蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)學(xué)習(xí)感悟與成長(zhǎng)記錄

蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)學(xué)習(xí)感悟與成長(zhǎng)記錄一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)，主要包括第36頁(yè)例1、第37頁(yè)“做一做”，以及第38頁(yè)的第1~3題。主要學(xué)習(xí)了7的乘法口訣，以及運(yùn)用口訣求積的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握7的乘法口訣，并能夠運(yùn)用口訣求積。2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，提高學(xué)生的口算能力。3.培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂，樂(lè)于與人合作的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：熟練掌握7的乘法口訣，并能夠運(yùn)用口訣求積。難點(diǎn)：理解乘法口訣的內(nèi)在規(guī)律，能夠靈活運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件學(xué)具：練習(xí)本、筆五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的物體，如桌子、椅子等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些物體的數(shù)量之間存在倍數(shù)關(guān)系。2.講解7的乘法口訣：通過(guò)講解和示范，讓學(xué)生掌握7的乘法口訣。如：7×1=7，7×2=14，7×3=21等。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用口訣求積，如：35×7=？21×7=？4.例題講解：講解第36頁(yè)例1，讓學(xué)生明白如何運(yùn)用口訣求積。5.小組合作：讓學(xué)生分組進(jìn)行第37頁(yè)“做一做”的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。6.課后作業(yè)：布置第38頁(yè)的第1~3題，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：7的乘法口訣7×1=77×2=147×3=21……七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）熟記7的乘法口訣。（2）完成第38頁(yè)的第1~3題。2.答案：（1）7的乘法口訣。（2）第38頁(yè)的第1題：35×7=245；第2題：21×7=147；第3題：28×7=196。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學(xué)生掌握了7的乘法口訣，并能運(yùn)用口訣求積。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但部分學(xué)生在運(yùn)用口訣求積時(shí)，仍存在一定的困難，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：讓學(xué)生嘗試運(yùn)用8的乘法口訣求積，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括第36頁(yè)例1、第37頁(yè)“做一做”，以及第38頁(yè)的第1~3題。其中，第36頁(yè)例1是一個(gè)實(shí)際問(wèn)題情境，需要學(xué)生運(yùn)用7的乘法口訣來(lái)解決問(wèn)題。第37頁(yè)“做一做”則提供了多個(gè)類似的問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用乘法口訣。第38頁(yè)的第1~3題則是課后作業(yè)，用來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)乘法口訣的掌握程度。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)1.學(xué)生能夠熟練掌握7的乘法口訣，并能夠運(yùn)用口訣求積。這一目標(biāo)要求學(xué)生在課堂上通過(guò)觀察、實(shí)踐和練習(xí)，理解和記憶7的乘法口訣，并能夠靈活運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，提高學(xué)生的口算能力。這一目標(biāo)通過(guò)設(shè)計(jì)不同難度的問(wèn)題和練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，并通過(guò)口算練習(xí)提高學(xué)生的口算能力。3.培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂，樂(lè)于與人合作的學(xué)習(xí)態(tài)度。這一目標(biāo)通過(guò)小組合作和互動(dòng)交流的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)：熟練掌握7的乘法口訣，并能夠運(yùn)用口訣求積。這一重點(diǎn)要求學(xué)生在課堂上通過(guò)觀察、實(shí)踐和練習(xí)，理解和記憶7的乘法口訣，并能夠靈活運(yùn)用。難點(diǎn)：理解乘法口訣的內(nèi)在規(guī)律，能夠靈活運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算。這一難點(diǎn)要求學(xué)生在課堂上通過(guò)觀察、實(shí)踐和練習(xí)，發(fā)現(xiàn)和理解乘法口訣的內(nèi)在規(guī)律，并能夠靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)教具：黑板、粉筆、課件。這些教具用于展示和講解教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和記憶。學(xué)具：練習(xí)本、筆。這些學(xué)具用于學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)和記錄學(xué)習(xí)成果。五、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)觀察教室里的物體，如桌子、椅子等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些物體的數(shù)量之間存在倍數(shù)關(guān)系，引發(fā)學(xué)生對(duì)乘法口訣的興趣。2.講解7的乘法口訣：通過(guò)講解和示范，讓學(xué)生掌握7的乘法口訣。如：7×1=7，7×2=14，7×3=21等，引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用口訣求積，如：35×7=？21×7=？等，鞏固學(xué)生對(duì)乘法口訣的掌握。4.例題講解：講解第36頁(yè)例1，讓學(xué)生明白如何運(yùn)用口訣求積，引導(dǎo)學(xué)生理解和應(yīng)用。5.小組合作：讓學(xué)生分組進(jìn)行第37頁(yè)“做一做”的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用乘法口訣。6.課后作業(yè)：布置第38頁(yè)的第1~3題，鞏固所學(xué)知識(shí)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)乘法口訣的掌握程度。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)板書設(shè)計(jì)如下：7的乘法口訣7×1=77×2=147×3=21……七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)1.作業(yè)題目：（1）熟記7的乘法口訣。（2）完成第38頁(yè)的第1~3題。2.答案：（1）7的乘法口訣。（2）第38頁(yè)的第1題：35×7=245；第2題：21×7=147；第3題：28×7=196。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解7的乘法口訣時(shí)，教師應(yīng)該使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)、有趣，以吸引學(xué)生的注意力?？梢酝ㄟ^(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)學(xué)生回答等方式，與學(xué)生互動(dòng)，增加課堂的活力。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該合理分配時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和記憶7的乘法口訣，并能夠靈活運(yùn)用。同時(shí)，也要留出足夠的時(shí)間進(jìn)行隨堂練習(xí)和小組合作，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂?？梢栽O(shè)計(jì)不同難度的問(wèn)題，以滿足不同學(xué)生的需求。同時(shí)，也要鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：在引入7的乘法口訣時(shí)，教師可以通過(guò)觀察教室里的物體，如桌子、椅子等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些物體的數(shù)量之間存在倍數(shù)關(guān)系，引發(fā)學(xué)生對(duì)乘法口訣的興趣。教案反思然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，部分學(xué)生在運(yùn)用口訣求積時(shí)，仍存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我