專項(xiàng)素養(yǎng)綜合全練(九)　密度的綜合計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年教科版（2024）物理八年級(jí)上冊(cè)

專項(xiàng)素養(yǎng)綜合全練(九)密度的綜合計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年教科版（2024）物理八年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本課程《專項(xiàng)素養(yǎng)綜合全練(九)密度的綜合計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)》對(duì)應(yīng)的是2024-2025學(xué)年教科版（2024）物理八年級(jí)上冊(cè)。本節(jié)課主要內(nèi)容是基于課本中關(guān)于密度這一概念的綜合計(jì)算練習(xí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠深入理解密度的計(jì)算方法和應(yīng)用，提升解決實(shí)際問題的能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解密度的概念及其計(jì)算公式；

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用密度公式解決實(shí)際問題；

3.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.密度的計(jì)算公式及其應(yīng)用；

2.學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.密度公式的靈活運(yùn)用；

2.解決實(shí)際問題時(shí)對(duì)密度概念的理解。

教學(xué)方法：

1.采用問題驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究；

2.通過實(shí)驗(yàn)和案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力；

3.利用小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.實(shí)驗(yàn)室用具：天平、量筒等；

2.教學(xué)課件和視頻資料；

3.練習(xí)題和案例分析材料。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括物理觀念、科學(xué)思維、實(shí)驗(yàn)探究和科學(xué)態(tài)度四個(gè)方面。

1.物理觀念：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠建立正確的密度概念，理解密度公式的物理意義，掌握密度的計(jì)算方法。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維方法分析問題、解決問題的能力，能夠從實(shí)際問題中抽象出密度相關(guān)的物理模型。

3.實(shí)驗(yàn)探究：通過實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)探究的能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用實(shí)驗(yàn)方法驗(yàn)證密度公式。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，對(duì)待實(shí)驗(yàn)和問題能夠細(xì)心、認(rèn)真，勇于嘗試、克服困難。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.密度的計(jì)算公式及其應(yīng)用；2.學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作的能力。

難點(diǎn)：1.密度公式的靈活運(yùn)用；2.解決實(shí)際問題時(shí)對(duì)密度概念的理解。

解決辦法：

1.對(duì)于密度的計(jì)算公式及其應(yīng)用，通過具體的案例分析和練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際問題中不斷運(yùn)用和鞏固公式，提高其應(yīng)用能力。

2.對(duì)于密度公式的靈活運(yùn)用，可以通過設(shè)計(jì)不同類型的題目和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用密度公式，培養(yǎng)其科學(xué)思維能力。

3.對(duì)于解決實(shí)際問題時(shí)對(duì)密度概念的理解，可以通過實(shí)驗(yàn)和案例分析，讓學(xué)生深入理解密度的概念和物理意義，從而能夠更好地解決實(shí)際問題。

4.對(duì)于學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作的能力，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作實(shí)驗(yàn)，教師進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中動(dòng)手操作，提高其實(shí)驗(yàn)操作能力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。講授法用于講解密度概念和計(jì)算公式，案例研究法用于分析實(shí)際問題中的密度計(jì)算，項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于實(shí)驗(yàn)探究和解決實(shí)際問題。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：本節(jié)課將組織學(xué)生進(jìn)行小組合作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果。此外，還將設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，從不同角度分析和解決實(shí)際問題。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課將利用教學(xué)課件、視頻資料和實(shí)驗(yàn)器材等教學(xué)媒體。課件和視頻資料用于輔助講解和展示實(shí)驗(yàn)過程，實(shí)驗(yàn)器材用于支持學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作。通過多樣化的教學(xué)媒體，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供密度概念和計(jì)算公式的預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群下載并閱讀。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“密度如何計(jì)算？”、“密度的單位是什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生已經(jīng)理解密度基本概念。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生獨(dú)立閱讀資料，理解密度概念和計(jì)算公式。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖提交至平臺(tái)或老師處，展示預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解密度概念和計(jì)算公式，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的例子，如密度的應(yīng)用在黃金純度鑒定中的作用，引出密度的綜合計(jì)算教學(xué)。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解密度的計(jì)算方法和應(yīng)用，結(jié)合實(shí)際案例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討不同物質(zhì)的密度計(jì)算方法，并實(shí)際操作實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，體驗(yàn)密度的計(jì)算過程。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解密度的計(jì)算方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握密度的計(jì)算技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解密度的計(jì)算方法和應(yīng)用。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的密度計(jì)算練習(xí)題，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供關(guān)于密度應(yīng)用的拓展閱讀材料，如科學(xué)文章或?qū)嶋H案例，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的密度的計(jì)算方法和應(yīng)用。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《密度：理論、實(shí)驗(yàn)和應(yīng)用》

《物質(zhì)世界的密度秘密》

《密度的測(cè)量與計(jì)算》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

在課后，學(xué)生可以進(jìn)一步深入研究密度這一物理概念，通過閱讀以上提供的拓展閱讀材料，了解密度在科學(xué)研究和實(shí)際應(yīng)用中的廣泛用途。同時(shí)，學(xué)生可以嘗試尋找身邊的物體，進(jìn)行密度實(shí)驗(yàn)，探究不同物質(zhì)的密度差異。此外，學(xué)生還可以關(guān)注密度在生活中的應(yīng)用，例如密度的測(cè)量和控制，了解其在質(zhì)量檢驗(yàn)、材料科學(xué)等領(lǐng)域的重要性。通過這些拓展學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)，學(xué)生將能夠更全面地理解密度的知識(shí)，培養(yǎng)自己的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。七、典型例題講解本節(jié)課我們將通過講解以下五個(gè)典型例題，幫助學(xué)生深入理解密度這一物理概念，并掌握其計(jì)算方法。

例題1：

一塊銅的密度是8.9克/立方厘米，質(zhì)量為100克，求這塊銅的體積。

解答：

根據(jù)密度的定義，密度等于物體的質(zhì)量除以體積，即ρ=m/V。我們可以將已知的質(zhì)量和密度代入公式，求解體積V=m/ρ=100克/8.9克/立方厘米≈11.24立方厘米。

例題2：

一瓶飲料的密度是1.0克/立方厘米，質(zhì)量為500克，求這瓶飲料的體積。

解答：

同樣地，根據(jù)密度的定義，我們可以將已知的質(zhì)量和密度代入公式，求解體積V=m/ρ=500克/1.0克/立方厘米=500立方厘米。

例題3：

一塊鉛的密度是11.3克/立方厘米，體積為20立方厘米，求這塊鉛的質(zhì)量。

解答：

根據(jù)密度的定義，我們可以將已知的體積和密度代入公式，求解質(zhì)量m=V*ρ=20立方厘米*11.3克/立方厘米=226克。

例題4：

一桶水的密度是1.0克/立方厘米，體積為50升，求這桶水的質(zhì)量。

解答：

注意單位的轉(zhuǎn)換，50升等于50000立方厘米。根據(jù)密度的定義，我們可以將已知的體積和密度代入公式，求解質(zhì)量m=V*ρ=50000立方厘米*1.0克/立方厘米=50000克=50千克。

例題5：

一塊鋁的密度是2.7克/立方厘米，質(zhì)量為150克，求這塊鋁的體積。

解答：

根據(jù)密度的定義，我們可以將已知的質(zhì)量和密度代入公式，求解體積V=m/ρ=150克/2.7克/立方厘米≈55.56立方厘米。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐與理論結(jié)合：本節(jié)課通過實(shí)驗(yàn)和案例分析，將密度的理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握密度概念。

2.小組合作學(xué)習(xí)：采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.信息技術(shù)應(yīng)用：利用在線平臺(tái)和微信群等信息技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)密度的概念理解不夠深入：部分學(xué)生在學(xué)習(xí)密度時(shí)，對(duì)密度的定義和物理意義理解不透徹，導(dǎo)致在解決問題時(shí)出現(xiàn)困難。

2.實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過程中，可能存在操作不規(guī)范或數(shù)據(jù)處理不當(dāng)?shù)膯栴}，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

3.小組合作學(xué)習(xí)效果不佳：部分小組在合