蘇教版六年級上體育課教學設計

蘇教版六年級上體育課教學設計一、教學內(nèi)容本課為蘇教版六年級上體育課，教材章節(jié)為《跳躍與投擲》。具體內(nèi)容包括：跳遠、跳高、鉛球投擲等技術動作的學習與訓練。二、教學目標1.讓學生掌握跳遠、跳高、鉛球投擲的基本技術，提高動作質(zhì)量。2.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和頑強拼搏的意志。3.增強學生的體質(zhì)，提高運動能力。三、教學難點與重點難點：跳遠、跳高、鉛球投擲技術動作的掌握和運用。重點：動作要領的掌握，動作質(zhì)量的提高。四、教具與學具準備教具：跳遠沙坑、跳高桿、鉛球、測量工具。學具：運動服、運動鞋、筆記本。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師帶領學生做簡單的熱身運動，引導學生進入體育課堂氛圍。2.技術動作講解與示范（10分鐘）教師講解跳遠、跳高、鉛球投擲的動作要領，并進行示范。3.學生分組練習（10分鐘）學生分組進行跳遠、跳高、鉛球投擲的練習，教師巡回指導。4.隨堂練習（10分鐘）學生進行實踐練習，教師觀察并糾正動作不規(guī)范的地方。六、板書設計跳遠：起跳→騰空→落地跳高：起跳→過桿→落地鉛球投擲：站位→擺臂→投擲→落地七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（1）簡述跳遠、跳高、鉛球投擲的動作要領。（2）分析自己在練習中的優(yōu)點和不足，提出改進措施。2.答案：（1）跳遠：起跳→騰空→落地；跳高：起跳→過桿→落地；鉛球投擲：站位→擺臂→投擲→落地。（2）根據(jù)學生個人情況，分析優(yōu)點和不足，提出改進措施。八、課后反思及拓展延伸重點和難點解析一、技術動作講解與示范1.跳遠講解與示范跳遠動作要領：起跳腿快速前擺，擺動腿向后擺，同時雙腳同時落地。教師進行示范，講解動作要領，強調(diào)動作的連貫性和協(xié)調(diào)性。2.跳高講解與示范跳高動作要領：起跳腿快速前擺，擺動腿向后擺，過桿時上體前傾，落地時雙腳同時落地。教師進行示范，講解動作要領，強調(diào)動作的連貫性和協(xié)調(diào)性。3.鉛球投擲講解與示范鉛球投擲動作要領：站位準確，擺臂有力，投擲時手腕前屈，球出手后迅速前擺，落地時雙腳同時落地。教師進行示范，講解動作要領，強調(diào)動作的準確性和力量。二、學生分組練習1.跳遠分組練習學生分組進行跳遠練習，教師巡回指導。強調(diào)起跳腿的快速前擺和擺動腿向后擺，同時注意雙腳同時落地。2.跳高分組練習學生分組進行跳高練習，教師巡回指導。強調(diào)起跳腿的快速前擺和擺動腿向后擺，過桿時上體前傾，落地時雙腳同時落地。3.鉛球投擲分組練習學生分組進行鉛球投擲練習，教師巡回指導。強調(diào)站位準確，擺臂有力，投擲時手腕前屈，球出手后迅速前擺，落地時雙腳同時落地。三、隨堂練習1.跳遠隨堂練習學生進行跳遠隨堂練習，教師觀察并糾正動作不規(guī)范的地方。重點關注起跳腿的快速前擺、擺動腿向后擺和雙腳同時落地。2.跳高隨堂練習學生進行跳高隨堂練習，教師觀察并糾正動作不規(guī)范的地方。重點關注起跳腿的快速前擺、擺動腿向后擺、過桿時上體前傾和雙腳同時落地。3.鉛球投擲隨堂練習學生進行鉛球投擲隨堂練習，教師觀察并糾正動作不規(guī)范的地方。重點關注站位準確、擺臂有力、投擲時手腕前屈、球出手后迅速前擺和雙腳同時落地。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解動作要領時，教師應使用簡潔明了的語言，語調(diào)生動有力，以吸引學生的注意力。在示范動作時，教師可以適當提高語調(diào)，以強調(diào)動作的重要性和注意事項。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解、示范和練習。在學生練習時，教師應巡回指導，及時糾正學生的錯誤動作，保證練習效果。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式激發(fā)學生的思考，引導學生主動參與到課堂中來。在講解動作要領時，教師可以提問學生是否理解動作要領，以及他們在練習中遇到的問題和困難。4.情景導入：在課程開始時，教師可以通過創(chuàng)設情景的方式吸引學生的興趣。例如，可以講述一些關于跳躍和投擲的體育比賽故事，激發(fā)學生的學習興趣和參與欲望。教案反思1.教學內(nèi)容：本節(jié)課主要講解了跳遠、跳高和鉛球投擲的動作要領，通過示范和練習使學生掌握了這些技術動作。在教學過程中，我注意了動作要領的講解和學生的練習效果，確保學生能夠正確地完成動作。2.教學方法：我采用了講解、示范和練習相結合的方法，通過提問和情景導入激發(fā)學生的興趣和參與欲望。在學生練習時，我巡回指導，及時糾正學生的錯誤動作，保證練習效果。3.教學效果：從學生的練習情況來看，他們基本上掌握了跳遠、跳高和鉛球投擲的動作要領，但在動作的連貫性和協(xié)調(diào)性方面還存在一些問題。在下一步的教學中，我將繼續(xù)強調(diào)動作的連貫性和協(xié)調(diào)性，提高學生的動