自己在練習(xí)中的優(yōu)點和不足，提出改進措施。2.答案：（1）跳遠：起跳→騰空→落地；跳高：起跳→過桿→落地；鉛球投擲：站位→擺臂→投擲→落地。（2）根據(jù)學(xué)生個人情況，分析優(yōu)點和不足，提出改進措施。八、課后反思及拓展延伸重點和難點解析一、技術(shù)動作講解與示范1.跳遠講解與示范跳遠動作要領(lǐng)：起跳腿快速前擺，擺動腿向后擺，同時雙腳同時落地。教師進行示范，講解動作要領(lǐng)，強調(diào)動作的連貫性和協(xié)調(diào)性。2.跳高講解與示范跳高動作要領(lǐng)：起跳腿快速前擺，擺動腿向后擺，過桿時上體前傾，落地時雙腳同時落地。教師進行示范，講解動作要領(lǐng)，強調(diào)動作的連貫性和協(xié)調(diào)性。3.鉛球投擲講解與示范鉛球投擲動作要領(lǐng)：站位準確，擺臂有力，投擲時手腕前屈，球出手后迅速前擺，落地時雙腳同時落地。教師進行示范，講解動作要領(lǐng)，強調(diào)動作的準確性和力量。二、學(xué)生分組練習(xí)1.跳遠分組練習(xí)學(xué)生分組進行跳遠練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。強調(diào)起跳腿的快速前擺和擺動腿向后擺，同時注意雙腳同時落地。2.跳高分組練習(xí)學(xué)生分組進行跳高練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。強調(diào)起跳腿的快速前擺和擺動腿向后擺，過桿時上體前傾，落地時雙腳同時落地。3.鉛球投擲分組練習(xí)學(xué)生分組進行鉛球投擲練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。強調(diào)站位準確，擺臂有力，投擲時手腕前屈，球出手后迅速前擺，落地時雙腳同時落地。三、隨堂練習(xí)1.跳遠隨堂練習(xí)學(xué)生進行跳遠隨堂練習(xí)，教師觀察并糾正動作不規(guī)范的地方。重點關(guān)注起跳腿的快速前擺、擺動腿向后擺和雙腳同時落地。2.跳高隨堂練習(xí)學(xué)生進行跳高隨堂練習(xí)，教師觀察并糾正動作不規(guī)范的地方。重點關(guān)注起跳腿的快速前擺、擺動腿向后擺、過桿時上體前傾和雙腳同時落地。3.鉛球投擲隨堂練習(xí)學(xué)生進行鉛球投擲隨堂練習(xí)，教師觀察并糾正動作不規(guī)范的地方。重點關(guān)注站位準確、擺臂有力、投擲時手腕前屈、球出手后迅速前擺和雙腳同時落地。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解動作要領(lǐng)時，教師應(yīng)使用簡潔明了的語言，語調(diào)生動有力，以吸引學(xué)生的注意力。在示范動作時，教師可以適當提高語調(diào)，以強調(diào)動作的重要性和注意事項。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解、示范和練習(xí)。在學(xué)生練習(xí)時，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的錯誤動作，保證練習(xí)效果。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動參與到課堂中來。在講解動作要領(lǐng)時，教師可以提問學(xué)生是否理解動作要領(lǐng)，以及他們在練習(xí)中遇到的問題和困難。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時，教師可以通過創(chuàng)設(shè)情景的方式吸引學(xué)生的興趣。例如，可以講述一些關(guān)于跳躍和投擲的體育比賽故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與欲望。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要講解了跳遠、跳高和鉛球投擲的動作要領(lǐng)，通過示范和練習(xí)使學(xué)生掌握了這些技術(shù)動作。在教學(xué)過程中，我注意了動作要領(lǐng)的講解和學(xué)生的練習(xí)效果，確保學(xué)生能夠正確地完成動作。2.教學(xué)方法：我采用了講解、示范和練習(xí)相結(jié)合的方法，通過提問和情景導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的興趣和參與欲望。在學(xué)生練習(xí)時，我巡回指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的錯誤動作，保證練習(xí)效果。3.教學(xué)效果：從學(xué)生的練習(xí)情況來看，他們基本上掌握了跳遠、跳高和鉛球投擲的動作要領(lǐng)，但在動作的連貫性和協(xié)調(diào)性方面還存在一些問題。在下一步的教學(xué)中，我將繼續(xù)強調(diào)動作的連貫性和協(xié)調(diào)性，提高學(xué)生的動