心理教學(xué)設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念和價值

心理教學(xué)設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念和價值課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自人教版《道德與法治》八年級上冊第七單元“關(guān)愛他人”，具體包括課本第103頁至第105頁。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.理解關(guān)愛他人的意義，認(rèn)識到關(guān)愛他人是社會和諧的重要因素。

2.掌握關(guān)愛他人的基本方法，如尊重他人、傾聽他人、幫助他人等。

3.培養(yǎng)學(xué)生的同理心，讓學(xué)生學(xué)會站在他人的角度思考問題。

4.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，認(rèn)識到每個人都有價值，應(yīng)該被尊重和關(guān)愛。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.增強學(xué)生的道德素養(yǎng)，使學(xué)生具備關(guān)愛他人的意識和行動能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，讓學(xué)生明白關(guān)愛他人也是法律所提倡的行為。

3.提升學(xué)生的同理心，讓學(xué)生學(xué)會理解他人，站在他人的角度思考問題。

4.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，認(rèn)識到每個人都有價值，應(yīng)該被尊重和關(guān)愛。

5.提高學(xué)生的實踐操作能力，使學(xué)生在實際生活中能夠運用所學(xué)知識關(guān)愛他人。三、重點難點及解決辦法重點：1.關(guān)愛他人的意義和價值；2.關(guān)愛他人的基本方法；3.同理心的培養(yǎng)；4.正確價值觀的樹立。

難點：1.理解并體會到關(guān)愛他人的重要性；2.學(xué)會站在他人的角度思考問題，培養(yǎng)同理心；3.將關(guān)愛他人的理念應(yīng)用到實際生活中。

解決辦法：1.通過討論、案例分析等方式，讓學(xué)生深刻理解關(guān)愛他人的意義和價值；2.利用角色扮演、小組合作等方法，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)愛他人的基本方法；3.通過故事分享、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生同理心；4.設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生將關(guān)愛他人的理念應(yīng)用到實際生活中。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學(xué)卡片等。

2.課程平臺：人教版《道德與法治》八年級上冊第七單元“關(guān)愛他人”相關(guān)教材和教學(xué)資源。

3.信息化資源：與課程相關(guān)的視頻、音頻、網(wǎng)絡(luò)文章等。

4.教學(xué)手段：討論、案例分析、角色扮演、小組合作、故事分享等。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《關(guān)愛他人》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要關(guān)愛他人的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索關(guān)愛他人的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解關(guān)愛他人的基本概念。關(guān)愛他人是指在生活中對他人表現(xiàn)出關(guān)心、關(guān)注和幫助的行為。它是社會和諧的重要因素，也是我們作為社會成員應(yīng)盡的責(zé)任。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了關(guān)愛他人在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)關(guān)愛他人的意義和基本方法這兩個重點。對于同理心的培養(yǎng)和正確價值觀的樹立這兩個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與關(guān)愛他人相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示關(guān)愛他人的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“關(guān)愛他人在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了關(guān)愛他人的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對關(guān)愛他人的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸1.推薦閱讀：為學(xué)生提供以下與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《關(guān)愛他人，溫暖社會》、《在生活中實踐關(guān)愛》、《培養(yǎng)同理心，關(guān)愛他人》等。

2.課后探究：鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如觀看關(guān)愛他人的紀(jì)錄片、閱讀相關(guān)書籍、參加志愿者活動等。

3.實踐作業(yè)：布置一道與關(guān)愛他人相關(guān)的實踐作業(yè)，如關(guān)愛家人、朋友或社區(qū)里的老人和殘疾人，記錄自己的關(guān)愛過程和感受。

4.討論話題：布置一個與關(guān)愛他人相關(guān)的討論話題，如“如何在學(xué)校中展現(xiàn)關(guān)愛他人的精神”，鼓勵學(xué)生在課后進行深入討論。

5.延伸活動：組織一次與關(guān)愛他人相關(guān)的延伸活動，如關(guān)愛他人主題班會、關(guān)愛他人公益活動等，讓學(xué)生在實踐中體驗關(guān)愛他人的意義。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)：為學(xué)生提供一份學(xué)習(xí)任務(wù)清單，包括了解關(guān)愛他人的基本概念、學(xué)會關(guān)愛他人的方法、培養(yǎng)同理心等，鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的實際情況選擇完成任務(wù)。

7.互動交流：鼓勵學(xué)生在課堂上或課后與同學(xué)進行互動交流，分享自己在關(guān)愛他人方面的經(jīng)驗和感悟，互相學(xué)習(xí)和成長。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①《關(guān)愛他人》這一章節(jié)的主要知識點可以概括為三個方面：關(guān)愛他人的意義、關(guān)愛他人的基本方法、同理心的培養(yǎng)。

②在教學(xué)過程中，我會首先介紹關(guān)愛他人的意義和價值，讓學(xué)生理解為什么我們需要關(guān)愛他人。然后，我會教授學(xué)生關(guān)愛他人的基本方法，如尊重他人、傾聽他人、幫助他人等，讓學(xué)生學(xué)會如何關(guān)愛他人。最后，我會重點講解同理心的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會站在他人的角度思考問題，培養(yǎng)他們的同理心。

③在板書設(shè)計上，我會用簡潔明了的方式呈現(xiàn)這三個方面的知識點，以便于學(xué)生理解和記憶。我會用不同的顏色或符號標(biāo)注每個方面的重點內(nèi)容，如用紅色標(biāo)注關(guān)愛他人的意義，用藍(lán)色標(biāo)注關(guān)愛他人的基本方法，用綠色標(biāo)注同理心的培養(yǎng)。這樣，學(xué)生可以一目了然地了解每個方面的重點內(nèi)容，有助于他們的學(xué)習(xí)和記憶。八、教學(xué)反思在今天關(guān)于《關(guān)愛他人》的課堂教學(xué)中，我嘗試著以生動案例導(dǎo)入，通過分組討論、角色扮演等互動環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解和體驗關(guān)愛他人的重要性。從學(xué)生的反饋來看，他們似乎對這一主題產(chǎn)生了濃厚的興趣，能夠在小組討論中積極分享自己的觀點和感受。

在講授關(guān)愛他人的基本方法時，我注意到學(xué)生們在互動環(huán)節(jié)中能夠主動應(yīng)用所學(xué)知識，例如在角色扮演中，學(xué)生們能夠展現(xiàn)出尊重和傾聽的技巧。這讓我感到欣慰，說明學(xué)生們能夠?qū)⒊橄蟮闹R轉(zhuǎn)化為具體的行動。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。在講解同理心的培養(yǎng)時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于如何站在他人角度思考問題還顯得有些困難。這可能是因為他們還沒有完全擺脫自我中心的思考方式。因此，我計劃在未來的課程中更多地引入實際案例，讓學(xué)生們在情境中學(xué)會換位思考。

此外，課堂上的時間分配也需要調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)討論環(huán)節(jié)稍顯緊張，導(dǎo)致部分小組無法充分展示他們的討論成果。在下一節(jié)課中，我會適當(dāng)延長討論時間，確保每個小組都有足夠的機會分享他們的想法。典型例題講解為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握《關(guān)愛他人》這一章節(jié)的知識點，我將結(jié)合課文內(nèi)容，講解一些典型的例題。這些例題將涵蓋關(guān)愛他人的意義、關(guān)愛他人的基本方法以及同理心的培養(yǎng)等方面。

例題1：

小明看到一位老人在街頭摔倒，他立刻跑過去扶起老人，并關(guān)切地詢問老人的情況。這個行為體現(xiàn)了哪種關(guān)愛他人的方法？

答案：這個行為體現(xiàn)了關(guān)愛他人的基本方法中的“幫助他人”。

例題2：

小紅在班級里有一位朋友，他最近因為家庭原因感到非常難過。小紅主動去安慰他，傾聽他的訴說，并給予他支持和鼓勵。這個行為體現(xiàn)了哪種關(guān)愛他人的方法？

答案：這個行為體現(xiàn)了關(guān)愛他人的基本方法中的“傾聽他人”和“關(guān)心他人”。

例題3：

在學(xué)校的一次義賣活動中，小華發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)因為家庭困難沒有購買到午餐。于是，小華主動把自己的午餐分給了這位同學(xué)，并陪他一起用餐。這個行為體現(xiàn)了哪種關(guān)愛他人的方法？

答案：這個行為體現(xiàn)了關(guān)愛他人的基本方法中的“分享”和“關(guān)心他人”。

例題4：

在課堂上，老師提出了一個問題，同學(xué)們都在積極思考。小李同學(xué)想到了一個很好的答案，但他沒有舉手發(fā)言。因為他注意到有一位同學(xué)似乎沒有理解問題，小李同學(xué)決定先幫助這位同學(xué)理解問題。這個行為體現(xiàn)了哪種關(guān)愛他人的方法？

答案：這個行為體現(xiàn)了同理心的培養(yǎng)中的“站在他人的角度思考問題”。

例題5：

在一次社區(qū)志愿者活動中，小芳和其他志愿者一起去探望孤寡老人。他們?yōu)槔先藥チ松钣闷罚c老人聊天，傾聽老人的故事，并給予他們關(guān)愛和陪伴。這個行為體現(xiàn)了哪種關(guān)愛他人的意義？

答案：這個行為體現(xiàn)了關(guān)愛他人的意義中的“給予他人關(guān)心和陪伴”。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，能夠認(rèn)真聽講，參與互動討論，對于關(guān)愛他人的意義和方法能夠進行積極的思考和討論。

2.小組討論成果展示：各個小組在討論過程中，能夠積極分享自己的觀點和感受，對于關(guān)愛他人的方法能夠進行深入的思考和討論，成果展示清晰明了，能夠很好地呈現(xiàn)小組的討論成果。

3.隨堂測試：學(xué)生在隨堂測試中能夠認(rèn)真答題，對于關(guān)愛他人的意義和方法能夠進行正確的