2024-2025學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中專項(xiàng)復(fù)習(xí)詩(shī)歌鑒賞含解析新人教版

PAGEPAGE1詩(shī)歌鑒賞一、閱讀下面兩首唐詩(shī)，回答后面小題。（甲）使至塞上王維單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。（乙）戰(zhàn)城南楊炯塞北途遼遠(yuǎn)，城南戰(zhàn)苦辛。幡旗如鳥(niǎo)翼，甲胄似魚鱗。凍水寒傷馬，悲風(fēng)愁殺人。寸心明白日，千里暗黃塵。（注）①白日：喻指君主。典出宋玉《九辯》：“去白日之昭昭兮，襲長(zhǎng)夜之悠悠?！?．下列對(duì)詩(shī)歌的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．甲詩(shī)通過(guò)描寫出訪塞上的所見(jiàn)所聞，表達(dá)了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)之情。同時(shí)“單車”“征蓬”“歸雁”等也傳達(dá)了內(nèi)心的愁悶和激憤。B．甲詩(shī)尾聯(lián)既是實(shí)寫，又示意了邊塞將士驚慌的戰(zhàn)斗生活，表達(dá)了作者對(duì)將士們戍守邊關(guān)、奮勇殺敵的敬意。C．乙詩(shī)以征戰(zhàn)者的口吻記述戍邊生活，將戰(zhàn)場(chǎng)的血腥與殘酷場(chǎng)面寫得淋漓盡致，讀者從詩(shī)句里可以感受到將士?jī)?nèi)心的低落與哀怨。D．乙詩(shī)頷聯(lián)通過(guò)典型景物“幡旗”“甲胄”來(lái)描繪戰(zhàn)場(chǎng)景象。戰(zhàn)旗獵獵，盔甲似魚鱗，不但寫出了軍隊(duì)威猛，而且寫出了士兵斗志。2．乙詩(shī)尾聯(lián)表達(dá)了征戰(zhàn)者怎樣的思想感情？3．兩首詩(shī)頸聯(lián)都描寫了邊塞景色，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析景色的特點(diǎn)。二、閱讀《黃鶴樓》，完成下面小題。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。4．這首詩(shī)頸聯(lián)將詩(shī)人的思緒從懷古拉回現(xiàn)實(shí)，描寫了他登高所見(jiàn)漢陽(yáng)、鸚鵡洲的____景色，尾聯(lián)一問(wèn)一答，抒發(fā)了詩(shī)人____之情，兩聯(lián)情景交融，意境深遠(yuǎn)。5．古詩(shī)詞中，有不少詩(shī)句如“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)”一樣含有地名。你讀過(guò)的古詩(shī)詞中，還含有地名的兩句詩(shī)是__________________，_______________。（本試卷已出現(xiàn)的除外）三、閱讀下面詩(shī)歌，回答后面小題。6．閱讀下面這首古詩(shī),然后回答問(wèn)題。野望東皋薄暮望,徙倚欲何依。樹(shù)樹(shù)皆秋色,山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返,獵馬帶禽歸。相顧無(wú)相識(shí),長(zhǎng)歌懷采薇。(1)詩(shī)句“牧人驅(qū)犢返,獵馬帶禽歸”描繪了一幅什么樣的畫面?(2)尾聯(lián)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。四、閱讀下面的古詩(shī)，回答后面問(wèn)題。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。7．請(qǐng)說(shuō)明“初平”“暖樹(shù)”兩個(gè)詞語(yǔ)。8．詩(shī)歌寫了西湖諸多美景，卻以“最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”一聯(lián)結(jié)尾，抒發(fā)了作者怎樣的情感？五、閱讀《渡荊門送別》，完成小題。渡荊門送別李白渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐家鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。9．此詩(shī)是詩(shī)人出蜀至荊門時(shí)所做，首聯(lián)________（表達(dá)方式），頷聯(lián)、頸聯(lián)描寫景色，尾聯(lián)抒情，含蓄地抒發(fā)了作者_(dá)_____________________的情感。10．從修辭角度，賞析“月下飛天鏡”一句的妙處。六、閱讀下面詩(shī)歌，回答后面小題。11．閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。（1）李白用“眼前有景道不得，崔顥題詩(shī)在上頭”來(lái)評(píng)價(jià)該詩(shī)，莫非這首詩(shī)僅在寫景方面有獨(dú)到之處嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。（2）詩(shī)歌中有兩個(gè)“空”字，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)意進(jìn)行賞析。七、閱讀古詩(shī),完成題目。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足,綠楊陰里白沙堤。12．巧借“替換品讀法”可以幫我們更好理解原詩(shī)用詞的精妙。假如將頷聯(lián)中的“幾處”換成“到處”、“誰(shuí)家”換成“家家”好不好?為什么?13．詩(shī)歌寫了西湖諸多美景,卻以“最愛(ài)湖東行不足,綠楊陰里白沙堤”一聯(lián)結(jié)尾,這是運(yùn)用了哪一種寫作手法?抒發(fā)了作者怎樣的情感?八、閱讀下面詩(shī)歌，回答后面小題。14．詩(shī)歌鑒賞。渡荊門送別李白渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐家鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。（1）“仍憐家鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？答：___________________________________________________________（2）“山隨平野盡，江入大荒流”一聯(lián)，歷來(lái)被人們稱道。請(qǐng)任選一個(gè)角度進(jìn)行賞析。答：___________________________________________________________九、詩(shī)詞理解使至塞上王維單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)連候騎，都護(hù)在燕然。15．下列對(duì)《使至塞上》的理解與賞析有誤的一項(xiàng)是（）A．“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”兩句即景設(shè)喻，說(shuō)自己像遠(yuǎn)飛的蓬草一樣出訪“漢塞”，像“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”，這樣既寫景，又?jǐn)⑹?，一語(yǔ)兩指，貼切自然，流露了詩(shī)人輕松愉悅和急迫見(jiàn)到邊關(guān)將士的心情。B．邊疆沙漠，浩瀚無(wú)邊，所以用了“大漠”的“大”字；邊塞荒蕪，景物單調(diào)，間或出現(xiàn)的一縷煙塵特別醒目，因此稱作“孤煙”。C．沙漠上沒(méi)有山巒樹(shù)木遮擋，蜿蜒遠(yuǎn)去的黃河橫貫其間，望不到終點(diǎn)。一個(gè)“長(zhǎng)”字，既抓住了景物的特征，又精確表達(dá)了詩(shī)人的感覺(jué)。D．“落日”，原來(lái)簡(jiǎn)單給人以感傷的印象，這里用了一個(gè)“圓”字，卻給人以親切暖和而又蒼茫的感受，意境雄渾。16．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。十、閱讀下面的一首詩(shī)，回答問(wèn)題。使至塞上王維單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。17．頷聯(lián)用“征蓬”“歸雁”自喻，示意了詩(shī)人政治生涯的_______________。18．下面對(duì)這首詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)是（）A．“單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延”，寫詩(shī)人自己輕車簡(jiǎn)從，要到西北邊塞的居延慰問(wèn)將士。B．“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”中，詩(shī)人把自己比作“征蓬”“歸雁”，充分表達(dá)了這次出訪邊塞時(shí)愉悅和安逸的心情。C．“大漠孤煙直；長(zhǎng)河落日?qǐng)A”刻畫了雄渾壯麗的塞外風(fēng)光，體現(xiàn)了蘇軾對(duì)王維的評(píng)價(jià)——“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”。D．“都護(hù)在燕然”中的“燕然”與范仲淹《漁家傲·秋思》“燕然未勒歸無(wú)計(jì)”中的“燕然”同指燕然山，東漢竇憲曾在此刻石記功。十一、閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。使至塞上王維單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。19．本詩(shī)的頸聯(lián)已成為千古傳誦的名句，清從煉字的角度對(duì)這兩句詩(shī)進(jìn)行賞析。20．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。參考答案1．C2．尾聯(lián)揭示了征戰(zhàn)者光明的內(nèi)心世界。盡管征塵千里，遮天蔽日，但征戰(zhàn)者心中始終充溢光明的陽(yáng)光，心系祖國(guó)，懷著必勝的信念，視死如歸，報(bào)效君王(國(guó)家)。3．甲詩(shī):“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。”放眼望去，廣袤無(wú)垠的大漠上，遠(yuǎn)處烽火臺(tái)-縷孤煙直上云霄；杳無(wú)終點(diǎn)的黃河橫貫其間，天空中掛者一輪圓圓的落日。此句選取了塞外特有的景物“大漠”“長(zhǎng)河”“孤煙”“落日”，描繪了雄渾寥廓、奇妙壯麗的塞外風(fēng)光。乙詩(shī):“凍水寒傷馬，悲風(fēng)愁殺人。”冰凍的水寒冷得使馬受了傷，悲涼的北風(fēng)倍添征人思鄉(xiāng)懷歸的愁緒，此句抓住冬天的景物“凍水”“悲風(fēng)”，極言天氣之寒，突出了寒冷、蕭瑟凄清的邊塞景色。【解析】1．本題考查的是對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容的理解、手法運(yùn)用的分析和思想感情的把握，我們解答時(shí)要結(jié)合整首詩(shī)，逐句進(jìn)行分析。C項(xiàng)理解不正確,“將戰(zhàn)場(chǎng)的血腥與殘酷場(chǎng)面寫得淋漓盡致”“將士?jī)?nèi)心的低落與哀怨”不合詩(shī)意。2．本題主要考查對(duì)作者思想感情的理解。要結(jié)合字里行間和詩(shī)歌的主題來(lái)理解作者思想感情。解答時(shí)須要讀懂詩(shī)歌的內(nèi)容，并且能夠依據(jù)重點(diǎn)語(yǔ)句理解詩(shī)人的思想情感。乙詩(shī)尾聯(lián)表達(dá)了征戰(zhàn)者心系祖國(guó)，視死如歸，報(bào)效君王的思想感情。3．本題考查學(xué)生的比較閱讀實(shí)力。詩(shī)歌比較閱讀，就是將兩篇或兩篇以上而且內(nèi)容和形式上有肯定聯(lián)系的文章詩(shī)歌，加以比較分析、比照鑒別地閱讀。在同中求異和異中求同中達(dá)到提高學(xué)生遷移思維實(shí)力和深化分析問(wèn)題實(shí)力的目的。甲詩(shī)描繪了雄渾寥廓、奇妙壯麗的塞外風(fēng)光。乙詩(shī)突出了寒冷、蕭瑟凄清的邊塞景色。4．明麗（日暮）懷鄉(xiāng)5．示例：旦辭黃河去暮至黑山頭。（城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。）【解析】4．此題考查的是對(duì)詩(shī)句的理解。“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲?！眱删涔P鋒一轉(zhuǎn)，由寫傳聞中的仙人、黃鶴及黃鶴樓，轉(zhuǎn)而寫詩(shī)人眼前登黃鶴樓所見(jiàn)，由寫虛幻的傳聞轉(zhuǎn)為實(shí)寫眼前的所見(jiàn)景物，晴空里，隔水相望的漢陽(yáng)城清楚可見(jiàn)的樹(shù)木，鸚鵡洲上長(zhǎng)勢(shì)茂密的芳草，描繪了一個(gè)明麗的畫面，為引發(fā)詩(shī)人的鄉(xiāng)愁設(shè)置了鋪墊。尾聯(lián)以一“愁”收篇，精確地表達(dá)了日暮時(shí)分詩(shī)人登臨黃鶴樓的心情，同時(shí)又和開(kāi)篇的暗喻相照應(yīng)，以起伏輾轉(zhuǎn)的文筆表現(xiàn)纏綿的鄉(xiāng)愁。5．此題考查的是古詩(shī)的積累。結(jié)合要求“古詩(shī)詞中，還含有地名的”，從積累的古詩(shī)中選擇符合要求的連續(xù)兩句即可。示例：鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。譯文：過(guò)去的仙人已經(jīng)駕著黃鶴飛走了，只留下空蕩蕩的黃鶴樓。

黃鶴一去再也沒(méi)有回來(lái)，千百年來(lái)只望見(jiàn)白云悠悠。

漢陽(yáng)晴川閣的碧樹(shù)歷歷可辨，更能看清芳草繁茂的鸚鵡洲。

暮色慢慢漫起，哪里是我的家鄉(xiāng)？江面煙波渺渺讓人更生煩愁。6．（1）畫面：牧人驅(qū)逐著牛群回家，獵人們帶著收貨的獵物回家，好一派田園氣象.（2）舉頭四望，身邊竟無(wú)相識(shí)的熟人或摯友，無(wú)人共分此刻的心情，惘然若失.只好唱起《采薇》之歌，與伯夷、叔齊共享心境，抒發(fā)詩(shī)人孤獨(dú)無(wú)依的荒蕪之感和隱逸山林之志【解析】（1）本題考查對(duì)詩(shī)句的理解和對(duì)所描述畫面的想象。解答這類題目要在讀懂詩(shī)歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，抓住形象，用生動(dòng)、流暢的語(yǔ)言加以描述，不能偏離詩(shī)歌的意境、主題和詩(shī)人的情感。“牧人驅(qū)犢返,獵馬帶禽歸”寫傍晚時(shí)分人的活動(dòng)，從反面反襯詩(shī)人的郁悶孤寂的心境。詩(shī)人給我們描繪了一幅鄉(xiāng)野之人放牧歸來(lái)的動(dòng)態(tài)場(chǎng)景。放牛的牧童唱著山歌，歡快的趕著牛兒返回家中，獵人騎著駿馬，大聲叫賣著，帶著獵物滿足而歸，多么安逸的場(chǎng)景，多么令人沉醉的畫面啊。但是這些喧鬧是他們的，詩(shī)人什么也沒(méi)有，有的就是孤獨(dú)和孤寂。（2）本題考查對(duì)詩(shī)歌的主題思想和情感看法的領(lǐng)悟。尾聯(lián)，詩(shī)人最終再也按捺不住內(nèi)心的情感了，直抒胸臆。詩(shī)人從美妙而喧鬧的場(chǎng)景中回過(guò)神，又回到了起始的心境之中了，更加平添了一種茫然若失、孤獨(dú)無(wú)依、苦悶惆悵的心緒。詩(shī)人身邊沒(méi)有一個(gè)相識(shí)的熟人和摯友，沒(méi)有人能夠分擔(dān)這份寂寥，只好拉來(lái)已經(jīng)遠(yuǎn)去的伯夷、叔齊了。詩(shī)人唱著《采薇》之歌，抒發(fā)自己隱逸山林之志。然而，王績(jī)還不能像陶淵明那樣從田園中找到安慰，所以最終說(shuō)：“相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇?！闭f(shuō)自己在現(xiàn)實(shí)中孤獨(dú)無(wú)依，只好追懷古代的隱士，和伯夷、叔齊那樣的人交摯友了。7．初平：剛剛與湖岸齊平。暖樹(shù)：向陽(yáng)的樹(shù)。8．表達(dá)作者對(duì)湖東景色的癡迷、寵愛(ài)之情。【解析】【分析】7．本題考查說(shuō)明詞語(yǔ)的實(shí)力?！八娉跗健钡囊馑际谴禾旌鯘q，水面剛剛與湖岸齊平?！俺跗健钡囊馑际恰皠倓偱c湖岸齊平”?！霸琥L爭(zhēng)暖樹(shù)”是指初春時(shí)早來(lái)的黃鶯爭(zhēng)著飛到向陽(yáng)的樹(shù)枝上去?！芭瘶?shù)”指“向陽(yáng)的樹(shù)”。8．本題考查把握作者情感的實(shí)力。尾聯(lián)寫作者最愛(ài)湖東白沙堤。用“最愛(ài)”一詞，表達(dá)了作者對(duì)湖東景色的癡迷，寵愛(ài)之情。9．?dāng)⑹滤监l(xiāng)10．比方，將水中月亮比作鏡子，表現(xiàn)月亮的光明，水的清、靜。【解析】9．試題分析：考查對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的理解。首聯(lián)“渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游”的意思是：我乘舟渡江來(lái)到遙遠(yuǎn)的荊門外，來(lái)到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)的境內(nèi)巡游。運(yùn)用的是記敘的表達(dá)方式。尾聯(lián)“仍憐家鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”中的“憐”和“家鄉(xiāng)水”相聯(lián)系，可以看出這首詩(shī)抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情。據(jù)此理解作答。10．試題分析：體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品嘗語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。古詩(shī)詞句子的賞析，要抓住關(guān)鍵字詞來(lái)理解、揣摩、推敲語(yǔ)句的妙處。詩(shī)句“月下飛天鏡”把“月亮”比作“鏡子”，運(yùn)用了比方的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了江水的安靜和月亮的光明，表達(dá)了作者的寵愛(ài)之情。據(jù)此理解作答。11．（1）該詩(shī)不僅寫景，還有抒情。前四句抒寫了人去樓空，世事蒼茫的感慨；后四句描繪了登樓所見(jiàn)，烘托思鄉(xiāng)之情。（2）第一個(gè)“空”有“只，只有”的意思，表達(dá)了好友已離去，只剩下空空的黃鶴樓和詩(shī)人自己，重在寫景；其次個(gè)“空”有“空空的”“空蕩蕩”之意，表達(dá)的是因友人的離去和自己漂泊在外，詩(shī)人內(nèi)心的孤獨(dú)、孤獨(dú)和惆悵，重在抒情。【解析】本題考查的是詩(shī)歌的藝術(shù)手法。前四句抒情，后四句寫景。第一題可從景物描寫入手。即黃鶴樓、白云、漢陽(yáng)樹(shù)、鸚鵡洲、鄉(xiāng)關(guān)、煙波。景物描寫一般是為抒情服務(wù)的?！叭ァ⒖铡倍智『皿w現(xiàn)了人去樓空、孤獨(dú)蒼茫之感。此題是煉字藝術(shù)。先要答出字的含義。再把字放在句中描述景象，寫出表達(dá)了什么之情。點(diǎn)睛：此題考查煉字，煉字答題步驟：①體悟該字在句中的含義，看是否運(yùn)用修辭手法。②綻開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。③思索該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情，或有什么樣的表達(dá)效果。④想想該詞在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上是否有作用。12．不好,“幾處”“誰(shuí)家”說(shuō)明早鶯、新燕少,表現(xiàn)早春的特點(diǎn),也流露出作者出游的欣喜之情,改成“到處”“家家”就沒(méi)有這種表達(dá)效果了。13．對(duì)比(襯托),表達(dá)自己對(duì)湖東景色的癡迷、寵愛(ài),以及造福一方百姓的滿足、欣喜之情?！窘馕觥?2．本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字詞的理解?！皫滋帯倍郑串嫵鳅L歌的此呼彼應(yīng)和詩(shī)人左右尋聲的情態(tài)。“誰(shuí)家”二字的疑問(wèn)，又表現(xiàn)出詩(shī)人細(xì)膩的心理活動(dòng)，并使讀者由此產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。由此可知，詩(shī)中描寫的是初春景色，假如改成了“到處”和“家家”，就是仲春的景色了。13．此題考查了學(xué)生對(duì)詩(shī)句寫作手法的分析和作者思想感情的理解。為了突出主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯，這種“烘云托月”的修辭手法叫襯托，這首詩(shī)運(yùn)用了襯托的手法。白堤在湖東一帶，可以總攬全湖之勝。平坦而修長(zhǎng)的白沙堤靜臥碧波之中，詩(shī)人置身其間，飽覽湖光山色之美，心曠神怡。這兩句詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)湖東早春景色的寵愛(ài)之情。14．（1）表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)山水的眷戀、思念之情。（2）（示例）①繪意境：蒼莽起伏的山巒隨著平原曠野的延長(zhǎng)慢慢消逝得無(wú)影無(wú)蹤，一瀉千里的長(zhǎng)江水奔赴茫茫無(wú)際的寬闊平原。作者為我們展示了一幅氣概磅礴的萬(wàn)里長(zhǎng)江圖。②賞字詞：一個(gè)“隨”字表現(xiàn)出群山與平野的位置漸漸變換、推移，寫出空間感和流淌感；一個(gè)“入”字渲染出江水奔流的磅礴氣概，展示了詩(shī)人的廣袤胸襟。③品技巧：運(yùn)用了借景抒情的方法，抒發(fā)了作者初出荊門時(shí)的喜悅、激烈的心情。更是詩(shī)人開(kāi)闊的胸懷、開(kāi)朗的心境和蓬勃的朝氣的形象寫照?！窘馕觥浚?）本題考查詩(shī)人情感。要結(jié)合寫作背景和主旨句分析。這首詩(shī)是李白出蜀時(shí)所作。李白這次出蜀，由水路乘船遠(yuǎn)行，經(jīng)巴渝，出三峽，直向荊門山之外駛?cè)?，目的是到湖北、湖南一帶楚?guó)故地巡游。“渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游”，指的就是這一壯游。“仍憐家鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”詩(shī)人順著長(zhǎng)江遠(yuǎn)渡荊門，江水流過(guò)的蜀地也就是曾經(jīng)哺育過(guò)他的家鄉(xiāng)，初次離別，他怎能不無(wú)限留戀，依依難舍呢？但詩(shī)人不說(shuō)自己思念家鄉(xiāng)，而說(shuō)家鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送我遠(yuǎn)行，懷著深情厚意，萬(wàn)里送行舟，從對(duì)面寫來(lái)，更加顯出自己思鄉(xiāng)深情。詩(shī)以濃重的懷念惜別之情結(jié)尾，言有盡而情無(wú)窮。（2）本題考查賞析詩(shī)句。可從意境、煉字或?qū)懽魇址ǖ慕嵌荣p析。意境方面，“山隨平野盡”，形象地描繪了船出三峽、渡過(guò)荊門山后長(zhǎng)江兩岸的特有景色：山漸漸消逝了，眼前是一望無(wú)際的低平的原野。“江入大荒流”，寫出江水奔騰直瀉的氣概，從荊門往遠(yuǎn)處望去，仿佛流入荒漠遼遠(yuǎn)的原野，顯得天空寥廓，境界高遠(yuǎn)。煉字方面，一“隨”字，化靜為動(dòng)，將群山與平野的位置漸漸變換、推移，真實(shí)地表現(xiàn)出來(lái)。這句好比用電影鏡頭攝下的一組活動(dòng)畫面，給人以流淌感與空間感，將靜止的山嶺摹狀出活動(dòng)的趨一直。一“入”字，寫出了氣概的博大，充分表達(dá)了詩(shī)人的萬(wàn)丈豪情，充溢了喜悅和昂揚(yáng)的激情，力透紙背，用語(yǔ)貼切。景中隱藏著詩(shī)人喜悅開(kāi)朗的心情和青春的蓬勃朝氣。寫作手法方面，運(yùn)用了借景抒情的方法，全詩(shī)意境高遠(yuǎn)，風(fēng)格雄健，形象奇?zhèn)?，想象奇麗，以其卓越的繪景取勝，景象雄渾壯闊，表現(xiàn)了作者年少遠(yuǎn)游、倜儻不群的特性及濃濃的思鄉(xiāng)之情。15．A16．這首詩(shī)敘述了詩(shī)人出訪邊塞的艱苦行程，以傳神的筆墨描繪了塞外壯闊秀麗的景色以及邊塞訪問(wèn)的狀況，表達(dá)了作者出訪邊塞的悲壯情懷和難以排遣的孤寂之感?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合賞析實(shí)力。15．本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和語(yǔ)言的分析。解答本題，應(yīng)先讀懂詩(shī)句的內(nèi)容和思想情感情，然后結(jié)合選項(xiàng)辨析。A項(xiàng)中“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”這兩句詩(shī)人以“蓬”、“雁”自比，說(shuō)自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翮北飛的“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”。古詩(shī)中多用飛蓬比方漂流在外的游子，這里卻是比方一個(gè)負(fù)有朝廷使命的大臣，正是暗寫詩(shī)人內(nèi)心的激憤和抑郁。故答案選A。16．本題考查學(xué)生揣摩詩(shī)歌情感的實(shí)力。此類題目一般由兩部分構(gòu)成答案：內(nèi)容+情感。做答時(shí)既要理解詩(shī)句大意，又要在整體感知的基礎(chǔ)上揣摩詩(shī)歌情感，留意結(jié)合詩(shī)歌的標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)字詞語(yǔ)進(jìn)行分析。《使至塞上》是詩(shī)人王維奉命赴邊疆慰問(wèn)將士途中所作的一首紀(jì)行詩(shī)，記述出訪塞上的旅程以及旅程中所見(jiàn)的塞外風(fēng)光。首聯(lián)兩句交待此行目的和到達(dá)地點(diǎn)，詩(shī)緣何而作；頷聯(lián)兩句包含多重意蘊(yùn)，借蓬草自況，抒寫飄舞之感；頸聯(lián)兩句描繪了邊陲大漠中壯闊雄奇的景象，境界闊大，氣象雄渾；尾聯(lián)兩句虛寫斗爭(zhēng)已取得成功，流露出對(duì)都護(hù)的贊美。所以這首詩(shī)歌既反映了邊塞生活，同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人由于被排擠而產(chǎn)生的孤獨(dú)、孤獨(dú)、哀痛之情以及在大漠的雄渾景色中情感得到熏陶、凈化、升華后產(chǎn)生的慷慨悲壯之情，顯露出一種豁達(dá)情懷。17．